蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第一次月考(三套).docx

蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第一次月考(三套)目錄：蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第一次月考一蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第三次月考二蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第二次月考三- 1 -蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第一次月考一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。乍暖還寒時(shí)分，在小河邊，在石縫中，迎春花一叢叢，一簇簇地冒出了嫩綠色的新葉長出了燦爛的小花。她不屑_于北風(fēng)的凌辱，執(zhí)著地，qi_而不舍地開放，用她不經(jīng)意的綻放，璀cn_著整個(gè)早春2. 根據(jù)語境，選出劃線詞語的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥兒張開它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥兒最快樂的時(shí)刻。_我很驚訝鳥兒在黎明時(shí)分最容易被獵人打中。_3. 給劃線的字選擇正確的讀音。我茫茫然地望著凝_（nng y）神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親突然站定，朝_（cho zho）幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬_（shn xn）間，最容易被獵_（li li）人打中。黎_（n l）明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。4. 將成語補(bǔ)充完整,并在處的成語后面再接龍兩個(gè)成語。_群力重于_ _5. 把下列詞語補(bǔ)充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會(huì)_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔6. 詞語積累我能行：把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無不克完_歸趙 目_口呆負(fù)_請(qǐng)罪雪中送_艱苦_絕 風(fēng)雨無_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒有了這些_、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。7. 比一比，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤跈M線上。濱 賓 海_ _客靠 輩 前_ _近藍(lán) 籃 _天 _子踩 睬 理_ _踏8. 請(qǐng)根據(jù)拼音,把下面一段話補(bǔ)充完整。 山頂上剛剛xi jin_了一座亭子,我們yu xin_地坐在亭內(nèi)的椅子上chng ling_，u r_吹過來一陣風(fēng),風(fēng)里帶著花的fn fng_。下山途中,我們遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地說出山里每一種植物的名字。我告訴她,下周末我還會(huì)j x_來這兒游玩,她高興得不得了。9. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）10. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 照樣子，把字寫正確、端正2. 抄寫詞語 華麗 期待 諾言3. 我是小書法家。 方 了 電 是4. 把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_5. 我的字真漂亮（照樣子，寫一寫）。 葉 魚 田 江 南 北6. 抄寫詞語 駿馬 春雨 椰樹 塞北 高原7. 小小書法家。 他 見 豐說 時(shí) 從8. 抄寫詞語 鈔票 炫耀 拆開9. 我是小書法家。 白 云 兒 土 10. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。心田上的百合花 在一個(gè)偏僻的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一林野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。 百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？” 百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！” （A）在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。（B）有一天，它終于開花了。（C）這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。 幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都記著第一林百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保?）“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語用得恰到好處請(qǐng)分別說說好在哪里。（2）根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應(yīng)放在第自然段A，B，C哪個(gè)位置？（3）第自然段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示“百合”怎樣的形象？（4）文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（5）百合已長出花苞，野草為什么還嘲笑它？你若是“百合”或“野草”，該怎么做？（6）文中的野百合花讓我想起了一首古詩：_，作者是_代的_，詩的原文是這樣的：_。2. 閱讀下文，回答問題。颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間 2005年8月29日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州，90%的建筑已“完全消失”。 颶風(fēng)雖猙獰可怕，但人們的愛并沒有退縮，愛心與奉獻(xiàn)在這場災(zāi)難中演繹著一段段可歌可泣的故事。 颶風(fēng)襲來時(shí)，有6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來，他們是剛剛對(duì)簿公堂的原告和被告，為避災(zāi)難，他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩旁，當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí)，連小汽車也被掀到了半空。靠著橋墩的6個(gè)人，隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦？危急時(shí)刻，一個(gè)聲音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩怨與芥蒂，圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起，那一刻，他們感到了別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果，颶風(fēng)也對(duì)這同心聯(lián)手的6個(gè)人無可奈何，6個(gè)人逃過了一劫。 強(qiáng)烈的颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安那州新奧爾良市地勢低于海平面，80%的城區(qū)都被洪水淹沒，有8個(gè)市民坐在一條小船上逃生。