品質(zhì)小學(xué)生演講稿(精選多篇).doc

品質(zhì)小學(xué)生演講稿(精選多篇) 第一篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生的各種心理品質(zhì)第二篇：小學(xué)生不良品質(zhì)表現(xiàn)第三篇：論小學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)品質(zhì)培養(yǎng)第四篇：品質(zhì)部競(jìng)聘演講稿第五篇：品質(zhì)異常大會(huì)演講稿更多相關(guān)范文 如何培養(yǎng)小學(xué)生的各種心理品質(zhì) 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？(p155) 1、循序漸進(jìn)，注意訓(xùn)練目的的合理性和科學(xué)的階梯性 2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成閱讀技能 3、注重思維能力的訓(xùn)練 4、拓寬學(xué)生的閱讀視野，構(gòu)建學(xué)生寬厚的知識(shí)文化背景 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)？(p149) 1、加強(qiáng)科學(xué)思維方法的訓(xùn)練 2、運(yùn)用啟發(fā)式方法調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、主動(dòng)性 3、加強(qiáng)言語(yǔ)交流訓(xùn)練 4、發(fā)揮定勢(shì)的積極作用 5、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思維品質(zhì) 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？(p149) 1、創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境 第一、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境 第二、留給學(xué)生充分選擇的余地 2、注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造 第一、保護(hù)好奇心 第二、解除學(xué)生對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理 第三、鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神 第四、重視非邏輯思維能力的培養(yǎng) 第五、給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣 3、開(kāi)設(shè)有利于創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略 頭腦風(fēng)暴法直覺(jué)思維訓(xùn)練發(fā)散思維訓(xùn)練推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練如何培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力?(p152) 1、提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量 幫助學(xué)生牢固的記憶知識(shí) 提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括 重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu) 2、教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法(推薦打開(kāi)：)和策略 結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法 外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué) 3、提供多種練習(xí)機(jī)會(huì) 4、培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè) 鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)和反思 如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力？(p156) 1、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備 2、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開(kāi)想象的大門 3、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力 4、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力 5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極幻想 -1- 如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)？(p167) 1、培養(yǎng)小學(xué)生行為的目的性，減少其行動(dòng)的盲目性 2、培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣，從生活入手培養(yǎng)意志品質(zhì) 3、培養(yǎng)小學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)能力 4、有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)客服困難的情境，使學(xué)生在克服困難的過(guò)程中，鍛煉各種意志 品質(zhì) 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力？(p177) 1、營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境 2、進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué) 1、教學(xué)理念上，從注重學(xué)轉(zhuǎn)化為注重問(wèn) 2、教學(xué)氣氛上激活問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題的動(dòng)機(jī) 3、教學(xué)過(guò)程上培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生提出問(wèn)題的能力 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格？(p182) 1、加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育 2、及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為 3、充分利用榜樣人物的示范作用 4、利用集體的教育力量 5、依據(jù)性格傾向因材施教 6、提高學(xué)生的自我教育能力 小學(xué)生思維和智力發(fā)展的特點(diǎn)(p200) 1、從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維為主過(guò)渡 2、思維的基本過(guò)程日趨完善 3、抽象邏輯思維的自覺(jué)性開(kāi)始發(fā)展 小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)(p201) 1、情緒的調(diào)節(jié)控制能力增強(qiáng)，沖動(dòng)性減弱 2、情緒和情感的內(nèi)容不斷豐富，社會(huì)性成分不斷增加 3、高級(jí)情感進(jìn)一步發(fā)展 小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)(p201)一般認(rèn)為，我國(guó)中小學(xué)品德發(fā)展所顯示出來(lái)的基本特點(diǎn)就是協(xié)調(diào)性。