2016秋初中語文教研組工作計劃

1 / 4 2016 秋初中語文教研組工作計劃 2016 秋初中語文教研組工作計劃 一、工作指導思想 以義務教育語文課程標準為指針，以廬江縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以 “ 促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì) ” 為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。 二、工作重點及措施 1、進一步完善教師讀書學習制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。 為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習 制度，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵老師去學校圖書館借閱圖書。繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。 2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的2 / 4 健康發(fā)展。 要求學生在平時 的學習過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語文學習方法經(jīng)驗交流會。 3、繼續(xù)搞集體備課，形成團隊合力 集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取 “ 分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思 ” 的總體思路思路。讓教師沿著 “ 備課 評議 增刪 反思 ” 這一互聯(lián)互 動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。 4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。 提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展 “ 同課異構(gòu) ” 的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。 5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源 本學期我 們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐3 / 4 富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。 6、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。 培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀 書交流會，講故事 ,談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀 10 本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下： 七（上）湯姆索亞歷險記、西游記七（下）繁星春水世說新語 八（上）水滸傳魯賓遜漂流記八（下）朝花夕拾駱駝祥子 九（上）鋼鐵是怎樣煉成的格列佛游記 7、積極探索作文教學新途徑。 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感 。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、4 / 4 思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