2016春八年級(jí)地理下冊(cè)第四周教案分析

1 / 10 2016 春八年級(jí)地理下冊(cè)第四周教案分析 m 2016 春八年級(jí)地理下冊(cè)第四周教案分析 教學(xué)內(nèi)容 第二章沿海萬(wàn)里行第一節(jié) “ 祖國(guó)心臟 ” 北京市 第三節(jié) “ 燕趙沃野 ” 河北省 二次備課記錄 教案設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo) 本周第一課時(shí) 第二章沿海萬(wàn)里行 第一節(jié) “ 祖國(guó)心臟 ” 北京市 課型：授新課 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.了解北京優(yōu)越的地理位置。運(yùn)用地圖說(shuō)出北京市的位置、范圍。 2.了解北京地形和發(fā)達(dá)的交通條件。 3.搜集資料、運(yùn)用地圖分析北京成為功能齊全的國(guó)際化大都市 的原因。 4.了解北京的城市職能。特別是北京的政治、文化、交通地位。 能力目標(biāo)： 2 / 10 1.運(yùn)用地形圖、通過(guò)查閱資料并用語(yǔ)言描述北京市的地形特征，能在地圖上找出北京市的主要公路和鐵路干線名稱(chēng)。 2.運(yùn)用各種專(zhuān)題地圖，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用地圖的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)首都的愛(ài)國(guó)主義教育。 2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展觀教育，使其樹(shù)立初步的環(huán)境觀和樸素的可持續(xù)發(fā)展觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)及突破： 運(yùn)用專(zhuān)題地圖逐項(xiàng)分析北京的地理位置、地形特點(diǎn)以及城市職能。通過(guò)讓學(xué)生搜 集資料，使學(xué)生對(duì)北京有更深的了解。 重點(diǎn)：北京市的城市職能。 難點(diǎn)： 1北京市的城市職能與地理位置、地形特點(diǎn)及交通狀況的因果關(guān)系。 2北京市的環(huán)境問(wèn)題。 教學(xué)突破：恰當(dāng)運(yùn)用讀圖分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。聯(lián)系當(dāng)前的時(shí)政內(nèi)容探索理解北京在我國(guó)城市職能中的作用。 教學(xué)用具： 北京市地形、政區(qū)圖 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 3 / 10 一、處理作業(yè)。導(dǎo)入新課： 師生互動(dòng)：查閱地圖冊(cè) P17，復(fù)習(xí)沿海 15 個(gè)省區(qū)的名稱(chēng)，引入新課 “ 祖國(guó)的心臟 ” 北京市（板書(shū)） 二、新課學(xué) 習(xí)： （一）北京的自然環(huán)境： 1、北京的位置、地形： 教師指導(dǎo) :讀圖 P30 圖 2-1北京地形 學(xué)生活動(dòng) :完成 P30“ 活動(dòng) ”No1 、 2 讀出北京位于哪一個(gè)地形區(qū)，并分析得出地形特征。 教師小結(jié)歸納；北京市位于燕山以南，太行山以東華北平原西北部。 2、氣候特征： 學(xué)生活動(dòng)：閱讀 “ 北京之夏 ” 教師指導(dǎo)：分析北京屬于哪一種氣候類(lèi)型并分析氣候特征。 學(xué)生活動(dòng)：讀圖，分析得出北京的氣候類(lèi)型和氣候特征。 教師小結(jié)歸納：溫帶季風(fēng)性氣候，雨熱同期，集中于夏季。 （提問(wèn)）：我們到北京旅游選擇哪個(gè)季節(jié)？ （二）北京的城市職能： 1.全國(guó)的政治中心： 師生互動(dòng)：閱讀 P31“ 天安門(mén)廣場(chǎng) ” ，要求根據(jù)課本內(nèi)容畫(huà)出天安門(mén)廣場(chǎng)的平面簡(jiǎn)圖。（略） 4 / 10 學(xué)生活動(dòng)：分析、歸納天安門(mén)廣場(chǎng)的象征意義。 2.全國(guó)的文化、教育、科學(xué)的中心： 學(xué)生活動(dòng)：（ 1）閱讀 P31 教材內(nèi)容和 P32“ 閱讀 “ 內(nèi)容 （ 2）查閱地圖冊(cè) P19北京主要文化機(jī)構(gòu)和設(shè)施 教師小結(jié)歸納：北京教育、科學(xué)、文化發(fā)達(dá)，集中了百多所高等院校及有圖書(shū)館，博物館等眾多文化場(chǎng)所。 3.全國(guó)的交通樞紐，重要的經(jīng)濟(jì)中心和對(duì)外交流中心，成為國(guó)際化的大都市。 學(xué)生 活動(dòng)： （ 1）查閱地圖冊(cè) P20，了解北京四通八達(dá)的鐵路、公路等交通干線 交通樞紐。 （ 2）閱讀教材 P32“ 北京的世界文化遺產(chǎn) “ 及地讀冊(cè)P19北京市區(qū)主要旅游景點(diǎn) 師生互動(dòng)：閱讀教材 P32-33 正文內(nèi)容，明確北京成為全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心和對(duì)外交流中心。 （三）北京市的環(huán)境保護(hù)： 學(xué)生活動(dòng)： 1.閱讀 P32“ 北京市的環(huán)境問(wèn)題 “ 內(nèi)容。 2.分析歸納北京在發(fā)展中存在的自然環(huán)境問(wèn)題和人文環(huán)境問(wèn)題有哪己方面？ 師生互動(dòng)：結(jié)合教材 P33“ 活動(dòng) ”No1 內(nèi)容，探究出解決的有效措施和方法（從技術(shù)措施、行 政手段、法律法規(guī)等方面） 知識(shí)反饋，練習(xí)鞏固： 5 / 10 1.小結(jié)課堂內(nèi)容，突出重難點(diǎn)。 2.課后作業(yè)（ 1）配套練習(xí)。 3.隨堂練習(xí)（詳見(jiàn)附題） 板書(shū)設(shè)計(jì)： “ 祖國(guó)的心臟 ” -北京 （一）北京的自然環(huán)境 1.北京的地理位置 2.北京的地形特征 3.北京的氣候特征 （二）北京的城市職能（人文環(huán)境） 1.