主要表現(xiàn)在： 1、小學(xué)生逐步形成自覺(jué)地運(yùn)用道德認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力 2、小學(xué)時(shí)期的道德言行從比較協(xié)調(diào)向逐步分化發(fā)展 3、自覺(jué)紀(jì)律的形成和發(fā)展在小學(xué)生品德發(fā)展中占有相當(dāng)顯著地地位 4、小學(xué)階段品德的另一特點(diǎn)是品德發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)“飛躍”和“質(zhì)變” 小學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)(p202) 1、態(tài)度不夠穩(wěn)定 2、自我持續(xù)發(fā)展，但水平較低 自我意識(shí)包含三種心里成份：自我認(rèn)識(shí)自我體驗(yàn)自我監(jiān)控 小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn) 3、從直接興趣向間接興趣轉(zhuǎn)變 如何培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？(p242) 1、激發(fā)興趣，維持好奇心 2、設(shè)置合適的目標(biāo) 3、培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨?4、訓(xùn)練歸因 5、表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋 6、合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表?yè)P(yáng) 如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力?(p139) 1、引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件 2、充分的準(zhǔn)備、周密的計(jì)劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察的重要條件 3、在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣 4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記和作 文 5、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論、交流并匯報(bào)觀察結(jié)果，不斷提高學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)良好的 觀察品質(zhì) 小學(xué)生不良品質(zhì)表現(xiàn) 孫奕10514156 初等教育學(xué)院 1、小學(xué)生常見(jiàn)不良心理品質(zhì)： （1）強(qiáng)依賴性主要表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人自理能力缺乏信心，總以為個(gè)人難以獨(dú)立，處事優(yōu)柔寡斷，希望父母或師長(zhǎng)為自己作為決定。 （2）自卑情緒自卑是學(xué)生對(duì)自己的品質(zhì)和能力做出過(guò)低評(píng)價(jià)或?qū)ψ陨淼闹橇湍芰Ξa(chǎn)生懷疑的一種心理感受。是一種消極的自我評(píng)價(jià)或自我意識(shí)。 （3）妒忌心理妒忌是一種打擊別人，抬高自己的唯我獨(dú)尊心理,是在他人比自己占優(yōu)勢(shì)之后，試圖削弱或排擠對(duì)方的一種帶有攻擊的消極個(gè)性心理品質(zhì)。 （4）孤僻主要表現(xiàn)為不合群，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿與其他人一起活動(dòng)。 二、導(dǎo)致小學(xué)生形成不良心理品質(zhì)的主要因素 （1）個(gè)人因素 由于遺傳素質(zhì)、生理發(fā)展、家庭環(huán)境和教育的不同而造成的容貌、身材、性格、能力、智力等方面的差異，再加上小學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展水平較低而感到“己不如人”，缺乏積極的自我體驗(yàn)，懷疑自我價(jià)值。還有人際交往不廣等現(xiàn)象，都在一定程度上影響小學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成。 （2）失當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，具有表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 父母（特別農(nóng)村的父母）在言談、行為上不尊重孩子，使孩子在家庭生活中缺乏民主和諧的交流氣氛和關(guān)心愛(ài)護(hù)的精神滿足。經(jīng)常使用損傷孩子自尊心和自信心的語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行否定評(píng)價(jià)過(guò)分呵護(hù)的家庭教育不容許孩子與同伴交往。過(guò)高的期望與要求 （3）失衡的學(xué)校教育 課堂教學(xué)要求趨同，缺乏鍛煉老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度缺乏心理健康教育 （4）不良的社會(huì)環(huán)境。其表現(xiàn)： 專門性的校外教育機(jī)構(gòu)嚴(yán)重不足文化娛樂(lè)活動(dòng)品位不高、正氣不足。打中辨析能力較差的少年兒童，毒化他們的心靈，扭曲他們的個(gè)性。 三、糾正不良個(gè)性心理品質(zhì)的措施 （1）依賴的矯正措施 家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子自己作決定班主任喚發(fā)出學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題、自我管理、自我約束的獨(dú)立意識(shí)，實(shí)行自我教育。的作用 （2）學(xué)生自卑心理的矯正策略 小目標(biāo)積累法充分尊重和關(guān)心學(xué)生通過(guò)積極的評(píng)價(jià)方式使學(xué)生獲得自我肯定，樹(shù)立自信。 （3）嫉妒心理的矯正措施 要學(xué)會(huì)悅納他人，理解他人創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境 （4）孤僻的矯正措施 鼓勵(lì)他們積極參加集體活動(dòng)幫助家長(zhǎng)糾正造成學(xué)生孤僻的教育方法 總之，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)和老師的高度重視，并在今后的實(shí)踐中加以探索和總結(jié)。 論小學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)品質(zhì)培養(yǎng) 06文科班廖梓欣06150029 摘要：如果小學(xué)生能熱愛(ài)家鄉(xiāng)，就很容易升華為熱愛(ài)祖國(guó)。本文從活動(dòng)滲透、教學(xué)滲透、閱讀滲透、寫作滲透4方面闡述了如何培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)；并舉出相對(duì)應(yīng)的例子，進(jìn)一步說(shuō)明為什么進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)品質(zhì)的培養(yǎng)。其目的在于傳承中國(guó)五千年的文明精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。 關(guān)鍵詞：愛(ài)家鄉(xiāng)；培養(yǎng)；方法 家鄉(xiāng)，就是自己家庭世代居住的地方。