但小船因負(fù)載太重，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時(shí)，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說：“讓我跳下去，大家就得救了！”聽了他的話，其他的幾個(gè)人也紛紛要跳下去，把生還的希望讓給別人。但中年男子向他們大聲說：“誰也別爭，跳下去的必須是我！因?yàn)槲沂撬腥死镒钪氐摹！闭f完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮，船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來。 這是美國有史以來遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認(rèn)，災(zāi)難常常令人類狼狽不堪，災(zāi)難常會(huì)帶來慘絕人寰的毀滅，但每場災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。（1）颶風(fēng)中發(fā)生了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)用簡潔的語言概括。（2）聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。芥蒂：_。狼狽不堪：_。（3）作者在寫中年男子英勇跳水時(shí)，雖然沒有進(jìn)行太多的描寫，卻讓我們看到了巨人的形象，感到了無比的震撼，你認(rèn)為這是什么原因？（4）你認(rèn)為“最光芒四射的美麗人性”指的是什么呢？（5）文中第二自然段在結(jié)構(gòu)上的作用是_。四、寫作題。（共20分）1. 你的身上一定有很多閃光點(diǎn)，這足以讓你自豪，足以讓你為自己喝彩！請(qǐng)你以“為自己喝彩”為題，選取生活中的一兩件事夸夸自己，做到內(nèi)容具體、語句通順，敘述有條理，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于500字。7 / 17蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第三次月考二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 給下列劃線的字加上偏旁，變成新字。朝 _濕 旁肩_ 顯 _潤務(wù) _氣 羽_膀 斗 _動(dòng)2. 結(jié)合語境，看拼音寫詞語。 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗(yàn)，各個(gè)lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國家xng wng_發(fā)達(dá)，人民安居樂業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來。3. 請(qǐng)根據(jù)拼音,把下面一段話補(bǔ)充完整。 山頂上剛剛xi jin_了一座亭子,我們yu xin_地坐在亭內(nèi)的椅子上chng ling_，u r_吹過來一陣風(fēng),風(fēng)里帶著花的fn fng_。下山途中,我們遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地說出山里每一種植物的名字。我告訴她,下周末我還會(huì)j x_來這兒游玩,她高興得不得了。4. 查字典，按要求填空?！八帷弊钟貌渴撞樽址?，應(yīng)查_部，再查_畫?！岸Α弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查_部，再查_畫，讀_。“溜”字按音序查字法，應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_。5. 將成語補(bǔ)充完整,并在處的成語后面再接龍兩個(gè)成語。_群力重于_ _6. 詞語積累我能行：把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無不克完_歸趙 目_口呆負(fù)_請(qǐng)罪雪中送_艱苦_絕 風(fēng)雨無_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒有了這些_、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。7. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并照樣子寫詞語。_騖遠(yuǎn)_萬鈞心清_ _翼翼苦_詣 熱淚_仿畫線的詞語再寫兩個(gè)“ABCC式”的詞語:_、_8. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_9. 仿照例子寫詞語。帶有數(shù)字的成語，如：舉一反三 _ _帶有反義詞的成語以口：革故鼎新 _ _10. 比一比，組詞。鋒_ 購_ 傳_ 逃_蜂_ 溝_ 轉(zhuǎn)_ 桃_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意2. 小小書法家。 她 抱 月 背 里3. 把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_4. 抄寫詞語 復(fù)雜 衣襟 補(bǔ)償5. 抄寫下列詞語晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見6. 相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼_7. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育8. 小小書法家。 和 樹 出 面 氣 毛9. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆10. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，完成練習(xí)。蘭花的智慧 從熱帶雨林到寒帶針葉林，從潮濕的海灘到干燥的高山草甸，到處都能發(fā)現(xiàn)蘭花的蹤影。 蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)。種子的外種皮內(nèi)部還具有許多充滿空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量。憑借輕巧的身子，種子一出果莢就可以隨風(fēng)飄蕩到離母株很遠(yuǎn)的地方。種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。這樣，種子還可以借助水流、動(dòng)物皮毛等“走”到更遠(yuǎn)的地方。 蘭花為了生存，使出渾身解數(shù)，真可謂“詭計(jì)多端”。 蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內(nèi)功。它們太細(xì)小，以至于沒有空間來容納胚乳或子葉這類儲(chǔ)藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。于是它們跟真菌拉上了關(guān)系，在種子萌發(fā)時(shí)依靠消化真菌的菌絲為自身生長提供營養(yǎng)。蘭花大多生長在巖壁、樹干以及貧瘠的土壤上，這樣便可以減少與其他植物競爭，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g。 絕大多數(shù)蘭花是典型的蟲媒花，它們的花粉被打包成塊狀，不給傳粉者取食的機(jī)會(huì)?；ǚ蹓K同粘盤、花粉塊柄一起組成了蘭科植物的雄性生殖結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)會(huì)整個(gè)地粘在傳粉者身上，通過它們傳遞到下一朵的柱頭，這樣一來就避免了因被取食而產(chǎn)生的浪費(fèi)。 蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。有的蘭花將自己裝扮得像有花蜜的花朵一樣，如果蜜蜂不辨真假，鉆進(jìn)花中找蜜吃，就只能乖乖地為蘭花無償傳粉了；有的蘭花還會(huì)發(fā)出長距離傳播的香甜氣味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然會(huì)主動(dòng)上門來充當(dāng)“信使”；有的蘭花將自己偽裝成雌性昆蟲，當(dāng)雄性昆蟲試圖與這些“雌蟲”交配時(shí)，傳粉工作就開始了。