縣辦高職院校畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向現(xiàn)狀調(diào)查.doc

縣辦高職院校畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向現(xiàn)狀調(diào)查 陸秀英LUXiu-ying （沙洲職業(yè)工學(xué)院，張家港215600） 摘要：本文以沙洲職業(yè)工學(xué)院為例，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，了解高職畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)問(wèn)題，以大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向?yàn)榍腥朦c(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，分析縣辦高職畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向。 關(guān)鍵詞：高職；大學(xué)生；價(jià)值取向；現(xiàn)狀調(diào)查 ：C913.2：A：1006-4311（xx）23-0168-03 課題項(xiàng)目：沙洲職業(yè)工學(xué)院教育科學(xué)研究課題縣辦高職院校畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)調(diào)查研究，課題主持人：陸秀英，本文系課題的階段性成果。 作者簡(jiǎn)介：陸秀英（1974-），女，江蘇蘇州人，副教授，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育。 0引言 本研究于xx年6月至12月，先后對(duì)畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是沙洲職業(yè)工學(xué)院這所縣辦高職院校，具有代表性、典型性的xx屆沙工畢業(yè)生。調(diào)查選取具有代表性的建筑、機(jī)電、紡織、電信、經(jīng)濟(jì)管理五種典型專業(yè)類型，發(fā)出問(wèn)卷1000份，回收問(wèn)卷990份，其中調(diào)查男生594人，女生396人。回收率為99%，本研究還調(diào)查了與沙工校企合作的用人單位100家，共回收問(wèn)卷100份，回收率為100%。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生、用人單位的問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)生本人、用人單位反饋中，探索地方高職畢業(yè)生擇業(yè)方面的價(jià)值取向。 1地方高職院校畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向調(diào)查 1.1高職畢業(yè)生對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí) 擇業(yè)優(yōu)先考慮的因素。在做擇業(yè)選擇時(shí)，大部分畢業(yè)生的就業(yè)定位趨向現(xiàn)實(shí)。89.5%的畢業(yè)生選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”，5.8%的畢業(yè)生選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，2%的畢業(yè)生選擇“專升本繼續(xù)深造，只有2.7%的畢業(yè)生選擇“先擇業(yè)后就業(yè)”。從數(shù)據(jù)分析，地方高職畢業(yè)生更加理性、成熟，清楚個(gè)人的職業(yè)定位。 就業(yè)前景。高職畢業(yè)生對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)上，反映出工科男生對(duì)就業(yè)問(wèn)題更加焦慮和缺乏信心。調(diào)查顯示，對(duì)“目前的就業(yè)形勢(shì)感到憂慮，對(duì)找到合適的工作缺乏信心”的高職畢業(yè)生占75.2%，對(duì)“就業(yè)形勢(shì)堪憂，擔(dān)心找不到工作”的畢業(yè)生占12.05%，認(rèn)為“通過(guò)努力可以找到合適的工作”的畢業(yè)生占到9%，只有3.75%的學(xué)生認(rèn)為“很容易找到合適的工作”。數(shù)據(jù)顯示，不同專業(yè)的高職畢業(yè)生，男女生對(duì)就業(yè)前景呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，如認(rèn)為“很容易找到合適的工作”的紡織女生比機(jī)電、建筑、電信專業(yè)的男生高14.24%。 1.2高職畢業(yè)生擇業(yè)取向的調(diào)查 1.2.1高職畢業(yè)生對(duì)擇業(yè)區(qū)域、單位性質(zhì)的選擇 調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生選擇到蘇錫常地區(qū)就業(yè)的占55.43%的，19.57%的畢業(yè)生想去上海等大城市，14.13%的畢業(yè)生選擇回生源地，但不低于地市級(jí)城市，10.87%的畢業(yè)生選擇就讀大學(xué)所在的城市，7.52%的畢業(yè)生沒(méi)特別要求，只要能找到工作，縣級(jí)城市甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)都可以。可以看出，蘇錫常地區(qū)等城市仍是高職畢業(yè)生就業(yè)選擇的重點(diǎn)，生源所在地，因地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政策的優(yōu)勢(shì)利導(dǎo)，吸引部分畢業(yè)回到家鄉(xiāng)就業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，由于傳統(tǒng)觀念、價(jià)值觀等因素，高職畢業(yè)生去基層和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例不高。 在就業(yè)單位的選擇上，有27.17%的畢業(yè)生選擇“國(guó)有企業(yè)”，38.09%的選擇“黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位”，22.82%選擇“自主創(chuàng)業(yè)”，2.17%的畢業(yè)生選擇外企，而大量吸納高職畢業(yè)生的民營(yíng)和私營(yíng)企業(yè)，畢業(yè)生選擇的比例只占4.38%。