家是構(gòu)成國(guó)的最基本單位，沒(méi)有國(guó)何來(lái)家，他們是相輔相成的。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)以后，就更容易使他們的感情升華到愛(ài)國(guó)。家鄉(xiāng)是一個(gè)親切、溫馨的字眼。家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)可以反映家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)貌、文化背景，家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美，家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)貛?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)收益，而且也體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，具有深刻的人文內(nèi)涵。家鄉(xiāng)的歷史淵源、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化底蘊(yùn)，值得了解和探索。這種了解和探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提高審美意識(shí)并增強(qiáng)其民族自尊心和自豪感。由熱愛(ài)具體的家鄉(xiāng)到熱愛(ài)抽象的祖國(guó)，這是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的必由之路。如近現(xiàn)代詩(shī)人于佑任的望大陸，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，臨終也不忘自己的根。望大陸（于佑任） 葬我于高山之上兮,望我大陸。 大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。 故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永遠(yuǎn)不忘。 天蒼蒼，野茫茫，山之上，國(guó)有殤! 目前，我校教育教學(xué)活動(dòng)中主要有以下四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)思想的滲透。 1、活動(dòng)滲透 充分利用校內(nèi)大、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，及個(gè)節(jié)慶日開(kāi)展豐富多彩的“愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美德教育”實(shí)踐活動(dòng)，如在讀書競(jìng)賽中開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)人文知識(shí)競(jìng)賽”；在朗誦及表、演講比賽中開(kāi)展“誦我家鄉(xiāng)，愛(ài)我中華”朗誦演講比賽；開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng)、師生放歌”歌詠比賽；積極參加“爭(zhēng)做優(yōu)秀小公民”競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“考察家鄉(xiāng)，做家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展的小設(shè)計(jì)師”等一系列活動(dòng)。 如通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題班會(huì)，使同學(xué)們更加了解祖國(guó)、了解家鄉(xiāng)、了解班級(jí)。喚起同學(xué)們的集體主義現(xiàn)念，為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們爭(zhēng)做21世紀(jì)主人的責(zé)任感和使命感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 （1）收集祖國(guó)、家鄉(xiāng)的歷史及文化材料，編排成文藝節(jié)目。 （2）選出主持人、熟悉活動(dòng)程序。 （3）根據(jù)需要布置好會(huì)場(chǎng)。 【活動(dòng)程序】 男主持人：當(dāng)鮮紅的國(guó)旗迎著朝陽(yáng)升起。 女主持人：我們仿佛看見(jiàn)一個(gè)巨人在東方屹立。 男主持人：五顆金星像燦爛的星座。 女主持人：紅旗飄飄好像燃燒的火炬。 男主持人：二（1）班愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)現(xiàn)在開(kāi)始。 女主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓。 男主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，祖國(guó)是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛(ài)自己的母親，可你了解我們的母親嗎？ 女主持人：我們偉大的祖國(guó)，是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家之一，她位于亞洲的東部，太平洋的西岸，領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方公里，我們偉大的祖國(guó)還是世界最富饒。 男主持人：我國(guó)是人類最早的發(fā)祥地之一，早在幾十萬(wàn)年前，我們中華民族的祖先就已經(jīng)生活在這片古老的土地上我們中華民族不僅是一個(gè)勤勞、勇敢的民族，而且曾經(jīng)有過(guò)震驚世界的四大發(fā)明。 女：聽(tīng)了同學(xué)的介紹，哪位同學(xué)能說(shuō)出我國(guó)的四大發(fā)明？ 同學(xué)甲：我知道有指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)。 男主持人：我國(guó)的地形復(fù)雜多樣，變化萬(wàn)千，有雄奇險(xiǎn)峻的名山大川、有寬廣美麗的平原牧場(chǎng)。 女主持人：我國(guó)的世界之最有哪些呢？ 我國(guó)最高的山是：喜馬拉雅山。 我國(guó)最大的平原：東北平原 最長(zhǎng)的江是：長(zhǎng)江。 世界最長(zhǎng)的城墻中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城。 世界最古老的東西貿(mào)易通道絲綢之路。 世界最長(zhǎng)的運(yùn)河京杭大運(yùn)河。 世界高峰最多的山脈喜馬拉雅山脈。 男主持人：祖國(guó)啊！我要對(duì)您說(shuō)。 全班齊誦：我們愛(ài)您，愛(ài)您的千山萬(wàn)水，愛(ài)您的一草一木。 歌曲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦我的祖國(guó)。 男主持人：隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。 女主持人：同學(xué)們，我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)你們知道在什么地方嗎？（回答：海南島） 男主持人：我國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)在海南島，那么我國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)在哪里？（回答：深圳。）女主持人：我國(guó)最大的城市是？（回答：上海。） 男主持人：我們居住在哪個(gè)城市？（回答：順德。） 同學(xué)乙；順德有風(fēng)景優(yōu)美的清暉園，豐富的水產(chǎn)資源，還有許許多多的工業(yè)。 