高超的“騙術(shù)”，使蘭花在享受傳粉服務(wù)的同時(shí)卻不給傳粉者任何好處。 還有些蘭花，沒有昆蟲傳粉照樣可以開花結(jié)果繁殖后代。如大根槽舌蘭，它的花粉塊柄會(huì)向內(nèi)彎曲360。，并最終將頂端的花粉精確地送入柱頭腔中完成受精。緣毛鳥足蘭子房中的胚珠可以直接發(fā)育成種子。這些蘭花可以在缺少傳粉者的條件下順利繁殖，并且還可以把那些吸引昆蟲的“費(fèi)用”節(jié)省下來，將更多的資源投入種子生產(chǎn)中去，可謂一舉兩得。 還可以列舉更多的例子來證明蘭花的智慧。與此同時(shí)，人們是否也應(yīng)從蘭花能夠在大千世界悠然自得的長久生存中得到些許啟迪呢？（1）“蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)?！闭?qǐng)寫出這一句子所使用的說明方法及其作用。（2）“蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內(nèi)功?！薄熬毦土松铣溯p功”在文中指：_?！疤m花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的鐵公雞”，“鐵公雞”在文中的意思是：_。（3）根據(jù)第段內(nèi)容，簡要寫出蘭花種子能夠廣泛傳播的兩個(gè)原因。（4）下列說法中，對(duì)上文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）2. 閱讀下文，回答問題。理想的風(fēng)箏（節(jié)選） 有一次，他（劉老師）故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。我想，那時(shí)候他一定覺得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。（1）“氣喘吁吁”在文中的意思是_。（2）這段文字主要是抓住劉老師的_、語言和神態(tài)來描寫的。（3）“你們不要管，我自己來！”這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格？四、寫作題。（共20分）1. 開心作文題目：我的_友情提示：可以填“爸爸、媽媽或老師、同學(xué)”等，然后選一兩件事來突出這個(gè)人的特點(diǎn)。別忘了抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫哦！12 / 17蘇教版語文同步復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第二次月考三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 名著閱讀。現(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國作家_寫的長篇小說_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個(gè)野人，給這個(gè)野人取名為“_”2. 近兩年來,“減負(fù)”成為社會(huì)熱門話題,但造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告顯示,家長認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（左下圖所示）: 3. 查字典，按要求填空。“酸”字用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫?！岸Α弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查_部，再查_畫，讀_?！傲铩弊职匆粜虿樽址?，應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_。4. 照樣子，先寫出形近字，再分別組詞語。維（維護(hù)） 錐 _砂_ _ _魄_ _ _踐_ _ _5. 詞語積累我能行：把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無不克完_歸趙 目_口呆負(fù)_請(qǐng)罪雪中送_艱苦_絕 風(fēng)雨無_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒有了這些_、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。6. 照樣子，寫一寫。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、_、_、_7. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并照樣子寫詞語。_騖遠(yuǎn)_萬鈞心清_ _翼翼苦_詣 熱淚_仿畫線的詞語再寫兩個(gè)“ABCC式”的詞語:_、_8. 結(jié)合語境，看拼音寫詞語。 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民wn qing_拼搏，不懈努力，使新中國經(jīng)受住了一次次yn jn_的考驗(yàn)，各個(gè)lng y_都取得了飛速的發(fā)展。國家xng wng_發(fā)達(dá)，人民安居樂業(yè)，呈現(xiàn)出一派shng j b b_的景象，為了實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，正以篆邁而yu y_的姿態(tài)走向更美好的未來。9. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。A波瀾壯闊 B洶涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳躍，那歡快的樂曲令人著迷；河水_地漫步，那優(yōu)雅的田園奏鳴曲令人陶醉；大海嘩啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。10. 根據(jù)拼音寫詞語，并給劃線的字選擇正確的讀音。大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，這位大自然的音樂家，會(huì)在森林里yn zu_手風(fēng)琴。微風(fēng)拂過，聲音qng ru_；狂風(fēng)吹起，合奏出雄偉樂曲。水，這位大自然的音樂家，喜歡玩d j_樂器。小y d_敲_（qio go）敲打打，一場_（chng chng）熱鬧的音樂會(huì)便開始了。動(dòng)物是大自然的歌手，讓我們聽到鳥叫、chng mng_、蟈蟈的歌唱。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語。 虛幻 觀賞 迷惑2. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育3. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸4. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植5. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴6. 我是小書法家。 方 了 電 是7. 我能把字寫漂亮。 辯日 東游 日中8. 我能把字寫的最美 豐碩 汲取 贊頌9. 小小書法家。 住 干 分 青10. 抄寫詞語 華麗 期待 諾言三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。荷花 每當(dāng)我去公園玩，總要去池子邊觀賞那潔白的荷花。荷花，它出污泥而不染，總是保持著自己潔凈的本色。 荷花的花瓣，呈瓜子形，潔白似玉，花里托出一個(gè)倒過來像個(gè)小窩頭一樣的深綠色蓮蓬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，荷花的花瓣組成了一個(gè)精巧的五色搖籃，蓮蓬像一個(gè)嬰兒躺在里面。一陣微風(fēng)吹過，荷花左右擺動(dòng)，就像慈愛的母親在搖著搖籃，哄自己的孩子入睡。 荷花下面是一桿碧綠的莖，一直插到水下的污泥里，再由粗壯的根長出一節(jié)節(jié)的鮮美的藕。清澈（ch）的水面上，漂浮著一片片荷葉，上面托著幾顆水