




已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
淺析新時(shí)期中學(xué)政治課堂教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 黃靜芝 (湖南永州道縣五中425300) 【摘要】如何更好的在思想政治課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),是當(dāng)前思想政治教師面臨的一個(gè)突出的問(wèn)題。通過(guò)近一年的調(diào)查研究得出以下感想。 一、明確實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的意義 (一)為學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)打下基礎(chǔ) (二)有利于教師自身人格價(jià)值的提升 二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略: (一)提高教師自身對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的理解。用教師自身的人格魅力影響感染學(xué)生. (二)、精心備課,把這一目標(biāo)融匯到具體的教材內(nèi)容中 (三)活躍課堂,把這一目標(biāo)融匯到和諧的探究活動(dòng)中 (四)積極創(chuàng)設(shè)第二課堂,把這一目標(biāo)融匯到豐富的社會(huì)實(shí)踐中 (五)作業(yè)批改,實(shí)現(xiàn)心靈對(duì)話,點(diǎn)撥強(qiáng)化情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 關(guān)鍵詞思想政治課實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 思想政治課是國(guó)家意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地,與其他學(xué)科在教育職能上有很大的差別,其強(qiáng)大的思想容量和變化發(fā)展著的時(shí)代特征,與新課改三維目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)密切相符,要想達(dá)到思想政治課既教書又育人的目標(biāo),必須把情感態(tài)度價(jià)值觀滲透到思想政治課堂教學(xué)中去。但長(zhǎng)期以來(lái)部分教師對(duì)新課改的理念和高考改革的動(dòng)向以及情感態(tài)度價(jià)值觀在教學(xué)中的重要性缺乏認(rèn)識(shí),再加上舊式的評(píng)價(jià)機(jī)制,讓很大一部分教師為了追求升學(xué)率,追求分?jǐn)?shù),對(duì)政治教學(xué)三維目標(biāo)中的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法涉及的內(nèi)容比較多,沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中有效落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀。使得情感態(tài)度價(jià)值觀在課堂教學(xué)中的滲透一直是政治教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。如何更好的在思想政治課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),是當(dāng)前思想政治教師面臨的一個(gè)突出的問(wèn)題。通過(guò)近一年的調(diào)查研究得出以下感想。 一、明確實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的意義 把情感態(tài)度價(jià)值觀作為課堂教學(xué)目標(biāo)之一是基礎(chǔ)教育改革的要求,也是新課標(biāo)的靈魂。政治學(xué)科作為一門幫助學(xué)生逐步樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)的課程,有效落實(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)具有特殊的意義。 (一)為學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)打下基礎(chǔ), 實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),有利于讓學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)、探究的專注狀態(tài),學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不僅是樂(lè)事,而且會(huì)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,會(huì)把通過(guò)學(xué)習(xí)、探索當(dāng)成實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的手段,使自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)都有所提高,從而進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以更自覺(jué)的心態(tài)進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí),形成一個(gè)良性的循環(huán)過(guò)程。在政治課堂上培養(yǎng)的健康積極的情感、正確的人生態(tài)度以及明確的價(jià)值觀,會(huì)成為學(xué)生今后人生道路上的動(dòng)力器、方向盤,為學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)打下基礎(chǔ),為學(xué)生的人生進(jìn)行導(dǎo)航。 (二)有利于教師自身人格價(jià)值的提升, 教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)主要體現(xiàn)在學(xué)生的健康成長(zhǎng)上。當(dāng)學(xué)生在政治課堂上收獲了情感、態(tài)度與價(jià)值觀之時(shí),正是其進(jìn)入了主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功之時(shí),而這種狀況會(huì)帶給教師極大的滿足感。而且實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),會(huì)使教育教學(xué)過(guò)程由師生間的智力交往過(guò)程轉(zhuǎn)化為師生間的情感交流過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師的人格魅力得以充分展示,學(xué)生積極向上的情感得以升華。師生的情感在至誠(chéng)至純的狀態(tài)下自然滲透、相互影響。把枯燥乏味的政治課堂打造成了師生情感交流的樂(lè)園,使教師自身的價(jià)值得以提升。 如何才能在思想政治課堂教學(xué)中很好的實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)呢?經(jīng)過(guò)近一年的課題小組的研究,我們探究出一下方法和策略: 二、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)策略: (一)提高教師自身對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的理解。