語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)計(jì)劃優(yōu)選.doc

語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)計(jì)劃優(yōu)選作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些難點(diǎn)，疑點(diǎn)和困難點(diǎn)。有很多學(xué)生，由于長(zhǎng)時(shí)間不認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識(shí)脫節(jié)，綜合能力評(píng)比較差。對(duì)于概念理解知識(shí)過(guò)于膚淺，對(duì)知識(shí)缺乏靈活運(yùn)用。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，輕飄飄，能力較差，還需要繼續(xù)努力，很多方面需要繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生的作文能力來(lái)說(shuō)，只有部分學(xué)生的作文水平可以推陳出新，大部分學(xué)生的作文水平仍停滯不前，停留在老路子上，抄襲仿制現(xiàn)象較為嚴(yán)重。還有一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題馬虎，丟三落四。還有部分學(xué)生缺乏自信心，這都需要我對(duì)此進(jìn)行輔導(dǎo)。總結(jié)以上學(xué)生的具體情況，我寫出了新一年的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)計(jì)劃優(yōu)選，內(nèi)容有下：一、教學(xué)總目標(biāo)以課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和新目標(biāo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言；體會(huì)作者的豐富的情感學(xué)會(huì)說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說(shuō)明的一些方法，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文；了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象。培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課外輔導(dǎo)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面強(qiáng)化教育，是學(xué)生能夠意識(shí)到自己存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，建立起學(xué)生自己的自信心。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種語(yǔ)文作文大賽，在與外面接觸的同時(shí)提高自己，最終達(dá)到學(xué)生的全面進(jìn)步。二、教學(xué)分目標(biāo)欣賞名家優(yōu)秀詩(shī)文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意；懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察并感受生活的變化；投身“我愛(ài)文學(xué)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)合作。認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會(huì)作者的豐富的情感；根據(jù)作品的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法；體會(huì)文學(xué)作品對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的意義，珍惜金色年華；回憶過(guò)去的生活，學(xué)會(huì)說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受；主動(dòng)與人交流，說(shuō)話注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，了解過(guò)去，展望未來(lái)；學(xué)習(xí)古代成名詩(shī)人作家的學(xué)習(xí)方法與事跡，建立起學(xué)生心中的那股奮發(fā)圖上的學(xué)習(xí)精神。對(duì)面前的所有事物進(jìn)行分類，觀察，摘抄。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵；欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì)作者的美好情思；調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力；懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料；走進(jìn)圖書館，學(xué)會(huì)檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進(jìn)行摘錄，做讀書卡片。欣賞散文優(yōu)秀、精辟的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次；學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)單描述；說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神；了解一些科學(xué)知識(shí)；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說(shuō)明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文；進(jìn)行采訪、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，了解身邊的科技發(fā)明情況，學(xué)習(xí)寫科技新聞，并進(jìn)行口頭發(fā)布。三、教學(xué)重點(diǎn)欣賞名家優(yōu)秀詩(shī)文散文，萌生閱讀文學(xué)作品的興趣；感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單描述。體會(huì)作者的豐富的情感，根據(jù)作品的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，珍惜金色年華。了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì)作者的美好情思。感受文學(xué)作品中生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言；體會(huì)作者的豐富的情感學(xué)會(huì)說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受；感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法和創(chuàng)新精神，對(duì)自己進(jìn)行鞭策。初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用，在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象思維。四、教學(xué)難點(diǎn)懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察并感受生活的變化；親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)合作。根據(jù)作品的內(nèi)容展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受，說(shuō)話注意對(duì)象、場(chǎng)合，用語(yǔ)文明得體。體會(huì)作者的美好情思，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫作材料，學(xué)會(huì)檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進(jìn)行摘錄，做讀書卡片。了解一些科學(xué)知識(shí)；學(xué)習(xí)記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法，了解議論和說(shuō)明的一些方法；學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用；在寫作中學(xué)習(xí)運(yùn)用想象；學(xué)習(xí)婉轉(zhuǎn)拒絕。有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)起學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題的有效方法，形成觀察、分析和推理的能力五、教學(xué)心得經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)工作，總結(jié)了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐計(jì)劃，我已經(jīng)很大程度上了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中遇到的困難與問(wèn)題。綜上是我所提出的新一年里的教學(xué)總結(jié)，如果學(xué)生能夠按照我所提出的要求進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，是能夠在一年里有很大的提高。這是我分內(nèi)的事，但是我也需要家長(zhǎng)的配合才能夠?qū)W(xué)生的平常表現(xiàn)與成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)共贏。語(yǔ)文教學(xué)也是一門很強(qiáng)的藝術(shù)