九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《好讀書(shū)讀好書(shū)》教案 人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)好讀書(shū)，讀好書(shū)教案 人教新課標(biāo)版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，積累關(guān)于讀書(shū)的名言警句。2了解名人讀書(shū)的方法和經(jīng)驗(yàn)。3進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的讀書(shū)觀。4了解網(wǎng)上閱讀的重要性。5通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣和提升閱讀的水平。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，積累關(guān)于讀書(shū)的名言警句。2通過(guò)朗讀、閱讀、寫(xiě)作、競(jìng)賽等一系列“好讀書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)，提高文學(xué)閱讀水平和閱讀能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提前安排學(xué)生收集有關(guān)閱讀的名言警句，查找相關(guān)的小故事。 根據(jù)班級(jí)人數(shù)隨機(jī)分組課時(shí)安排：二課時(shí)活動(dòng)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)：閱讀綜合性學(xué)習(xí)四P127一、 看名人怎樣讀書(shū)二、 你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)讀書(shū)三、 “網(wǎng)上閱讀“大家談四、 與書(shū)籍結(jié)伴而行五、 閱讀參考資料第二環(huán)節(jié)：分組活動(dòng)一、 名言大家猜：1、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。( ) A.劉向 B. 韓愈 C.陳壽 D. 莊子2.書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。（ ） A.黃遵憲 B. 沈括 C. 蒲松齡 D.梁?jiǎn)⒊?每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離畜生，而上升到人類，更接近美好生活的觀念. （ ） A.福斯科洛 B.高爾基 C.羅曼 羅蘭 D.歌德4.書(shū)本它是未來(lái)的綱領(lǐng)。（ ） A.列寧 B.馬克思 C.赫爾岑 D.林德內(nèi) 5.倘只看書(shū),便變成了書(shū)櫥,即使自己覺(jué)得有趣,而那趣味其實(shí)是在逐漸硬化,逐漸死去了。 （ ）A.魯迅 B.梁?jiǎn)⒊?C.趙樹(shù)理 D.李大釗6.讀有字書(shū)，卻要識(shí)沒(méi)字理。 （ ） A.李白 B.孔子 C.孟子 D.鹿善繼 7.有些書(shū)是不該被人們忘卻的，但不該被人們記住的書(shū)是沒(méi)有的。（ ）A.高爾基 B.蘇霍姆林斯基 C.奧登 D.車爾尼雪夫斯基 名言積累：1. 好（ho）讀書(shū)時(shí)不好(ho)讀書(shū)，好(ho)讀書(shū)時(shí)不好（ho）讀書(shū)。 2.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 3.書(shū)到用時(shí)方恨少。 4.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 5.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。名人論讀書(shū)： 1.周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)！ 2.李清照的讀書(shū)方法： 興味到時(shí)拿起書(shū)就讀。 3.朱熹談讀書(shū)時(shí)要注意三到: 心到、眼到、口到。 4.孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 二、作家大家猜：第一位：普魯斯特他是一名法國(guó)作家他是意識(shí)流小說(shuō)的先驅(qū)最主要作品追憶逝水年華他的作品與巴爾扎克的人間喜劇并稱為“風(fēng)流喜劇”第二位：歌德他是一位德國(guó)詩(shī)人他花了近60年的時(shí)間寫(xiě)成了一部長(zhǎng)篇詩(shī)劇他的代表作與荷馬史詩(shī)，但丁的神曲，莎士比亞的哈姆雷特并稱為歐洲文學(xué)的四大名著青少年時(shí)代有書(shū)信體小說(shuō)少年維特之煩勞 第三位：普希金他活了38年，出生于俄羅斯他是俄羅斯近代文學(xué)的奠基者和俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)的創(chuàng)造者他為妻子與別人決斗身受重傷而死著名詩(shī)歌短劍被與為稱為“俄羅斯生活的百科全書(shū)” 第四位：高爾基他是一位偉大的蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)福馬 高爾杰耶夫曾把自己比作“海燕”代表作母親我的大學(xué) 第五位：肖洛霍夫他是一名蘇聯(lián)作家 1965年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)他的作品描寫(xiě)了從第一次世界大戰(zhàn)到國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)代表作靜靜的頓河 第六位：福樓拜他出生與法國(guó)他是一名批判現(xiàn)實(shí)主義作家左拉盛贊他是“新的藝術(shù)法典”的創(chuàng)立者成名之作包法利夫人 三、讀書(shū)故事大家說(shuō)：1孫中山的讀書(shū)故事：孫中山先生在東京從事革命活動(dòng)時(shí)，得到了日本友人犬養(yǎng)毅的大力支持與幫助，結(jié)下了深厚的革命情誼，平日時(shí)相往來(lái)，無(wú)話不談。一天兩人又見(jiàn)面了，犬養(yǎng)毅問(wèn)道：“我每次看望孫先生，談不了幾句，先生就要講革命。先生于革命之外，還有沒(méi)有別的嗜好呢？”博覽群書(shū)，確是中山先生的一大嗜好。他早年隨兄長(zhǎng)孫眉去檀香山上學(xué)時(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀了華盛頓、林肯等幾位美國(guó)著名總統(tǒng)的傳記?；貒?guó)后在香港西醫(yī)書(shū)院學(xué)習(xí)，專心致志攻讀正課外，利用點(diǎn)滴時(shí)間，廣泛涉獵中外社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的書(shū)籍，同學(xué)們贊賞他的見(jiàn)多識(shí)廣，給他取了個(gè)“通天曉”的雅號(hào)。手不釋卷啃面包。四、你我說(shuō)讀書(shū)：1 你傾向于哪一種？有人認(rèn)為,應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言,反映的是當(dāng)代人的思想感情,讀起來(lái)輕松省力,有興趣,吸收快.而經(jīng)典名著往往艱深難懂,離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn),因此少讀為妙.也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果,是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的,他們好像軍事上的制高點(diǎn),占領(lǐng)了它,其他就不在話下。讀名著,有以一當(dāng)十的價(jià)值。名著為很多人反復(fù)閱讀,一成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng),不了解名著,就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。2 你傾向于哪一種？有人說(shuō),我們已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代,各種各樣的圖鋪天蓋地地一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時(shí)尚.鼓吹這種時(shí)尚的人認(rèn)為,圖形象性強(qiáng),信息量大,讀圖的好處多多.對(duì)這種風(fēng)尚持批評(píng)態(tài)度的人不少,他們認(rèn)為絕大多數(shù)人,尤其是中學(xué)生,應(yīng)該以讀文為主,讀圖只能放在第二位;把大量時(shí)間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失.五、你喜歡網(wǎng)上閱讀嗎？談?wù)勀愕目捶?？第三環(huán)節(jié)：請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于讀書(shū)的作文：近十年