2020年地理培優(yōu)補(bǔ)弱工作計(jì)劃.doc

地理培優(yōu)補(bǔ)弱工作計(jì)劃 困生形成是有原因的社會(huì)的學(xué)校的家庭以及個(gè)人的因素所以要搞清楚每個(gè)后進(jìn)生形成的原因然后對(duì)癥下藥下面的是小編分享的與地理培優(yōu)補(bǔ)弱工作計(jì)劃有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問(wèn)應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 為了做好本學(xué)期教育教學(xué)工作全面提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性結(jié)合所任班級(jí)的具體情況制定好本學(xué)期工作計(jì)劃是今后教學(xué)工作的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)從最近上課情況初步了解情況看必須改進(jìn)工作方法和思路現(xiàn)制定計(jì)劃如下： 從開(kāi)學(xué)之初起積極調(diào)查所任各班學(xué)生學(xué)習(xí)和思想及個(gè)性特點(diǎn)對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行分類建立學(xué)生情況記錄庫(kù)經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間了解今年學(xué)生較往年情況有所不同對(duì)各班情況及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況是本學(xué)期工作重心針對(duì)在地理教學(xué)中要培養(yǎng)出優(yōu)等生不僅要注意平時(shí)課堂上對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更要注重課下輔導(dǎo)他們的讀圖、分析能力而且要求學(xué)生學(xué)好地理中對(duì)地理現(xiàn)象和規(guī)律之間聯(lián)系把握因此對(duì)于這部分學(xué)生在學(xué)好課堂知識(shí)的前提下積極鼓勵(lì)學(xué)生可以讀一些對(duì)自己有幫助的書(shū)籍或收看有關(guān)自然地理科學(xué)知識(shí)的電視欄目例如：河南和中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播天氣預(yù)報(bào)使學(xué)生逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣不管是課堂上還是課下積極與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的交流針對(duì)有些學(xué)生找不到可供閱讀的書(shū)籍把自己購(gòu)買的地理書(shū)籍借給學(xué)生必要時(shí)向?qū)W生推薦課外讀物給他們看并指導(dǎo)他們讀書(shū)的方法還不時(shí)地與學(xué)生討論交流并鼓勵(lì)他們做好自己的讀書(shū)積累既擴(kuò)大了學(xué)習(xí)地理知識(shí)面又提高了他們的學(xué)習(xí)地理能力和水平 對(duì)于后進(jìn)生的幫助是地理教學(xué)中的重要組成部分后進(jìn)生之所以“落后”相當(dāng)一部分原因是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣而造成對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的原因一部分又來(lái)自于任課老師常言說(shuō)：親其師方能信其道,所以要幫助后進(jìn)生首先要讓學(xué)生先敢于親近你而這項(xiàng)工作就需要老師認(rèn)真細(xì)致的去完成平時(shí)和他們多接觸并要求用自己的真誠(chéng)熱心去感化他們和他們多談心多溝通及時(shí)了解他們的想法有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)利用家訪的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和校外學(xué)習(xí)生活情況并結(jié)合自身教學(xué)需要調(diào)整工作策略和方法有了師生之間的良好溝通所以后進(jìn)生現(xiàn)在對(duì)于地理課都表現(xiàn)出了極大的興趣盡管有學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不大但他們始終都在努力著在每一次考試后鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們及時(shí)查找學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)步的原因和退步的原因及時(shí)與學(xué)生談心幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣并堅(jiān)持做好學(xué)生的進(jìn)步檔案整理及時(shí)調(diào)整工作思路和方法真正把工作落到平時(shí)的細(xì)節(jié)中去 在教學(xué)中應(yīng)努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處抓好落實(shí)充分發(fā)揮各種積極因素一定會(huì)把此項(xiàng)工作做得更好爭(zhēng)取做出更大成績(jī) 一、指導(dǎo)思想： 為了盡可能提高學(xué)生的地理成績(jī)我展開(kāi)對(duì)培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)為了全面提高9年級(jí)的地理成績(jī)體現(xiàn)出“尖子生吃好中等生吃飽學(xué)困生吃了” 二具體目標(biāo)： 使優(yōu)生“吃得飽”后進(jìn)生“吃得了”快者快學(xué)慢者慢學(xué)先慢后快全面提高 三學(xué)習(xí)情況分析： 優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好能認(rèn)真聽(tīng)講思維活躍勤學(xué)好問(wèn)善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)課堂積極發(fā)言課后及時(shí)復(fù)習(xí)基本上掌握了一定地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧有較好的閱讀和讀圖能力 優(yōu)生名單：xx 學(xué)困生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性學(xué)習(xí)習(xí)慣差上課不認(rèn)真聽(tīng)講經(jīng)常開(kāi)小差對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)習(xí)態(tài)度消極無(wú)所謂的態(tài)度突出沒(méi)有學(xué)習(xí)方法對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)常常不理睬對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差 學(xué)困生名單：xx 四具體措施： (1)培優(yōu)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與圖形運(yùn)用能力的訓(xùn)練拓寬知識(shí)面多做習(xí)題對(duì)于優(yōu)生可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練 (2)學(xué)困生措施：學(xué)困生形成是有原因的社會(huì)的學(xué)校的家庭以及個(gè)人的因素所以要搞清楚每個(gè)后進(jìn)生形成的原因然后對(duì)癥下藥有的家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)上課不認(rèn)真經(jīng)常開(kāi)小差基礎(chǔ)知識(shí)差對(duì)于這類學(xué)生老師要努力做到不歧視多鼓勵(lì)耐心細(xì)致地幫助上課多留意下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)必要時(shí)降低作業(yè)要求可以通過(guò)課后找他們談話了解他們的內(nèi)心世界還可以通過(guò)作業(yè)本方式進(jìn)行書(shū)面交流鼓勵(lì)通過(guò)課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)增強(qiáng)他們的自信心并及時(shí)給他們鼓勵(lì)其次在課堂上為他們專門(mén)設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他們回答降低要求讓他們體會(huì)到成功的喜悅從而增加學(xué)習(xí)地理的興趣增強(qiáng)他們自信心如：唐春唐天君曾方唐萌唐世嘉等同學(xué)可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)指名讓他帶一名差生介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué)并教他們讀課文讀圖激起他們的學(xué)習(xí)興趣 (3)后期重點(diǎn)利用中考適應(yīng)訓(xùn)練題