九年級語文上冊 《外國詩兩首》教案 人教新課標(biāo)版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊 外國詩兩首教案 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時 間：_重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1分析寫景詩的意境。2欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。教學(xué)過程1蟈蟈與蛐蛐（1）簡介作者和時代背景。濟(jì)慈（17951821），英國浪漫主義詩人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個弟弟由外祖母收養(yǎng)。15歲時母親又病故，外祖母委托兩名保護(hù)人經(jīng)營他們兄弟的財產(chǎn)。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年11月間，濟(jì)慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩詩中有畫，色彩感和立體感都很強(qiáng)。他認(rèn)為，一個大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟(jì)慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響?？上д?dāng)他初展宏才的時候，就不幸與世長辭，時年僅25歲。（2）朗讀并分析詩歌：這首詩在構(gòu)思上的特點(diǎn)：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息”相對應(yīng)分為兩部分；動靜相襯，意境優(yōu)美。盛夏蟈蟈的樂音大地的詩歌充滿生機(jī)嚴(yán)冬蛐蛐的歌兒理解蟲鳴的象征意義：詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象，表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思想，即詩應(yīng)該給人以安慰，并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，鼓舞人們樂觀地對待生活。尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的鳴叫”，理解盛夏的蟈蟈和冬天的蛐蛐的聯(lián)系：這是詩人的聯(lián)想，將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。點(diǎn)出起伏不停的特點(diǎn)，從而點(diǎn)明中心：從來不會死亡，從來沒有停息的大地的詩歌。2夜（1）作者簡介：葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。（2）朗讀詩歌，歸納內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美：第一節(jié)：寫夜的靜謐。第二節(jié)：寫溪水的歌唱。（以動寫靜）靜謐、美麗第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗。第四節(jié)：再次寫到美麗的月色。3小結(jié)蟈蟈與蛐蛐和夜是兩首優(yōu)美的田園詩。它們都表達(dá)了詩人對大自然的熱愛，而又各有其特點(diǎn)。蟈蟈與蛐蛐一詩雖僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，但它所揭示的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的規(guī)律，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美，生動地表現(xiàn)“大地的詩歌從來不會死亡”的主題。夜猶如一