女主持人：同學(xué)們，熱愛(ài)祖國(guó)首先要熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要了解家鄉(xiāng)。同學(xué)們，你們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？ 男主持人：下面就讓我們幾名同學(xué)向大家介紹一下我們的家鄉(xiāng)順德。 同學(xué)：. 男主持人：由于時(shí)間有限，還有許許多多的地方我們沒(méi)有走到，家鄉(xiāng)的美景和變化日新月異令人目不暇接。 以上兩個(gè)活動(dòng)，都是通過(guò)活動(dòng)滲透來(lái)進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)品質(zhì)的培養(yǎng)。 2、課堂滲透 2.1教學(xué)滲透 如課文小鎮(zhèn)的早晨中，這篇文章的教學(xué)要求為：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；學(xué)會(huì)本課67個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)；理解“小鎮(zhèn)的早晨多美?。　边@句話在全文中的作用，學(xué)習(xí)由“分”到“總”的敘述方法；理解課文內(nèi)容，憑借課文中具體的語(yǔ)言文字，感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的意境美，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 這是一篇寫景散文。課文抓住小鎮(zhèn)的早晨“恬靜”、“熱鬧”、“緊張”這三方面寫出了它的美麗。 課文共4的自然段。 第一自然段寫“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”，寫了河水、石橋以及從橋洞中悄悄搖過(guò)的小船，這是水鄉(xiāng)的寧?kù)o。又寫了早晨的陽(yáng)光灑在小鎮(zhèn)的房頂和樹(shù)上，樹(shù)林里有老人晨練，一切都顯得那么恬靜。這一段先寫了“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”這一特點(diǎn)，接著寫了“小河”、“小橋”、“小船”、“太陽(yáng)”、“晨練”的“老人”等。這些，構(gòu)成了一幅“恬靜”的畫面。 第二自然段寫“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”，表現(xiàn)在河里船多，大街上人多、商品多，一片熱鬧繁華的景象。這段第四句“走在大街上，仿佛置身在歡騰的旋渦之中”是比喻句，它集中表現(xiàn)出“小鎮(zhèn)早晨”的“熱鬧”，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀好?！爸蒙怼钡摹爸谩笔恰胺拧保爸蒙怼本褪恰鞍炎约悍旁?”的意思。另外，第二句中的“喚醒”、第六句中的“伸長(zhǎng)”、第七句中的“舔”等詞都很富有情趣，要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。 第三自然段寫“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”，寫了去學(xué)校讀書的孩子們，上班的工人，捕魚的漁民等等。這段要引導(dǎo)學(xué)生憑借教材中的語(yǔ)言材料，感悟文中的“緊張”是指“人們都加快了生活的節(jié)奏”?！白x書的孩子們”、“上班的姑娘、小伙們”、“捕魚的漁民們”，人人“急匆匆地走著”，可以看出小鎮(zhèn)上的人們都十分勤快，為了學(xué)習(xí)和建設(shè)祖國(guó)，都爭(zhēng)分奪秒地生活著，雖然顯得緊張，但又非常歡快和諧。要讓學(xué)生在讀背過(guò)程中體會(huì)小鎮(zhèn)的早晨既緊張而又歡快的景象。 第四自然段總結(jié)全文，用一句話贊美了小鎮(zhèn)早晨的美麗。最后老師要告訴學(xué)生，此情此景與80年代初期的順德非常相似，家鄉(xiāng)順德是非常美麗的，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)順德，熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)。 最后，實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募Q(mào)市場(chǎng)、商場(chǎng)、工廠或某勞動(dòng)場(chǎng)面，要求學(xué)生按照“先概述，后具體”的敘述方法，抓住某一特點(diǎn)，作口頭介紹。1 以上這篇課文，從課文中發(fā)現(xiàn)感情思想都滲透在語(yǔ)言字眼里。從這個(gè)例子可以看出教師是如何發(fā)掘教材中愛(ài)家鄉(xiāng)的內(nèi)容。 2.2閱讀滲透 課外閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)，教師就要針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生去讀；要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，使學(xué)生收到實(shí)效。這不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了他們學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還培養(yǎng)了他們刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難的奮斗精神。鼓勵(lì)他們訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高覺(jué)悟。如推薦看費(fèi)孝通的愛(ài)我家鄉(xiāng)、星星火炬征文選的我愛(ài)家鄉(xiāng)的清泉水等書籍。還要布置學(xué)生看一些名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如看錢學(xué)森自傳，從中獲得體會(huì)心得。中國(guó)航空事業(yè)的奠基人錢學(xué)森。1935年8月的一天，錢學(xué)森從上海乘坐美國(guó)郵船公司的船只離開(kāi)祖國(guó)。黃浦江濁浪翻滾，望著漸漸模糊的上海城，錢學(xué)森在心中默默地說(shuō)：“再見(jiàn)了，祖國(guó)。你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù)?，混亂不堪，我要到美國(guó)去學(xué)習(xí)技術(shù)，早日歸來(lái)為你的復(fù)興效勞?！?0年后，他成為當(dāng)時(shí)一流火箭專家。由于發(fā)表了“時(shí)速為一萬(wàn)公里的火箭已成為可能”的驚人火箭理論而譽(yù)滿全球。這位加州理工學(xué)院的教授在“二戰(zhàn)”期間，跟其導(dǎo)師馮卡門參與了當(dāng)時(shí)美國(guó)絕密的“曼哈頓工程”導(dǎo)彈核武器的研制開(kāi)發(fā)工作，在美國(guó)是一個(gè)屈指可數(shù)的稀世之才。 當(dāng)中華人民共和國(guó)宣告誕生的消息傳到美國(guó)后，錢學(xué)森和夫人蔣英按捺不住內(nèi)心的喜悅，商量著早日趕回祖國(guó)，為自己的國(guó)家效力。雖然在返國(guó)這一期間，他遭受苦難，但為了我國(guó)的航空事業(yè)，堅(jiān)定自己的信念。終于1955年9月17日，錢學(xué)森夢(mèng)寐以求的回國(guó)愿望得以實(shí)現(xiàn)了！這一天錢學(xué)森攜帶妻子蔣英和一雙幼小的兒女，終于登上了“克利夫蘭總統(tǒng)號(hào)”輪船，踏上返回祖國(guó)的旅途。 由于錢學(xué)森的回國(guó)效力，中國(guó)導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射至少向前推進(jìn)了20年。從這一事例可以看出，如果沒(méi)有錢學(xué)森的愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情，我們國(guó)家的航空事業(yè)也不會(huì)發(fā)展得如此之快。 