數(shù)據(jù)顯示，在單位的選擇上，高職畢業(yè)生缺少理性，太過(guò)理想、盲目，這些數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)了高職畢業(yè)生個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間脫節(jié)。 1.2.2對(duì)崗位的選擇和薪酬的期望 在崗位的選擇上，高職高專畢業(yè)生期望進(jìn)入技術(shù)和管理崗位，而用人單位，希望高職畢業(yè)生在基層一線就業(yè)，可見(jiàn)，高職畢業(yè)生對(duì)自身的定位、崗位認(rèn)知，與用人單位間存在著嚴(yán)重不對(duì)稱。 從表2可以看出，隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高職畢業(yè)生作為企業(yè)一線就業(yè)的主力軍，期望的月薪與用人單位給出的合理月薪接近。 1.2.3高職畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)所重視的因素 表3為高職畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)對(duì)一些考慮因素的重視程度排序。 數(shù)據(jù)顯示，“個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)”仍是高職畢業(yè)生擇業(yè)的首選，“自己的性格和興趣”次之，“工作地點(diǎn)和專業(yè)對(duì)口”排列第三，這項(xiàng)排名，說(shuō)明在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，高職畢業(yè)生在擇業(yè)選擇上更加注重個(gè)人與職業(yè)的匹配度，關(guān)注個(gè)人在職業(yè)中的發(fā)展?！靶匠旮＠焙汀皢挝恍再|(zhì)和規(guī)模”在擇業(yè)中的比重只占到三分之一，顯示出高職畢業(yè)生職業(yè)價(jià)值觀務(wù)實(shí)的一面，更多地體現(xiàn)以個(gè)人發(fā)展為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，說(shuō)明高職畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)趨于理性。 1.2.4對(duì)影響成功就業(yè)的主要因素的價(jià)值判斷 高職畢業(yè)生在影響成功就業(yè)的主要因素的判斷上，排列第一第二位的是“優(yōu)秀的綜合素質(zhì)”與“經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐能力”，這與社會(huì)的要求相符合，說(shuō)明高職畢業(yè)生更加注重個(gè)人的素質(zhì)和能力。 表4為高職畢業(yè)生與用人單位對(duì)影響成功就業(yè)的因素的排序?qū)Ρ取?從表4數(shù)據(jù)所示：前4項(xiàng)驚人的相似，僅在“學(xué)歷”與“成績(jī)”二個(gè)方面存在著明顯差異。用人單位更加強(qiáng)調(diào)“成績(jī)”，而學(xué)生重視“學(xué)歷”。從調(diào)查中可以看出：高職畢業(yè)生們對(duì)“學(xué)歷”過(guò)分看重，反映出?？粕淖员芭c信心不足；而對(duì)“學(xué)習(xí)成績(jī)”的排序選擇，反映出?？祁惍厴I(yè)生，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的不重視，過(guò)份強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐能力，在思想上弱化了專業(yè)理論和道德教育。 1.3高職畢業(yè)生擇業(yè)方式與途經(jīng)的選擇 擇業(yè)途徑。就業(yè)信息獲取的途徑中，“學(xué)校校園網(wǎng)”、“校園招聘會(huì)”占有的比例分別為46.77%和44.09%，其余依次為“社會(huì)招聘會(huì)”、“人才、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)”、“社會(huì)其他站”、“新聞媒體”。從以上的數(shù)據(jù)可以看出，高職畢業(yè)生求職途徑多數(shù)依賴學(xué)校，形式相對(duì)單一。可見(jiàn)，作為高職類院校，一要努力辦好校園招聘會(huì)，二要引導(dǎo)畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，擇業(yè)途徑的多樣化，更好地推動(dòng)高職畢業(yè)生的就業(yè)。 困擾求職的因素分析。有51.61%的畢業(yè)生選擇了“對(duì)應(yīng)聘崗位缺乏了解，其次是21.42%的畢業(yè)生選擇了“對(duì)企業(yè)結(jié)構(gòu)及崗位缺乏了解”，最后是“求職信息缺乏”、“求職技巧缺乏”。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明高職畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)，對(duì)擇業(yè)存在盲目性，除了信息不對(duì)稱外，對(duì)個(gè)人擇業(yè)能力存在缺失，下一步，作為高職院校的就業(yè)部門，需要在這方面加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。 1.4對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的評(píng)價(jià) 對(duì)所在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的滿意度評(píng)價(jià)。有56.43%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作滿意，33.7%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)一般，只有9.77%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不滿意，從以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)，目前高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作已全面開(kāi)展，但還需提高不同專業(yè)、不同群體學(xué)生擇業(yè)的針對(duì)性和有效性。 擇業(yè)知識(shí)的。“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課”、“網(wǎng)絡(luò)”“實(shí)習(xí)”是學(xué)生擇業(yè)知識(shí)的重要渠道。