全國(guó)的政治中心 2.全國(guó)的交通中心 3.全國(guó)的文化、教育、科學(xué)的中心 4.全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心 5.國(guó)際化大都市（ 1）歷史文化名（ 2）現(xiàn)代化大都市 （三）、北京市的環(huán)境保護(hù) 1.環(huán)境問(wèn)題 （ 1）自然環(huán)境問(wèn)題 （ 2）人文環(huán)境 2.環(huán)境保護(hù)的措施 附：練習(xí)題 隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 6 / 10 一、填空題 1.北京市是我國(guó)的 _、 _、 _、 _、對(duì)外交往等中心。 2.北京市位于 -平原的西北部邊緣， _山以南，_山以東地區(qū)。 3.通過(guò)北京市的主要鐵路干線有京哈線、 _線、_線、 _線和京包線等。 二、選擇題 1.北京市地區(qū)屬于（）氣候類(lèi)型。 A.溫帶海洋氣候 B.溫帶季風(fēng)氣候 c.亞熱帶 季風(fēng)氣候 D.溫帶大陸性氣候 2.北京市列入世界人類(lèi)遺產(chǎn)清單的其中有（）。 A.明代長(zhǎng)城、故宮 B.天壇、燕山 c.明十三陵、永定河 D.密云水庫(kù)、頤和園 3.北京市目前發(fā)展中面臨的主要環(huán)境問(wèn)題有（）。 A.水土流失、綠化減少 B.交通堵塞、水資源匱乏 c.氣候惡化、面積減少 D.住房緊張、綠化增加 三、個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 1.從自己的家鄉(xiāng)到北京，可以選擇哪些交通工具，具體路線如何？ 2.查詢(xún)有關(guān)資料，寫(xiě)出北京的主要科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)府、新聞出版社機(jī)構(gòu)名稱(chēng)（不少于 10 個(gè)）。 7 / 10 3.搜集北京各旅游景點(diǎn)的圖片和相關(guān) 資料，課余交流。 教學(xué)探討與反思 本周第二課時(shí) 第三節(jié) “ 燕趙沃野 ” 河北省 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.了解河北省的地理位置及其區(qū)位優(yōu)勢(shì)。 2.知道 “ 燕趙大地 ” 的由來(lái)。 3.了解河北省作為我國(guó)農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。 4.了解河北省利用其區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)步伐，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用地圖的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 了解唐山大地震的歷史，認(rèn)識(shí)美麗壯觀的新唐山。對(duì)學(xué)生 進(jìn)行 “ 艱苦奮斗，愛(ài)我家園，建設(shè)家園 ” 的情感教育。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解河北省作為我國(guó)農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和8 / 10 問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解河北省作為我國(guó)農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。 2.了解河北省利用其區(qū)位優(yōu)勢(shì)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)步伐，發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。 教學(xué)模式：研究性學(xué)習(xí) 教學(xué)方法：讀圖分析法、啟發(fā)談話(huà)法 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)用具：地圖冊(cè) 教學(xué)過(guò)程： 處理作業(yè)、導(dǎo)入新課： （引入）大家都學(xué)過(guò)歷史上的 “ 戰(zhàn)國(guó)七侯 ” ；即齊、燕、韓、趙、魏、秦。你們知道 當(dāng)時(shí)趙國(guó)和燕國(guó)所在的地理位置嗎？今天，我們就來(lái)進(jìn)行沿海萬(wàn)里行的第三站： “ 燕趙大地 ” 河北省。 （板書(shū)）第三節(jié) “ 燕趙沃野 ” 河北省 一、自然環(huán)境 （讀圖）地圖冊(cè) 18 頁(yè)：說(shuō)出河北省的地理位置 （小結(jié)）環(huán)抱北京、天津，東臨渤海，四周與遼寧、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東為鄰；河北省地形特點(diǎn)是：西北多山地，東南以平原為主。 9 / 10 （講）建國(guó)以來(lái)，在河北省發(fā)生了次大的自然災(zāi)害。 （閱讀）課本 37 頁(yè) “ 唐山大地震 ” （板）二、唐山大地震 三、以農(nóng)業(yè)為主的省份 （問(wèn)）河北省的自然條件如何？自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響 （小結(jié)）河北省屬溫帶季風(fēng)氣候，其中南部為華北平原一部分，地勢(shì)平坦，耕地面積多，土地肥沃，光照條件好，是我國(guó)的小麥和棉花的重要產(chǎn)區(qū)；但華北平原也存在著不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的劣勢(shì)：地表排水不暢，土壤鹽堿化，由于是季風(fēng)氣候，春旱夏澇，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定。 （講）作為農(nóng)業(yè)大省的河北省，除了自然條件外，還有些良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件促進(jìn)了河北農(nóng)業(yè)的發(fā)展，