學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于愛(ài)家鄉(xiāng)的書籍和愛(ài)國(guó)人物的事例，對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)國(guó)家有了一定的認(rèn)識(shí)。然后教師利用一堂課，讓學(xué)生通過(guò)相互發(fā)表對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)國(guó)家有何看法的討論，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)家的意識(shí)，使他們的情感有一定的升華。 2.3寫作滲透 關(guān)于寫作的意義是什么，葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：閱讀是什么一回事？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)料一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)料?寫作是什么一回事？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓大家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。這兩件事，無(wú)論做什么工作都是經(jīng)常需要的。他還指出“實(shí)際上寫作基于閱讀。老師教得好，學(xué)生讀得好，才寫得好?！? 而在我心中，寫作的意義又是什么呢？剛開(kāi)始是為了記事，為了應(yīng)付考試，后來(lái)就是讓自己記得過(guò)往的事情，把自己對(duì)生活的領(lǐng)悟描寫下來(lái)，最后是為了美的享受。文字是一種藝術(shù)，它的生命是我們?nèi)祟愘x予的，所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，寫作的意義非常大。 通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，主要有下面2個(gè)途徑： 1、在閱讀教學(xué)中滲透積累語(yǔ)言的指導(dǎo)。 為引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng)之情，我準(zhǔn)備在寫作課上讓學(xué)生寫一篇關(guān)于介紹家鄉(xiāng)的文章。首先布置同學(xué)們平時(shí)在課余時(shí)間就看一些課外的書籍，然后把好詞好句摘抄到本子上，有助于他們的詞語(yǔ)積累達(dá)到一定的水平，對(duì)他們的寫作有一定的幫助。上寫作課的時(shí)候，就跟同學(xué)們說(shuō)這一課主要是談?wù)撍麄兊募亦l(xiāng)，要求同桌之間相互交流、討論，討論以后請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言，他們的家鄉(xiāng)在哪里？那里有什么？逐一介紹給別的同學(xué)認(rèn)識(shí)。說(shuō)到一定程度以后，就提問(wèn)學(xué)生是否喜歡自己的家鄉(xiāng)，為什么喜歡。最后布置學(xué)生懷著愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，描寫自己心目中家鄉(xiāng)的樣子，并要求學(xué)生運(yùn)用平時(shí)摘抄下來(lái)的好詞好句，豐富作文的內(nèi)容。 2、在閱讀教學(xué)中滲透練習(xí)作文的指導(dǎo)。 如在三年級(jí)下冊(cè)我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅，這篇文章是作家在西北生病時(shí)看到窗外的綿綿細(xì)雨，不禁想到了家鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)時(shí)寫的。在課文的第二段中，作者寫出了楊梅樹(shù)的生長(zhǎng)情況，借以表達(dá)只有故鄉(xiāng)這樣的環(huán)境，這樣的條件，才能生長(zhǎng)出那么茁壯，充滿生機(jī)的楊梅樹(shù)，以此表露作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)楊樹(shù)的熱愛(ài)之情。在布置作文時(shí)，可以讓學(xué)生仿寫。 俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)”，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)，就一定就讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，挖掘家鄉(xiāng)可愛(ài)的地方，以上的四個(gè)滲透可以有效幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的愛(ài)上家鄉(xiāng)，從而讓他們更加愛(ài)國(guó)。 文獻(xiàn)：12方君.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中兒童愛(ài)家鄉(xiāng)品質(zhì)的培養(yǎng).可獲地 址. 本論文指導(dǎo)教師：鄧睿卓 品質(zhì)部競(jìng)聘演講 品質(zhì)無(wú)公害化，品牌國(guó)際化 胡啟昌 我競(jìng)聘品質(zhì)部部長(zhǎng)崗位，基于以下五個(gè)原因： 一是從事質(zhì)量工作時(shí)間長(zhǎng)，從進(jìn)廠到現(xiàn)在20多年，幾乎沒(méi)有離開(kāi)質(zhì)量，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也做出了一些成績(jī)。 二是責(zé)任使然，大品牌大責(zé)任，小品牌小責(zé)任，沒(méi)有品牌就沒(méi)有責(zé)任。我們公司40年的經(jīng)營(yíng)積累，規(guī)模和品牌影響力黃岡第一，湖北省化肥前10名，全國(guó)同行業(yè)100強(qiáng)，所以承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任，品牌與風(fēng)險(xiǎn)成正比，所以我們必須管理好質(zhì)量，維護(hù)好品牌。 三是多年的質(zhì)量工作，與省地市質(zhì)檢系統(tǒng)、工商系統(tǒng)積累了一定的人脈資源，有利于開(kāi)展質(zhì)量、品牌工作。 四是不競(jìng)崗，就等于下崗，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真敬業(yè)。 五是基于以上四點(diǎn)，我有信心、有能力比以前做得更好。 我演講的題目是：品質(zhì)無(wú)公害化，品牌國(guó)際化。我想，公司在十二五期間努力打造生態(tài)祥云，創(chuàng)百年品牌，將在這五年里，規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)張，有希望進(jìn)入全國(guó)化肥20強(qiáng)，這是做大。如何做強(qiáng)呢，品質(zhì)、品牌則是強(qiáng)有力的支撐。品質(zhì)無(wú)公害化，是鑒于行業(yè)內(nèi)同質(zhì)化嚴(yán)重、低水平擴(kuò)張、產(chǎn)能過(guò)剩下的應(yīng)對(duì)措施。品牌國(guó)際化，是在國(guó)內(nèi)做強(qiáng)做大的同時(shí)，我們要有更高的視野，向國(guó)外開(kāi)疆拓土的雄心壯志，從經(jīng)營(yíng)品牌走向品牌經(jīng)營(yíng)。 現(xiàn)在流行一種說(shuō)法：一流企業(yè)做標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)做品牌、文化，三流企業(yè)做解決方案，四流企業(yè)做產(chǎn)品差異，五流企業(yè)做同質(zhì)化、打價(jià)格戰(zhàn)。