如圖1所示。 對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的期望。對(duì)于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生希望學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)上應(yīng)著重給予哪些指導(dǎo)時(shí)，有66.3%的畢業(yè)生選擇“就業(yè)技巧指導(dǎo)”，其次為“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，“求職心理輔導(dǎo)”、“職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)”、“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”。從反饋的這些數(shù)據(jù)排序，給高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作，下一步就業(yè)服務(wù)功能的完善提出了更高的要求。 對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的期望。對(duì)于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)生希望學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)上應(yīng)著重給予哪些指導(dǎo)時(shí)，有66.3%的畢業(yè)生選擇“就業(yè)技巧指導(dǎo)，其次為“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，“求職心理輔導(dǎo)”、“職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)”、“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”。從反饋的這些數(shù)據(jù)排序，給高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作，下一步就業(yè)服務(wù)功能的完善提出了更高的要求。 2縣辦高職畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向分析 從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，就業(yè)價(jià)值取向多元化是當(dāng)前高職畢業(yè)生呈現(xiàn)的特點(diǎn)，他們有明顯的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，追求個(gè)人價(jià)值，更加注重個(gè)人實(shí)際利益，市場(chǎng)化的特征明顯，但在畢業(yè)后的就業(yè)選擇上，和社會(huì)實(shí)際存在一定的差距。 2.1追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，缺乏一線就業(yè)的心理準(zhǔn)備 在“擇業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)”中，選擇“個(gè)人發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”的占55.91%，“為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)”的占19.35%?？梢?jiàn)，高職畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，十分重視自身價(jià)值，追求個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)，不是一味看重薪酬福利和職業(yè)社會(huì)地位，從而反映出當(dāng)代高職畢業(yè)生，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熏陶下，個(gè)人價(jià)值觀念的變化，注重個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，表明高職大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀在大學(xué)生群體中的形成。 從“擇業(yè)時(shí)選擇的工作地點(diǎn)”、“期望的就業(yè)崗位”以及“求職單位的性質(zhì)”等問(wèn)題都可以看出。高職畢業(yè)生選擇蘇錫常地區(qū)，期望從事管理崗位，希望去國(guó)企和事業(yè)單位占的比例較高，可見(jiàn)，高職畢業(yè)生想走捷徑，不愿到私營(yíng)企業(yè)一線的技能崗位上去就業(yè)、缺乏吃苦的心理誰(shuí)備。他們雖然有追求自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值觀，但對(duì)個(gè)人的定位、所處的角色位置認(rèn)識(shí)不清，對(duì)吃苦耐勞有恐懼感，現(xiàn)實(shí)與理想間，形成強(qiáng)烈的心理矛盾和沖突。 2.2就業(yè)取向多元化，成就動(dòng)機(jī)水平高，但害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí) 大學(xué)生就業(yè)取向呈多元化的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)在擇業(yè)地區(qū)，單位性質(zhì)及擇業(yè)選擇的價(jià)值判斷上。在擇業(yè)中，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值意愿強(qiáng)烈，有報(bào)效祖國(guó)和社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。對(duì)畢業(yè)生就業(yè)目的選擇時(shí)，有83.2%的畢業(yè)生選擇“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。可見(jiàn)，大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就感，強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志，體現(xiàn)了當(dāng)代高職畢業(yè)生愿意將自己與國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)緊密結(jié)合。