人教版語(yǔ)文練習(xí)題復(fù)習(xí)測(cè)試六年級(jí)上學(xué)期期末.doc

人教版語(yǔ)文練習(xí)題復(fù)習(xí)測(cè)試六年級(jí)上學(xué)期期末（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。美麗的小興安嶺是按照_順序?qū)懙?。“小興安嶺一年四季_，是一座_，也是一座_。”這句話在文中起到了_的作用。2. 近兩年來(lái),“減負(fù)”成為社會(huì)熱門(mén)話題,但造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告顯示,家長(zhǎng)認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（左下圖所示）: 3. 選詞填空。描寫(xiě)描繪這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地_了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地_了江南的風(fēng)土人情。體會(huì)體味我親身_到一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。從父親講的故事中，我_到了一份責(zé)任。4. 名著閱讀?，F(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家_寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個(gè)野人，給這個(gè)野人取名為“_”5. 看拼音，寫(xiě)字詞。大白鵝側(cè)著no dai_欣賞自己映在水里的yng zi_。臺(tái)上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一陣風(fēng)gu_過(guò)，幾片略xin_金黃的樹(shù)葉落在了花tn_旁邊柔run_的草地上。6. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_7. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _8. 結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國(guó)經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗(yàn)，各個(gè)lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國(guó)家xng wng_發(fā)達(dá)，人民安居樂(lè)業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來(lái)。9. 根據(jù)語(yǔ)境，選出劃線詞語(yǔ)的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥(niǎo)兒張開(kāi)它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥(niǎo)兒最快樂(lè)的時(shí)刻。_我很驚訝鳥(niǎo)兒在黎明時(shí)分最容易被獵人打中。_10. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。j chqng xxi sj dinj ju_xun rand jpo xio how r_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 行駛 炫耀 憂心忡忡2. 我是小書(shū)法家。 白 云 兒 土 3. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 咳嗽 罐子 水源4. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 羞怯 深沉 蕩漾5. 小小書(shū)法家。 他 見(jiàn) 豐說(shuō) 時(shí) 從6. 我的字真漂亮（照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)）。 葉 魚(yú) 田 江 南 北7. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 儒家 祭祀 隱晦8. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 濫用職權(quán) 缺乏 審理9. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 愿望 泥潭 滿意10. 小小書(shū)法家。 和 樹(shù) 出 面 氣 毛三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。三借芭蕉扇（節(jié)選） 孫悟空知道上了當(dāng)，借來(lái)的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一個(gè)好主意。他搖身一變，變作_，來(lái)到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假，打開(kāi)洞門(mén)，拉著他進(jìn)了洞。 鐵扇公主把借扇的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說(shuō)：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣死我了！” 鐵扇公主笑著說(shuō)：“大王不必生氣，他借去的是假的?！奔倥Ｄ跽f(shuō)：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走。”鐵扇公主笑嘻嘻地說(shuō)：“我藏在嘴里，誰(shuí)能偷得走？”說(shuō)著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長(zhǎng)的大扇子，遞給了假牛魔王，假牛魔王接過(guò)扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說(shuō)：“多謝嫂子！”鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！” 孫悟空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞，鐵扇公主哭哭啼啼 把孫悟空借扇的事一五一十地說(shuō)了。牛魔王氣得雙腳直跺，轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想，搖身一變，變作_，叫道：“大師兄，快把扇子讓俺老豬來(lái)扛吧！” 假豬八戒從孫悟空手里接過(guò)芭蕉扇，口里念了念，大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍朝孫悟空砍去。 孫悟空掄起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上，牛魔王打不過(guò)孫悟空，連忙叫起來(lái)：“別打啦，別打啦，我把扇子借給你！”說(shuō)著，從嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交給了孫悟空。 孫悟空一個(gè)跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，火焰變小了；又一扇，涼風(fēng)（ ）（ ），火全滅了；再一扇，烏云（ ）（ ），下起雨來(lái)。 第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過(guò)火焰山，繼續(xù)向西天走去。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。哭哭啼啼：_。乖乖：_。（2）在文中的兩處橫線上填入恰當(dāng)?shù)娜宋?。（填序?hào)）A孫悟空 B豬八戒 C牛魔王他搖身一變，變作_，來(lái)到了翠云山。他想了想，搖身一變，變作_，叫道：“大師兄，快把扇子讓俺老豬來(lái)扛吧！”（3）在第段中的兩處括號(hào)里各填一個(gè)合適的疊詞。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，火焰變小了；又一扇，涼風(fēng)（_）（_），火全滅了；再一扇，烏云（_）（_），下起雨來(lái)。（4）第段主要寫(xiě)：_。（5）讀下面的兩個(gè)句子，注意畫(huà)線部分的內(nèi)容，并回答問(wèn)題。A假牛魔王故意怒氣沖沖地說(shuō)：“可惜！可惜！夫人”B鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”這兩句運(yùn)用了反復(fù)的手法，使人物語(yǔ)言更_，情感更_。仿照上面兩個(gè)句子的寫(xiě)法，把句子補(bǔ)充完整。“_！_！火焰山的大火被撲滅了！”八戒興奮地大叫起來(lái)。2. 閱讀短文片段，完成練習(xí)?？鬃佑未海ü?jié)選） 顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？” 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子啊！” 弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理?。?）“奔流不息”中的“息”字可以解釋為_(kāi)；“或方或長(zhǎng)”中的“或”字可以解釋為_(kāi)。（2）孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是水有德行、_、_、_。（3）孔子借_喻人，是為了引導(dǎo)弟子如何做人，他偉大的人格和高超的教育藝術(shù)由此可見(jiàn)一斑?？鬃拥拇_是一位_（用文中的四字詞語(yǔ)）的老師啊?。?）文中的省略號(hào)省略了水的其他品性。請(qǐng)你發(fā)揮想象，合理地補(bǔ)寫(xiě)一句。（提示：水若滿則溢，水滋潤(rùn)萬(wàn)