如何向一流企業(yè)邁進(jìn)，打造國(guó)際化的品牌，從我們自身出發(fā)，我想，如果競(jìng)聘成功，我將從以下三個(gè)方面努力：（品質(zhì)管理、品牌運(yùn)作、標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略） 第一個(gè)方面：品質(zhì)管理 我認(rèn)為，品質(zhì)管理要強(qiáng)化三項(xiàng)，確立無(wú)公害化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、強(qiáng)化質(zhì)保體系、弘揚(yáng)質(zhì)量文化。 一、向無(wú)公害化產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展 80年代我們國(guó)家提出，肥料要向高濃度發(fā)展，那么現(xiàn)在，向無(wú)公害發(fā)展是大勢(shì)所趨。肥料的品質(zhì)與食品質(zhì)量息息相關(guān)。大家也知道，食品安全很成問(wèn)題，毒酒、毒奶、毒大米、 蘇丹紅、三聚氰胺、激素、農(nóng)藥殘留、地溝油困擾著我們的餐桌。如今，轉(zhuǎn)基因的問(wèn)題更是一個(gè)可怕的陰謀，正在毀滅中華民族。為什么說(shuō)得這么恐怖呢？最近，山西、吉林等地的玉米地里，老鼠消失、母豬母羊生死胎、狗肚子里都是水等等動(dòng)物異?，F(xiàn)象曝光出來(lái)。經(jīng)查，禍根是于美國(guó)的轉(zhuǎn)基因玉米種子。記者問(wèn)農(nóng)民，這種玉米你們自己吃嗎，農(nóng)民說(shuō)，連老鼠吃了都死光了，我們哪還敢吃？！做豬、牛、羊的飼料吧，結(jié)果，養(yǎng)殖大戶現(xiàn)在都破產(chǎn)了。美國(guó)玉米種從xx年開(kāi)始在中國(guó)東北和廣西普及，短短不到5年的時(shí)間，災(zāi)難就降臨了。轉(zhuǎn)基因的背后，是美國(guó)的中央情報(bào)局、孟山都公司、杜邦先鋒公司、洛克菲勒基金會(huì)聯(lián)手，在全球布局，謀殺全球三十億人的恐怖計(jì)劃。截至目前為止，已中毒被控制的總?cè)藬?shù)約在六億到九億人之間，都是半饑荒國(guó)家，文明落后地區(qū)以及美國(guó)的殖民地區(qū)。臺(tái)灣、巴西、阿根廷、伊拉克是重災(zāi)區(qū)。美國(guó)的目標(biāo)是：利用轉(zhuǎn)基因武器，對(duì)印度、孟加拉國(guó)、巴基斯坦、墨西哥、印尼、巴西、土耳其等十二個(gè)欠發(fā)達(dá)，但擁有豐富資源的國(guó)家，在日后三十年間，淪為世界上最動(dòng)蕩的悲劇國(guó)家，成為戰(zhàn)區(qū)或者饑餓之國(guó)。現(xiàn)在，主要矛頭指向了中國(guó)和印度為主的亞洲地區(qū)。轉(zhuǎn)基因生物將會(huì)成為一場(chǎng)新的、廣泛的、更加恐怖的生化版鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，人類文明將可能無(wú)法在這次劫難中幸存。這絕不是危言聳聽(tīng)。實(shí)事上，我們中國(guó)的老姓，幾乎每天都在吃轉(zhuǎn)基因食品： 金龍魚、福臨門、魯花大豆油，雀巢公司的所有食品，品客薯片，旺旺膨化系列；肯德基和麥當(dāng)勞提供的食品，基本上全部為轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)基因雞肉、轉(zhuǎn)基因土豆、轉(zhuǎn)基因面粉等等。 但是，美國(guó)人自己不吃轉(zhuǎn)基因食品。美國(guó)無(wú)公害食品的第一條就是不得使用轉(zhuǎn)基因種子。相反，中國(guó)每年大量進(jìn)口美國(guó)的轉(zhuǎn)基因大豆，這就是拿中國(guó)老百姓當(dāng)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的小白鼠。 更可怕的是，發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家一些轉(zhuǎn)基因科學(xué)家與美國(guó)有著錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系：張啟發(fā)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、院士；賈士榮轉(zhuǎn)基因科學(xué)家。黃季焜中國(guó)科學(xué)院農(nóng)業(yè)政策研究中心研究員。黃大昉轉(zhuǎn)基因安全委員會(huì)委員。方舟子孟山都合作方。(所謂的學(xué)術(shù)打假勇士) 毛澤東說(shuō)過(guò)，帝國(guó)主義亡我之心不死。從這個(gè)可怕的事件來(lái)看，發(fā)展無(wú)公害產(chǎn)業(yè)，肥料走向無(wú)公害，我認(rèn)為，這并不只是炒作新概念、尋找新的賣點(diǎn)，已經(jīng)是保護(hù)民族生死存亡的迫切要求，做無(wú)公害肥料是我們對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)的重大使命。 無(wú)公害肥料怎么實(shí)施呢？ 第一，政策已具備：全國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心在xx年就制定并頒布了無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)施用肥料推薦辦法（試行），各省也制訂了認(rèn)定辦法。xx年就在全國(guó)認(rèn)定了49家企業(yè)的肥料為無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)用肥料。 第二，技術(shù)有標(biāo)準(zhǔn)：各省都在制訂無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品肥料安全要求，湖北省有地方標(biāo)準(zhǔn)db42/325xx。農(nóng)業(yè)部制訂有綠色食品肥料使用準(zhǔn)則（ny/t394xx)，根據(jù)微生物肥料對(duì)改善植物營(yíng)養(yǎng)元素的不同，可分成五類：根瘤菌肥料、固氮菌肥料、磷細(xì)菌肥料、硅酸鹽細(xì)菌肥料和復(fù)合微生物肥料。國(guó)家也出臺(tái)了肥料有害元素限量標(biāo)準(zhǔn)gb/t23349-xx，對(duì)肥料中砷、鎘、鉛、鉻、汞生態(tài)指標(biāo)做出了量化規(guī)定。據(jù)有關(guān)信息，環(huán)保生態(tài)肥料產(chǎn)品認(rèn)證也在醞釀之中。 第三，市場(chǎng)有需求：各地紛紛建有無(wú)公害蔬菜瓜果等農(nóng)作物基地。近期新聞報(bào)道了上海等十大城市試點(diǎn)，建立肉類蔬菜追朔監(jiān)管體系，開(kāi)始用倒逼機(jī)制促進(jìn)食品安全。 那么，做不做，就是我們自己決定的事了。 二、強(qiáng)化質(zhì)保體系 強(qiáng)化質(zhì)量保證體系，我認(rèn)為要做好以下幾方面工作： 第一，加強(qiáng)全員質(zhì)量培訓(xùn)，提高質(zhì)量意識(shí)。 第二，健全質(zhì)量管理制度，特別是質(zhì)量責(zé)任追究制度，質(zhì) 量獎(jiǎng)懲制度。 第三，提高生產(chǎn)控制、質(zhì)量監(jiān)測(cè)技術(shù)。如在線監(jiān)測(cè)，自動(dòng)化控制，先進(jìn)的檢驗(yàn)設(shè)備等。努力把產(chǎn)品質(zhì)量的事后控制逐漸改為在線控制，并向預(yù)防控制推進(jìn)，努力達(dá)到包裝后就直接出廠。 第四，實(shí)施質(zhì)量可追朔性，確保各道工序出問(wèn)題時(shí)可追根逆源。如，在包裝線上加裝打碼機(jī)，就是很好的措施。 三、弘揚(yáng)質(zhì)量文化 借助公司正在打造的軍事、學(xué)校、家庭的文化平臺(tái)，引入先進(jìn)的質(zhì)量文化。 第一，全面質(zhì)量管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量大師克勞士比、戴明的前沿質(zhì)量理論，樹(shù)立“零缺陷”“一次把事情做對(duì)”的質(zhì)量觀念，把“六西格瑪”“平衡計(jì)分卡”等管理工具應(yīng)用到質(zhì)量改進(jìn)中去。 