高職畢業(yè)生就業(yè)取向的多元化，在一定程度上，對(duì)畢業(yè)生的工作、學(xué)習(xí)起了促進(jìn)作用。 高職畢業(yè)生雖然成就動(dòng)機(jī)高，但在實(shí)際的選擇時(shí)，又將“經(jīng)濟(jì)收入”置于“興趣愛(ài)好”、“專業(yè)對(duì)口”之上，在選擇“就業(yè)地區(qū)”、“求職方向”的選擇時(shí)，與個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)有一定的差距。對(duì)于“求職方向”問(wèn)題，選擇國(guó)家機(jī)關(guān)、外資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造比例分別是26.09%、27.17%、22.82%、4.38%、2.17%和3.26%。選擇前三種就業(yè)部門的占76.28%，說(shuō)明高職畢業(yè)生傾向去機(jī)關(guān)單位、國(guó)營(yíng)大中型企業(yè)和外資企業(yè)，基層一線和私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)意愿不高。 2.3就業(yè)取向務(wù)實(shí)和理性，但缺乏就業(yè)信心和竟?fàn)幜?大學(xué)生雖然因社會(huì)環(huán)境、個(gè)人自身因素的影響，更加理性和務(wù)實(shí)，他們又缺乏信心和競(jìng)爭(zhēng)力。問(wèn)及“對(duì)國(guó)家就業(yè)政策及現(xiàn)狀了解有多少時(shí)”，46.74%的人選擇“了解一點(diǎn)”，只有4.35%的人選擇“完全了解”；當(dāng)問(wèn)及“對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的看法時(shí)”，40.22%的大學(xué)生選擇“現(xiàn)在就業(yè)困難很大，對(duì)找到合適的工作信心不足”；只有27.1%的人回答“有信心找到合適的工作”；對(duì)“就業(yè)前景持何種態(tài)度”時(shí)，“樂(lè)觀”、“一般”、“悲觀”、“迷?！狈謩e為“34.78%”、“50%”、“8.7%”、“6.52%”，這幾項(xiàng)數(shù)據(jù)反映出高職畢業(yè)生，在擇業(yè)中存在高不成、低不就，認(rèn)為自己競(jìng)爭(zhēng)力不足，缺乏足夠信心和勇氣。 3對(duì)策和建議 通過(guò)調(diào)查可以看出，高職畢業(yè)生的就業(yè)工作面臨著一系列的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，為此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作： 引導(dǎo)高職大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值取向：高職大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向多元化，要求我們必須從實(shí)際出發(fā)，以人為本，積極引導(dǎo)他們，使其擇業(yè)觀與社會(huì)主導(dǎo)的價(jià)值觀相吻合，從而幫助他們順利就業(yè)。 正確定位，樹(shù)立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念：切實(shí)建立適應(yīng)市場(chǎng)需求的辦學(xué)機(jī)制要以高職畢業(yè)生就業(yè)作為杠桿，對(duì)人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，深化教學(xué)體系的全面改革，同時(shí)堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研合作的辦學(xué)途徑，這是高職真正解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵。 進(jìn)一步打破專業(yè)限制，拓寬專業(yè)口徑，培養(yǎng)復(fù)合型的技術(shù)應(yīng)用型人才：我國(guó)高職院校的專業(yè)劃分一般比普通本科要窄，而行業(yè)適應(yīng)面太窄或太專必然具有一定的風(fēng)險(xiǎn)，在該行業(yè)不景氣，用人需求量減少時(shí)，學(xué)校和學(xué)生抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力低，專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)困難。因此，應(yīng)該打破專業(yè)限制，拓寬專業(yè)口徑，加大培養(yǎng)復(fù)合型人才的力度。 以提高就業(yè)率為目標(biāo)，建立完善的校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)體系：在就業(yè)工作方面，學(xué)校應(yīng)對(duì)就業(yè)的重要性有充分認(rèn)識(shí)，作為學(xué)校工作的龍頭來(lái)抓。學(xué)校應(yīng)建設(shè)一支高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，建立比較完善的校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)體系，來(lái)促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。 沙洲職業(yè)工學(xué)院通過(guò)實(shí)行上述一系列的對(duì)策和建議，有效提升了該校的就業(yè)率，以xx年為例，該校的畢業(yè)生總數(shù)是1313人，就業(yè)人數(shù)是1224人，就業(yè)率高達(dá)94.97%，較之前年有了大幅的提高，這表明這些對(duì)策和建議能夠有效提高高職院校的就業(yè)率。 4結(jié)論 在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今社會(huì)，評(píng)估一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力最終回落到人才的競(jìng)爭(zhēng)上，從某種層面上說(shuō)又是第一線勞動(dòng)者以及技術(shù)工人的總體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的搖籃，通過(guò)調(diào)查分析其畢業(yè)生就業(yè)價(jià)值取向，提出并落實(shí)一系列有利于畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策和建議，不僅幫助更多高職院校畢