幼兒園大班數(shù)學教案評價：魚兒游游游(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班數(shù)學教案評價：魚兒游游游(三篇)目錄：幼兒園大班數(shù)學教案評價：魚兒游游游一幼兒園大班數(shù)學教案評析：好好玩的蠶豆二幼兒園大班數(shù)學教案詳案小小裁判員三- 1 -幼兒園大班數(shù)學教案評價：魚兒游游游一活動目標：1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法2、 能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成2、物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆學具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。(3)幼兒用書38-39頁，彩色筆若干。活動過程：一. 小魚游走了1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄二. 小組操作活動1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果3、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號三活動評價1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。3 / 8幼兒園大班數(shù)學教案評析：好好玩的蠶豆二活動目標1.能根據(jù)蠶豆的不同特征學習6的組成。2.能積極參與多種形式的活動鞏固新知識。3.在活動中能細心作業(yè)，體驗合作學習的快樂。活動準備蠶豆種子人手6粒;兩種難度的作業(yè)卡，蠟筆;數(shù)卡每人一張;含有6以內(nèi)分合式的迷宮圖兩人一張，投影儀一臺;事先和幼兒一起種植一些蠶豆。活動過程一、合作猜豆過渡語：今天老師帶來了一些小蠶豆，想和小朋友一起玩一個猜豆的游戲。游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，每人從盤子里拿5粒蠶豆，分放在兩只手里。一幼兒伸出兩只手，請另一幼兒選擇一只手，猜里面藏了幾粒蠶豆。兩人各猜3次，看誰猜得對。評析：用“猜豆”的游戲開始本次活動，調(diào)動了幼兒參與的積極性，還復習了5的組成。兩兩合作的形式可以培養(yǎng)幼兒的合作能力，互當老師的角色可以激發(fā)幼兒的自信心，孩子們學習的興趣非常濃郁。二、蠶豆分家過渡語：蠶豆種子擠在一起，非常不舒服，它們想請小朋友來給它們分家呢!它們喜歡和長得一樣的豆寶寶住在一起。1.比較觀察：蠶豆寶寶有什么不一樣。2.分類記錄：幫助蠶豆寶寶分家。(1)請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。(2)幼兒自選作業(yè)：難度一：按標記分類統(tǒng)計。(作業(yè)卡如圖，房頂做標記，房子里寫數(shù)字)難度二：分類統(tǒng)計并做標記。3.講評作業(yè)。評析：蠶豆有各種不同之處，如大小不一、顏色有紅有綠、有洞沒洞等，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試分豆，正好可以學習數(shù)的組成。在這里，老師提供了難度不一的作業(yè)卡，適合各種水平的幼兒，以使每個幼兒都能在原來基礎(chǔ)上獲得成功。田字格的設(shè)計還可以讓幼兒復習書寫數(shù)字，把數(shù)字寫好。5 / 8幼兒園大班數(shù)學教案詳案小小裁判員三設(shè)計意圖：“學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”，這是新綱要對幼兒園數(shù)學教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學知識的綜合運用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。本次活動的重點是學習運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認知沖突，引導幼兒進行學習和鞏固?；顒与y點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索集體歸納再次驗證的方法加以突破。一、活動目標：1、學習用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數(shù)學在生活中的作用。2、探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。3、嘗試商討合作式的學習，學會肯定自己和傾聽他人的意見。二、活動準備：1、錄音機、磁帶;小貓、小狗、小兔木偶;金牌一枚;畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支2、大格子圖及皮球、沙包、繩子;三、活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細傾聽。你能說出誰投進的球最多嗎?(二)商討方法，鼓勵探索1、幼兒自由討論比較誰是冠軍的方法。2、出示表格，引導幼兒思考并講述用表格記錄的方法。3、幼兒再次傾聽比賽過程，并嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。4、相互交流記錄結(jié)果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。6、請幼兒最為簡單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。7、放錄音，請個別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。(三)合作調(diào)查、應用實踐1、聯(lián)系生活，引出問題：(1)(出示繩子、沙包、皮球)老師給你們準備了繩子、沙包、皮球，你們覺得比哪一種好呢?(幼兒自由發(fā)言)(2)這么多人的意見都不一樣，老師怎樣知道哪種意見的人最多呢?我們用什么辦法能比較出來?2、幼兒商討并實施引導幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預設(shè)的總