第二，積極開(kāi)展qc小組活動(dòng)，鼓勵(lì)全員參與質(zhì)量攻關(guān)。近兩年，我們有三個(gè)成果獲得黃岡和省級(jí)的表彰，這是可喜的進(jìn)步。 第三，積極推行卓越績(jī)效管理，爭(zhēng)創(chuàng)黃岡市質(zhì)量獎(jiǎng)、長(zhǎng)江質(zhì)量獎(jiǎng)和國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)。 第二個(gè)方面：品牌運(yùn)作 很多人都知道宏基著名的“微笑曲線”理論。它告訴我們，附加值更多體現(xiàn)在兩端的知識(shí)財(cái)產(chǎn)和品牌銷售，而處于中間環(huán)節(jié)的制造附加值最低。 郎咸平教授的6+1理論，與“微笑曲線”理論異曲同工。他說(shuō)，制造大國(guó)不是中國(guó)，而是美國(guó)。為什么？是因?yàn)椋绹?guó)把價(jià)值最低的制造業(yè)放在了中國(guó)，還浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。而產(chǎn)品設(shè)計(jì)、原料采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營(yíng)和終端零售等六塊非制造業(yè)，抓在自己的手里。在這樣一種“6+1”產(chǎn)業(yè)鏈的定位下，中國(guó)就淪落在了價(jià)值的最低端。 從以上兩個(gè)理論，我們可以清醒認(rèn)識(shí)到，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、專利技術(shù)、商標(biāo)品牌、采購(gòu)物流、營(yíng)銷渠道是附加價(jià)值的高端。如何把 品牌增值，我認(rèn)為，以下五個(gè)點(diǎn)很重 要，也是可行的： 一、確立品牌國(guó)際化發(fā)展方向 大家知道，化肥在80-90年代時(shí)， 原化工部林樂(lè)司長(zhǎng)提出以產(chǎn)頂進(jìn)的方 針，為國(guó)內(nèi)化肥行業(yè)贏得了生存與發(fā) 展的時(shí)間，救活并壯大了一大批國(guó)內(nèi)肥料企業(yè)。現(xiàn)在，我們的gdp是以犧牲資源、并靠70%出口拉動(dòng)的。國(guó)內(nèi)產(chǎn)能過(guò)剩已是不爭(zhēng)的事實(shí)，尿素產(chǎn)能過(guò)剩1000萬(wàn)噸/年，磷銨產(chǎn)能過(guò)剩500萬(wàn)噸/年。我們現(xiàn)在面臨的是：國(guó)內(nèi)以油字頭的大型國(guó)有公司上搶資源、下鋪網(wǎng)絡(luò)，國(guó)際化肥巨頭如美國(guó)嘉吉、俄羅斯阿康以品牌優(yōu)勢(shì)大肆拼殺，在這種雙層擠壓的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)下，走出guo門，是我們未來(lái)的必然選擇，早邁出一步，才能占領(lǐng)市場(chǎng)先機(jī)。比如，我們的友邦巴基斯坦、朝鮮可以作為我們嘗試走出guo門的首個(gè)門檻。 二、商標(biāo)進(jìn)行國(guó)際注冊(cè) “營(yíng)銷未動(dòng)，注冊(cè)先行；國(guó)際貿(mào)易、品牌先行”，商標(biāo)國(guó)際注冊(cè)是品牌進(jìn)入全球市場(chǎng)的第一步，也是企業(yè)跨越發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。要走出guo門，打響國(guó)際肥料品牌，必須盡快進(jìn)行馬德里商標(biāo)國(guó)際注冊(cè)，為日后實(shí)施的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)邁出第一步。今年，溫州企業(yè)就掀起了一股爭(zhēng)領(lǐng)“國(guó)際身份證”的熱潮，利用馬德里商標(biāo)國(guó)際注冊(cè)，已擁有五千多個(gè)國(guó)際商標(biāo)，占浙江省總數(shù)的六分之一。我們熟知的聯(lián)想品牌，它的聯(lián)想商標(biāo)在國(guó)外就不能使用，原因就是聯(lián)想商標(biāo)被國(guó)外搶先注冊(cè)，這就是教訓(xùn)。近年來(lái)，雖然我們也有一點(diǎn)點(diǎn)出口，但賣的只能叫肥料，沒(méi)有商標(biāo)。不能推銷自己的品牌，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有多大意義。 三、做好品牌升級(jí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 1、創(chuàng)牌目標(biāo)：磷銨、復(fù)合肥創(chuàng)中國(guó)名牌，實(shí)施無(wú)公害認(rèn)證。三個(gè)主要的商標(biāo)行政認(rèn)定馳名商標(biāo)。 2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：與德國(guó)巴斯夫的商標(biāo)之爭(zhēng)，敲響了我們要做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的警鐘。這樣的例子很多，如：全球最大的鋁塑管供應(yīng)商日豐管業(yè)商標(biāo)官司打了十年，耗資千萬(wàn)；湖北稻花香與浙江稻花香商標(biāo)之爭(zhēng)歷時(shí)8年，最終湖北勝訴；“李時(shí)珍”商標(biāo)于1955 年被北京一家公司注冊(cè)，流失半個(gè)多世紀(jì)，最后08年在北京以拍賣的形式，被湖北蘄春臺(tái)資企業(yè)中國(guó)李時(shí)珍醫(yī)藥集團(tuán)以近3000萬(wàn)元的價(jià)格拍得，費(fèi)盡艱難周折，終于回歸故里。這樣的例子多不勝數(shù)，因此，希望公司引起高度重視，建議成立法務(wù)部或知識(shí)產(chǎn)權(quán)部，全面系統(tǒng)地維護(hù)、開(kāi)發(fā)好無(wú)形資產(chǎn)。 四、品牌人才的培養(yǎng)與引進(jìn) 五、請(qǐng)知名專業(yè)機(jī)構(gòu)做品牌規(guī)劃運(yùn)作方案 目前，我們?nèi)齻€(gè)商標(biāo)，并行用在復(fù)肥上，沒(méi)有明顯的差異化，而且同質(zhì)化，導(dǎo)致商標(biāo)淡化。還有，我們做到20億了，居然還沒(méi)有vi系統(tǒng)。我建議，還是要請(qǐng)專業(yè)的業(yè)績(jī)突出的品牌策劃?rùn)C(jī)構(gòu)做方案，快速提升品牌運(yùn)作的效能。 典型例子：如，武煙的黃鶴樓、紅金龍高低組合品牌，思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)，創(chuàng)造了煙草行業(yè)的一匹“黑馬”；湖南中煙白沙品牌的“華麗轉(zhuǎn)身”，“鶴舞白沙,我心飛翔”成就了連續(xù)多年榮登中國(guó)500強(qiáng)的榜單。王老吉xx年以前，營(yíng)銷收入一直在1個(gè)多億，xx年經(jīng)過(guò)品牌策劃，“怕上火，喝王老吉”，6年時(shí)間，喝到了120億。 附：王老吉?dú)v年的銷售收入xx年1.8億元，xx年6億元，xx年14.3億元，xx年25億元，xx年40億元，xx年90億元，xx年近120億元。 我們?cè)倏纯赐械氖返だ晒Φ谋澈?，是清華大學(xué)長(zhǎng)期支持的品牌策劃，利用人的第一記憶，配合廣告轟炸，搶占第一可圈可點(diǎn)： 第一家高塔復(fù)合肥生產(chǎn)線，史丹利成了高塔肥的同義詞。 第一家發(fā)行郵票的化肥公司; 第一家擁有農(nóng)化服務(wù)飛機(jī)的化肥公司; 第一家生產(chǎn)出含量高達(dá)54%復(fù)合肥; 第一個(gè)化肥企業(yè)以陳佩斯作形象代言人, 第一家化肥企業(yè)與清華大學(xué)聯(lián)手打造復(fù)合肥品牌; 第一家請(qǐng)清華大學(xué)培訓(xùn)銷售商，中央電視臺(tái)王小丫做主持 我們不得不欽佩這些有著戰(zhàn)略眼光的大手筆和大思路.