七年級品德教學(xué)計(jì)劃.doc

七年級品德教學(xué)計(jì)劃 導(dǎo)讀：教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例同時(shí)對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分下面是七年級品德教學(xué)計(jì)劃希望對你有用！ 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹黨的教育方針以以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的教育科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教學(xué)理念為指引以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念積極推進(jìn)教研教改優(yōu)化課堂教學(xué)凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神注重提高學(xué)生的能力全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量 二、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、團(tuán)隊(duì)、權(quán)利、義務(wù)”的基本價(jià)值目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命正確、客觀地認(rèn)識自己主動把握自我、發(fā)展自我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性具有基本的道德判斷和辨別是非的能力能負(fù)責(zé)的作出正確選擇形成自我調(diào)適、自我控制的能力 三、教學(xué)主要內(nèi)容： 七年級教材的主題確定和單元安排是根據(jù)初一學(xué)生的生活邏輯來設(shè)計(jì)的本冊書由5個(gè)單元主題和14個(gè)二級主題（課）構(gòu)成可讀性強(qiáng)教育功能突出理論聯(lián)系實(shí)際文體通俗易懂可以調(diào)動學(xué)生動手動腦動口的積極性突出了重點(diǎn)難點(diǎn)思想點(diǎn)這是教材的特點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人初步確立“尊重、關(guān)愛、團(tuán)隊(duì)、權(quán)利、義務(wù)”的價(jià)值目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：會學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活學(xué)做生活的主人 上冊單元主題分別為：揚(yáng)帆起航；學(xué)會學(xué)習(xí)；成長中的我；人與人之間；在分?jǐn)?shù)的背后 第一單元“揚(yáng)帆起航”要學(xué)生認(rèn)識一個(gè)人的“新的起點(diǎn)”把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會 第二單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”懂得學(xué)習(xí)的重要意義找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法認(rèn)識和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競爭 第三單元在“成長中的我”學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識心理的角度認(rèn)識自我從了解青春的角度認(rèn)識自我從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌、果敢、自制、獨(dú)立的品質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力 第四單元“人與人之間”使學(xué)生通過了解、體驗(yàn)與自己生活中最貼近的人交往來理解、領(lǐng)會與人相處的道理學(xué)習(xí)、掌握3在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù) 第五單元“在分?jǐn)?shù)的背后”學(xué)習(xí)本單元讓學(xué)生知道1、面對考試會產(chǎn)生不同程度的緊張心理會產(chǎn)生不同的影響；2、學(xué)會調(diào)節(jié)考試過度緊張的心理的方法 四、學(xué)情分析： 總的來說七年級學(xué)生剛從小學(xué)步入初中對新環(huán)境具有強(qiáng)烈的好奇心有一定的學(xué)習(xí)積極性和自覺性愿意做課堂筆記課堂氣氛相對活躍學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)部分學(xué)生對學(xué)習(xí)政治這門課缺乏興趣目的不明確本學(xué)期我教的幾個(gè)班級據(jù)了 解學(xué)生的基礎(chǔ)不一但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有形成良好的行為習(xí)慣從而導(dǎo)致成績較差自信心不足要做好他們的工作 五、本學(xué)期主要教學(xué)工作： 1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)努力提高自身教學(xué)教研理論水平 2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求提高駕馭新教材的能力 3、加強(qiáng)教研活動積極參與集體備課認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)努力提高教學(xué)能力 4、積極開展課堂評優(yōu)活動優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式教學(xué)方法大膽開拓創(chuàng)新 5、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)尤其認(rèn)施課堂目標(biāo)教學(xué)法 6、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率把學(xué)科成績躍上新臺階 7、認(rèn)真組織開展第二課堂活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