用教師自身的人格魅力影響感染學(xué)生。 很大一部分老師自己對(duì)三維目標(biāo)內(nèi)涵的理解太過(guò)膚淺,認(rèn)為三維目標(biāo)只是舊課程中備課目標(biāo)的翻版、變式,這種想法使教師少了一份凝聚精神、重塑靈魂的熱情,也使學(xué)生少了一份參與教學(xué)、探究知識(shí)的活力。有的老師在講課過(guò)程中強(qiáng)調(diào)某知識(shí)點(diǎn)是新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容,要求學(xué)生能夠背誦這些目標(biāo);有的把三維目標(biāo)以作業(yè)的形式布置給學(xué)生,讓他們自己歸納。這種看似重視三維目標(biāo)的背后,其實(shí)是完全無(wú)效勞動(dòng),因?yàn)樗麄冇衷谥貜?fù)死記硬背的模式,只不過(guò)原來(lái)背的是考試大綱,現(xiàn)在背的是三維目標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)突出以人為本的思想,是教育本質(zhì)的真正回歸,是三維目標(biāo)的靈魂,不是靠死記硬背就能實(shí)現(xiàn)的,它是一種情感的內(nèi)化。北京師范大學(xué)教授趙德誠(chéng)在新課程實(shí)施中的情感、態(tài)度與價(jià)值觀評(píng)價(jià)一文中對(duì)課堂教學(xué)三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)給出了明確的定義,即這里的情感主要指一個(gè)人的感情指向和情緒體驗(yàn),也就是他對(duì)什么感興趣,表現(xiàn)出好奇、興奮、滿意等情緒,對(duì)什么不滿意,表現(xiàn)出討厭,不高興等情緒。他不僅包括學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,還包括愛(ài),快樂(lè)審美情趣等豐富的內(nèi)心體驗(yàn)。態(tài)度不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)責(zé)任,還包括樂(lè)觀的生活態(tài)度,求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,寬容的生活態(tài)度,是個(gè)人較為穩(wěn)定的情感傾向。價(jià)值觀,指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物的意義,重要性的總評(píng)價(jià)總看法,他強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一,人類價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一,確立學(xué)生內(nèi)心對(duì)真善美的追求以及人與自然和諧可持續(xù)發(fā)展的理念。與教學(xué)過(guò)程中的另外兩個(gè)目標(biāo)有著緊密的聯(lián)系,它是三維目標(biāo)的靈魂。教師只有在自己領(lǐng)悟了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要性后,才能在具體的教學(xué)中想辦法實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。 人的情感態(tài)度價(jià)值觀選擇是在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)模仿,嘗試和實(shí)踐體驗(yàn)而逐漸學(xué)得的,教師在教學(xué)中傳授知識(shí),技能的同時(shí),會(huì)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)傳播自己的態(tài)度,觀點(diǎn),伴以某種積極或消極的的情感,它不僅會(huì)影響學(xué)生當(dāng)時(shí)的情感和正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng),而且會(huì)影響學(xué)生今后的某些態(tài)度觀念的形成及個(gè)性的發(fā)展,因此,教師自身要有健康的人格,高尚的品質(zhì),正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。用自身的人格魅力影響感染學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。 (二)精心備課,把這一目標(biāo)融匯到具體的教材內(nèi)容中 只要用心的對(duì)教材進(jìn)行研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)思想政治教材在編寫的過(guò)程中注人了大量的培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的信息。如經(jīng)濟(jì)生活第一單元通過(guò)貨幣的有關(guān)知識(shí),引導(dǎo)我們樹立正確的金錢觀;通過(guò)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)生活的影響,鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)消費(fèi)心理和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的理解,培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀念。高中政治教材每一單元的后面都安排了一個(gè)綜合探究?jī)?nèi)容,它是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一塊重要陣地,如經(jīng)濟(jì)生活第二單元“做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備”,可以在上課前對(duì)學(xué)生做好將來(lái)就業(yè)意向的調(diào)查,了解學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上存在的問(wèn)題,為課堂教學(xué)融入情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)做好準(zhǔn)備。由于思想政治課具有很強(qiáng)的時(shí)代特征,教師在備課的時(shí)候要收集最新的與教材內(nèi)容相關(guān)的時(shí)政材料,以最新的時(shí)政熱點(diǎn)為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。如在上國(guó)際關(guān)系這一課前,教師可以收集當(dāng)前中日,中美關(guān)系中,各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在有關(guān)釣魚島主權(quán)問(wèn)題上的發(fā)言,為課堂上激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感做好準(zhǔn)備。 (三)活躍課堂,把這一目標(biāo)融匯到和諧的探究活動(dòng)中 利用課堂五分鐘舉辦,“新聞聯(lián)播”節(jié)目。