珠心算興趣班教學(xué)計(jì)劃.doc

珠心算興趣班教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn)從珠算發(fā)展到心算可以開(kāi)發(fā)幼兒的右腦發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)分秒必爭(zhēng)不斷追求的意念還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣 2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法 3、通過(guò)熟練撥珠、珠數(shù)對(duì)應(yīng)進(jìn)行空撥、想撥發(fā)展幼兒的記憶力觀察力和思維敏捷性 4、學(xué)會(huì)雙手撥珠建立兩檔珠映象 5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運(yùn)用正確的指法在算盤(pán)上數(shù)位對(duì)齊 6、通過(guò)摹擬撥珠數(shù)珠互譯過(guò)渡到大腦思維從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能 三、教學(xué)內(nèi)容： 1認(rèn)識(shí)算盤(pán)會(huì)正確撥珠看珠寫(xiě)數(shù)看數(shù)譯珠 2能珠算一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題并能正確地看心算、聽(tīng)心算 3規(guī)范化訓(xùn)練培養(yǎng)良好的情感激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 4熟練掌握20以內(nèi)加減的基本撥珠方法能正確珠算十筆兩位兩位與三位三位的加法和加減混合題 5熟記乘法口訣學(xué)會(huì)看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位乘一位并能達(dá)到一定速度并能正確地聽(tīng)心算 6規(guī)范化訓(xùn)練培養(yǎng)良好的情感激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 四、教學(xué)措施： 1強(qiáng)化基本訓(xùn)練夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ) （1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)珠心算則是珠算的最高形式與目標(biāo)在珠心算訓(xùn)練中首先要抓好珠算訓(xùn)練只有實(shí)打算盤(pán)打得正確打得快才能促進(jìn)珠心算正確、迅速每節(jié)課開(kāi)頭都要進(jìn)行35分鐘的珠算基本訓(xùn)練 （2）從起步抓起根據(jù)珠心算的特點(diǎn)重視教學(xué)方法的探究著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣動(dòng)作操作的訓(xùn)練強(qiáng)化基本訓(xùn)練和形成心智技能（內(nèi)化）在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時(shí)姿勢(shì)正確指法分工明確布數(shù)合理靈活算法表述等訓(xùn)練突出實(shí)撥空撥和想撥注意描述撥珠過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力 （3）在珠心算的訓(xùn)練中學(xué)生必須要有高度集中的注意力因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前反復(fù)訓(xùn)練排除干擾的能力使學(xué)生在每次訓(xùn)練時(shí)都投入全部注意力養(yǎng)成好習(xí)慣其次珠心算訓(xùn)練要按實(shí)撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個(gè)腳印特別在看數(shù)聽(tīng)數(shù)、記數(shù)、寫(xiě)數(shù)、撥珠和心算等方面都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎要嚴(yán)格要求學(xué)生從小事做起規(guī)范認(rèn)真操作逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度 2優(yōu)化訓(xùn)練方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 （1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”組織形式要“動(dòng)” （2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況高效規(guī)范地訓(xùn)練并且有目的有重點(diǎn)的培養(yǎng)精英苗子同時(shí)要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂(lè)于奉獻(xiàn)走出自己的路子 （3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣提高訓(xùn)練的效率我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣如采用比一比、賽一賽看誰(shuí)算得快算得準(zhǔn)奪星星等激勵(lì)方式采用游戲、故事等形式避免簡(jiǎn)單、單調(diào)的方法給予孩子的知識(shí)要更富于立體感旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 3構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍 （1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們的個(gè)體差異會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)有的學(xué)得快有的學(xué)得慢根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)我們教師可以設(shè)置不同層次的要求對(duì)接受慢的給予及時(shí)輔導(dǎo)不讓他們的問(wèn)題積累太多幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心 （2）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)相互督促相互學(xué)習(xí)以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步并建立輪換淘汰的機(jī)制 4形成家校合力促進(jìn)學(xué)生能力 珠心算的教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合一個(gè)孩子的進(jìn)步在