語文教學(xué)學(xué)期工作安排計劃.doc

語文教學(xué)學(xué)期工作安排計劃 一、指導(dǎo)思想 按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生“認(rèn)識中華文化的豐厚博大吸收民族文化智慧關(guān)心當(dāng)代文化生活尊重多樣文化吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”和培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)的要求根據(jù)小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)通過實施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的經(jīng)典誦讀活動達(dá)到全面提高學(xué)生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的從而使素質(zhì)教育真正落實到語文教學(xué)之中 二、目標(biāo)與任務(wù) 1、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選、應(yīng)用與推廣 2、落實師生全員參與的經(jīng)典誦讀活動保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課保證學(xué)生每天半小時（利用每堂課前、夕會等零散時間）誦讀時間保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時間保證每位語文教師每學(xué)期至少提供一節(jié)研究課保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客（學(xué)生擇優(yōu)上傳）保證每學(xué)年舉辦一期讀書節(jié)活動（活動中展示師生經(jīng)典誦讀成果表現(xiàn)形式豐富多彩）保證教師每學(xué)期舉辦一次論壇交流活動保證課題組每月一次工作例會 3、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)尋求各年級閱讀指導(dǎo)策略與切實可行的辦法 4、探索學(xué)生作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑切實提高學(xué)生寫作水平 三、措施與方法 （一）完成各個子課題的研究形成比較完整的研究資料為研究成果的推廣積累豐實的素材 1、小學(xué)語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法研究（子課題一） （1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段閱讀能力的要求研究每篇課文在單元主題中的地位和作用明確教學(xué)內(nèi)容（語文訓(xùn)練點(diǎn)）找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)設(shè)計相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容充實整合篇目整理表內(nèi)容 在每一課時教學(xué)中要明確以教材為主同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略選擇合適時機(jī)進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練 （2）擴(kuò)大閱讀量小學(xué)階段的閱讀總量達(dá)到145萬字 一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材；二是要加強(qiáng)個性化課外閱讀落實每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時間；三是確保落實每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”；四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經(jīng)典誦讀活動 （3）進(jìn)行速讀訓(xùn)練從中年級開始進(jìn)行有計劃的速讀訓(xùn)練 2、小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合研究（子課題二） 按照從“仿”到“作”的總體思路根據(jù)不同年級學(xué)生語言發(fā)展的特點(diǎn)構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列探索科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法 語言形式?jīng)Q定于語言功能而語言功能又決定于交際活動的類型要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動為基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)生不同交際語言的發(fā)展施之相應(yīng)的語言教學(xué)形式把現(xiàn)行教科書安排的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合可以安排以下內(nèi)容： 中年級學(xué)生的主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書本知識此階段要發(fā)展學(xué)生比較系統(tǒng)的概括信息、交流信息和表現(xiàn)真情實感的能力可以通過對周圍事物的觀察、描寫和認(rèn)識強(qiáng)調(diào)寫身邊人和事學(xué)習(xí)寫簡短的讀書感想 高年級學(xué)生人際交往逐漸成為其主導(dǎo)活動作文訓(xùn)練進(jìn)一步要求學(xué)生記敘人物語言、動作表現(xiàn)人物的思想品德；開始訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記 3、經(jīng)典誦讀實施研究（子課題三） （1）修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容 （2）利用一切可利用的時間開展形式多樣豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動 如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經(jīng)典”成績記載卡、“經(jīng)典誦讀十分鐘”活動等將經(jīng)典誦讀活動抓落實 （二）整理課題研究資料做好課題結(jié)題工作 1、整理優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)課件配合學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)形成語文教學(xué)資源庫 2、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目 3、整理教學(xué)經(jīng)驗論文提煉課題研究系列成果并進(jìn)行推廣運(yùn)用 4、修改充實經(jīng)典誦讀校本教材 四、分月活動安排 三月： 1、討論修改研究計劃與實施方案明確研究任務(wù)確保課題實驗工作有效開展 2、各課題成員制定研究計劃 3、啟動經(jīng)典誦讀活動 4、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動啟動經(jīng)典誦讀課例研究 四月： 1、組織第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動 2、課例研究 3、討論制定課題結(jié)題實施方案 4、整理課題研究資料 五月： 1、籌備舉辦教師論壇活動每位參研教師認(rèn)真總結(jié)課題工作（沒有實質(zhì)性總結(jié)的視為放棄結(jié)題證書或相關(guān)榮譽(yù)） 2、籌備