眾多的第一，極大地提高了史丹利公司的知名度,展現(xiàn)出高端品牌形象!我認(rèn)為，我們要在品牌策劃上借助外腦，全新打造祥云系列品牌運(yùn)作的新思路。 第三個(gè)方面：標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略是近年來(lái)越來(lái)越多地被提及到的一個(gè)名詞。國(guó)家之所以這么重視，是因?yàn)樵趪?guó)際貿(mào)易中，技術(shù)壁壘更多的就是標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)不到發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，就被拒之 門外。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年我們國(guó)家因標(biāo)準(zhǔn)落后導(dǎo)致出口損失在500多億美元。標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略實(shí)施有四句經(jīng)典的話：技術(shù)專利化，專利產(chǎn)品化，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化。其核心就是技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)形式是標(biāo)準(zhǔn)制定。我們同行，宜化每年的專利申報(bào)100多項(xiàng)，而我們到目前為止，申報(bào)16項(xiàng)，獲證12項(xiàng)。另外，我收集了07年到09年國(guó)家在標(biāo)準(zhǔn)制訂方面的情況，工業(yè)氟硅酸鈉標(biāo)準(zhǔn)：云天化，氯化銨標(biāo)準(zhǔn)：洋豐、雙環(huán)、華昌，磷銨標(biāo)準(zhǔn)：六國(guó)，復(fù)混肥標(biāo)準(zhǔn)：中阿、中化，固體化學(xué)肥料包裝標(biāo)準(zhǔn)：雷華、史丹利、洋豐，濕法粗磷酸標(biāo)準(zhǔn)：宜化，濕法凈化磷酸標(biāo)準(zhǔn)：宏福，工業(yè)磷酸標(biāo)準(zhǔn)：興化。這么多的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，沒(méi)有我們祥云的名字。今年3月份在南昌開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)，國(guó)家化肥質(zhì)檢中心還以為我們是個(gè)非常小的化肥廠。 所幸的是，我們已開(kāi)始了標(biāo)準(zhǔn)的起草，在工業(yè)磷銨的標(biāo)準(zhǔn)上，我們是起草人之一，冠名湖北祥云集團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)也將出臺(tái)。今后，我們要積極與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)保持聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的標(biāo)準(zhǔn)起草（如，現(xiàn)行的間苯二酚標(biāo)準(zhǔn)存在技術(shù)問(wèn)題，我們可以向標(biāo)委會(huì)申請(qǐng)，發(fā)動(dòng)修改，成為起草人之一）。當(dāng)然，最重要的還是技術(shù)創(chuàng)新，要設(shè)置技術(shù)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制，全面調(diào)動(dòng)全公司技術(shù)創(chuàng)新能力，把技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品，再轉(zhuǎn)化成國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)乃至國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能擺脫價(jià)格戰(zhàn)，拋開(kāi)同質(zhì)化，邁向高端品牌。所以說(shuō)，實(shí)施技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略，企業(yè)才能保存實(shí)力，名牌才能永葆青春。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事朋友們，這次競(jìng)崗，如果成功，我將充滿信心，積極與公司生產(chǎn)、技術(shù)、營(yíng)銷各系統(tǒng)探討交流、通力協(xié)作，強(qiáng)化質(zhì)量管理，致力提升品牌形象，力爭(zhēng)使公司產(chǎn)品打開(kāi)綠色通道，逐步使祥云品牌成為的全國(guó)肥料的領(lǐng)跑者，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)先驅(qū)者，為創(chuàng)建美好祥云而不懈努力！ 謝謝大家！ 各位同事，各位工友：大家早上好！ 針對(duì)于廣州宗麟客戶理賠的重大品質(zhì)異常，直接賠款70250元，間接的返工成本及人工工時(shí)，包括取消訂單而造 成的庫(kù)存成本及品質(zhì)異常至今未交貨的27300m庫(kù)存仍需要返修的半成品及成品公司本次的損失在二十多萬(wàn)元左右，經(jīng)濟(jì)上受損只是損失的一部分，聲譽(yù)、信譽(yù)的損失后果是及其嚴(yán)重的，因?yàn)榇耸挛覀冸S時(shí)都會(huì)面臨丟掉自己的客戶，丟掉了客戶就意味著丟掉了我們手里的飯碗，可想而知產(chǎn)品的品質(zhì)關(guān)系著一家企業(yè)的生死存亡。 一，質(zhì)量是企業(yè)的生命，是公司賴以生存和發(fā)展的前提與保證，是全體同仁穩(wěn)定發(fā)展的前提，是關(guān)系公司存亡 的大事；眾所周知，日本在二次世界大戰(zhàn)后，從一個(gè)戰(zhàn)敗國(guó)到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，實(shí)質(zhì)上于品質(zhì)的振興，從地?cái)傌浬仙粮咂焚|(zhì)、高價(jià)位的精品；而豐田“汽車門”事件反映出全員精細(xì)化理念落實(shí)的細(xì)微化的差異會(huì)給公司帶來(lái)致命的打擊；公司小的時(shí)候，質(zhì)量是與其它大公司競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要籌碼；公司發(fā)展到一定規(guī)模的時(shí)候，質(zhì)量更是支撐公司穩(wěn)步健康發(fā)展的前提，豐田“汽車門”事件就是最好的案例！市場(chǎng)占有率越大，質(zhì)量問(wèn)題的負(fù)面影響也越大，有時(shí)甚至是顛覆性的毀滅，三鹿奶粉事件是強(qiáng)有力的說(shuō)明！公司以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求定位品質(zhì)，將質(zhì)量提升至公司所有發(fā)展戰(zhàn)略的最前 端，是告訴公司所有同仁，必須將質(zhì)量與科源的生存相連，我們的價(jià)值才能體現(xiàn)！才能有我們共同的明天！第二點(diǎn)：質(zhì)量文化是企業(yè)文化的基礎(chǔ)，全員質(zhì)量意識(shí)和思想是指導(dǎo)開(kāi)展各類質(zhì)量工作的前提，是決定質(zhì)量工作的 行為與習(xí)慣及成果；質(zhì)量不僅僅指產(chǎn)品質(zhì)量，它還包括工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量！除了直接生產(chǎn)人員外，其它輔助部門人員的工作質(zhì)量會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量，而服務(wù)質(zhì)量包含直接面對(duì)外部的客戶和公司內(nèi)部人員上下工序間的服務(wù)！所以，有的同事單純的講產(chǎn)品質(zhì)量其實(shí)是不明白質(zhì)量本