讓學(xué)生自己播報(bào)自己收集的新聞,培養(yǎng)學(xué)生參與課堂,敢于發(fā)言,樂(lè)于發(fā)言的積極性,幫助學(xué)生了解時(shí)政熱點(diǎn),拓寬學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí),提升學(xué)生“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情感。 在教學(xué)中我探索著導(dǎo)學(xué)案探究式教學(xué)法。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。針對(duì)教材內(nèi)容,運(yùn)用多媒體提出具有新意的探究問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生潛能。,創(chuàng)設(shè)廣泛參與交流、合作、探索的空間,讓學(xué)生沉浸在自主學(xué)習(xí)、合作交流的愉悅氛圍中,體驗(yàn)到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的“思想脈搏”積極營(yíng)造平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的探討、發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)、壓力,讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)到政治課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在學(xué)生互相探究和師生共同探究的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。如在上我們的人民代表大會(huì)制度這一課時(shí)我提出了“怎樣才能當(dāng)上人大代表?假如你是人大代表,你會(huì)做什么,你能做什么?”的探究問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在自主思考后,與同學(xué)的交流中理解我國(guó)人大代表的產(chǎn)生,體會(huì)人大代表的職權(quán)和義務(wù),在無(wú)形中提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。達(dá)到教育教學(xué)的目的。 (四)積極創(chuàng)設(shè)第二課堂,把這一目標(biāo)融匯到豐富的社會(huì)實(shí)踐中 思想政治課具有很強(qiáng)的思想性、時(shí)代性、開放性,思想政治課的教學(xué)不應(yīng)該只局限于課堂內(nèi)的教學(xué),教師要積極利用課外時(shí)間創(chuàng)設(shè)第二課堂,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由課內(nèi)延伸到課外。教師可結(jié)合教材設(shè)計(jì)的探究?jī)?nèi)容,將課堂教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生的生活中,使學(xué)生獲得更多的知識(shí)體驗(yàn)。如政治教師可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容,組織學(xué)生到銀行做存貸款及投資方式的調(diào)查,可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查,更好的理解價(jià)值規(guī)律的作用。在課外組織時(shí)政知識(shí)搶答賽、也可以成立政治興趣小組,指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。有效的實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。 (五)作業(yè)批改,實(shí)現(xiàn)心靈對(duì)話,點(diǎn)撥強(qiáng)化情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 學(xué)生的作業(yè)情況是對(duì)教師教學(xué)的一種反饋,我認(rèn)為作業(yè)批改不單純是對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行判斷,還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),近期的情緒狀態(tài),寫上或引導(dǎo)教育或表?yè)P(yáng)激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。還可以充分利用晚自習(xí)的輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)作業(yè)實(shí)現(xiàn)面批面改,既點(diǎn)評(píng)知識(shí)點(diǎn)又培養(yǎng)能力,提升情感,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生心靈的對(duì)話,有利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建和提高學(xué)生交作業(yè)的積極性,達(dá)到課堂教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)整合。 總之,學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成不是一蹴而就的,也非硬性灌輸?shù)?,它只有?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《現(xiàn)代電子測(cè)量技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)與防范
- 委托支付款項(xiàng)的委托書
- 奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教案
- 2025-2030年中國(guó)DC電子負(fù)載器行業(yè)發(fā)展前景及競(jìng)爭(zhēng)格局調(diào)研報(bào)告
- 團(tuán)隊(duì)合作在美術(shù)學(xué)習(xí)中的價(jià)值計(jì)劃
- 新質(zhì)生產(chǎn)力概念
- 延安市宜川縣2025年數(shù)學(xué)三下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 前臺(tái)工作中的細(xì)節(jié)管理計(jì)劃
- 教學(xué)內(nèi)容更新與課程改革策略計(jì)劃
- 不間斷電源裝置(UPS)試驗(yàn)及運(yùn)行質(zhì)量檢查表
- 醫(yī)院第一季度全成本核算分析報(bào)告
- Rational-Rose-用例圖、順序圖、活動(dòng)圖、類圖、狀態(tài)機(jī)圖-實(shí)例
- 《馬說(shuō)》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】
- 2022年1月浙江高考英語(yǔ)應(yīng)用文與讀后續(xù)寫范文匯總(素材)
- 華為智慧園區(qū)解決方案
- 世界銀行集團(tuán)簡(jiǎn)介課件(PPT 48頁(yè))
- 中國(guó)毛筆字書法教育培訓(xùn)動(dòng)態(tài)PPT模板
- 委外加工作業(yè)流程圖
- 蘇教版五年級(jí)科學(xué)公開課斜坡的啟示優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
- 中國(guó)作家協(xié)會(huì)入會(huì)申請(qǐng)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論