五年級語文教師教學工作計劃.doc

五年級語文教師教學工作計劃 一、學生學習情況分析 本班現(xiàn)在學生41人其中女生20人男生21人總體來看這個班的知識基礎處于兩級分化處于中間位置的學生寥寥無幾有六名學生基礎知識不太樂觀班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣平時放松自己學習上和生活上皆如此特別是特殊家庭的孩子各方面表現(xiàn)要相對落后基本情況 上課時善于動腦積極發(fā)言平時又樂于幫助同學學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近50%是這個集體的主體力量他們學習態(tài)度端正學習習慣較好團結同學不僅能較好地完成老師布置的任務還能和后進生結對解決他們在學習上的困難但自身的學習主動性還有待加強競爭意識還有待進一步激發(fā) 基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等他們上課有時不專心、學習較懶散缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己 陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高 二、教材內容簡要分析 本冊教材共有閱讀課文26篇大體上圍繞一個主題組織單元各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外還有常用詞語的訓練(比較近義詞聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句學習分析自然段、邏輯段學習歸納課文的主要內容領會文章的中心思想等)、局部仿寫練習另外本冊向學生推薦閱讀上下五千年把標準關于“少做題多讀書好讀書讀好書讀整本的書”的要求落到實處 習作7課均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點從而讓學生獲得具體明確的習作知識有的習作還安排了多種形式的范例以便學生借鑒、遷移 綜合練習7個包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容所設各題可能與本單元課文有一定聯(lián)系但更大程度上帶有舉例性質因此既要嚴格要求扎實訓練又要防止拔高要求過度延伸本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題安排了多種活動內容突出了學生的自主性重視學生主動、積極的參與精神 三、本冊教材主要教學目標 (一)、學習習慣 1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢并養(yǎng)成習慣 2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法培養(yǎng)朗讀的興趣養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣 3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣養(yǎng)成勤查字典的習慣 4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話聲音響亮態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣 5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣 6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法并養(yǎng)成習慣 7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣 8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書并養(yǎng)成習慣 9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書并養(yǎng)成習慣 10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣 (二)、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢浯拼音利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話 (三)、識字寫字 1、準確認讀303/287個生字 2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字能按字的結構把字寫端正、寫勻稱 3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字提高書寫的速度 4、繼續(xù)練習寫毛筆字知道各類漢字的間架結構和運筆特點 (四)、口語交際 1、能認真聽別人講話聽懂別人說的一段話和一件簡單的事能轉述基本內容能講述課文聽寫的故事 2、能在看圖或觀察事物后用普通話說幾句意思完整連貫的話 3、能就所聽?所讀的內容用普通話回答問題做到語句完整意思連貫 4、能當眾說話做到語句比較通順有禮貌 5、討論問題能主動發(fā)言說清楚自己的意思 6、養(yǎng)成先想后說的習慣 (五)、閱讀 1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文能背誦指定的課文能復述課文會分角色朗讀課文 2、繼續(xù)學習默讀課文能不出聲、不指讀一邊讀一邊想 3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思 4、能憑借語言文字理解課文內容想像課文所描繪的情境知道課文的大意 5、繼續(xù)學習按要求預習課文能借助字典學習生字詞初讀課文提出疑難問題初步養(yǎng)成預習的習慣 6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物了解主要內容 (六)、習作 1、能用學過的部分詞語造句能理順次序錯亂的句子 2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物寫出文從字順的短文 3、能修改有明顯錯誤的句子 4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號認識破折號 5、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文 1.年人教版小學五年級下冊語文教學計劃 2.五年級下冊年語文教學計劃 3.年五年級下冊語文教學計劃 4.人教版語文五年級下冊