蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)練習(xí)題(三套).docx

蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)練習(xí)題(三套)目錄：蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)練習(xí)題一蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)綜合二蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)綜合復(fù)習(xí)三- 1 -蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)練習(xí)題一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 讀句子，結(jié)合語境看拼音寫字詞。西沙群島風(fēng)景yu mi_，物產(chǎn)豐f_。那里的yn sh_上長著相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能夠看到樣子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的魚g_起氣來像皮球一樣圓。在樹下還有bo gu_的肥料鳥糞。2. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。3. 査字典,填空。 小明在寫“b覽群書”時(shí)，上邊哪一個(gè)是他要寫的字?_?！癰覽群書”的意思是:_4. 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術(shù)師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫字的時(shí)候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動(dòng)。5. 讀句子，結(jié)合語境看拼音寫字詞。xi j_，臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學(xué)過的ch f_運(yùn)算規(guī)則。6. 給加下劃線的字用選擇正確讀音。盡管_（jn jng） 靜謐 _（b m） 寢室_（qn xng）更改_（gng gng） 挪動(dòng)_（n nu）阻撓 _（ro no）抽屜 _（t t） 悄然_（qio qio）7. 根據(jù)拼音寫詞語。詹天佑修筑京張鐵路受到帝國主義的z no_和j xio_，他不怕困難，也不怕嘲笑，y rn_接受了任務(wù)，并成功開鑿了j yn un_和八達(dá)嶺兩條隧道。為了避免黨組織被破壞，李大釗把從chu t_里拿出的一些sh j_和文件燒掉了，憲兵像一群m u_似的，用kn b_的眼光看著他。8. 選出劃線字的正確讀音。海鷗_（u ） 胳臂_（b bei）滿載_（zi zi） 亞_（y y）熱帶石凳_（dng dng） 每逢_（png fng）9. 看拼音，寫詞語。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_10. 古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日。古詩中包含許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請寫出你熟悉的節(jié)日和詩句。節(jié)日_，詩句_， _。節(jié)日_，詩句_， _。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我是小書法家。 白 云 兒 土 2. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育3. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸4. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植5. 我會(huì)把音節(jié)寫漂亮。mjhuguyuyxiom6. 抄寫下列詞語晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見7. 抄寫詞語 駿馬 春雨 椰樹 塞北 高原8. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴9. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢10. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾三、閱讀理解題。（共20分）1. 讀短文，做練習(xí)。付不起的小費(fèi) 8月中旬，我們科考隊(duì)乘船來到哈蘇里奧克土著族部落，考察那里的風(fēng)土人情。中午時(shí)分，我們把船停在離岸15米的河面，準(zhǔn)備吃飯。看到一家土著人房后有一棵大樹，樣子很奇特。_以前從沒有見過，船上的其他人也不知道，_很想弄個(gè)明白。岸邊有個(gè)中年土著婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩在旁邊玩耍。小女孩皮膚黑黑的，光著膀子，清晰的肋骨顯示出營養(yǎng)不良。我請隨行的翻譯幫忙，他用土著語高聲詢問婦女，房后的大樹叫什么名字。_離岸有一定的距離，那個(gè)婦女_是聽到了翻譯的話。她停下手中的活兒，抬頭看了看我們，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。 過了一會(huì)兒，她從屋里拿出一個(gè)小塑料袋，交給小女孩。她對(duì)小女孩比畫著，用手指著塑料袋，又指指我們。然后，小女孩跳進(jìn)水里，左手托著塑料袋舉過頭頂，右手奮力劃水，向科考船游過來。 她來索取小費(fèi)，我立刻反應(yīng)過來。因?yàn)槭孪瓤催^一些資料，知道當(dāng)?shù)赜羞@樣的傳統(tǒng)，別人為你提供了服務(wù)，就應(yīng)該付小費(fèi)。入鄉(xiāng)隨俗，到了人家的地盤，就尊重人家的傳統(tǒng)吧，我趕緊準(zhǔn)備好零錢。 看著小女孩向我們游來，我開始擔(dān)心她的安全，心中責(zé)怪那個(gè)狠心的母親，竟然為了一點(diǎn)點(diǎn)小費(fèi)，讓這么小的孩子冒險(xiǎn)涉水，值得嗎？她還是順利地游過來了。小女孩被我們拉上船，她的小臉已經(jīng)漲紅，微微喘著氣，把手中的塑料袋交給我。出乎意料，里面還裝了一張小紙條，紙的一角已經(jīng)被水浸濕。上面寫著一行字，我看不懂，把它交給翻譯。 紙條上寫著：我是啞巴，不能說話，我讓孩子送來樹名大科里亞樹。我怎么也想不到她會(huì)這么做，不禁大為感動(dòng)，同時(shí)為自己“以小人之心，度君子之腹”的。理深深自責(zé)。 _。（1）在橫線上填入合適的關(guān)聯(lián)詞。_以前從沒有見過，船上的其他人也不知道，_很想弄個(gè)明白。岸邊有個(gè)中年土著婦女正在洗衣服，一個(gè)小女孩在旁邊玩耍。_離岸有一定的距離，那個(gè)婦女_是聽到了翻譯的話。（2）把文中能解釋“人鄉(xiāng)隨俗”含義的語句畫上“_”。（3）讀第段畫橫線的部分，想想她想告訴小女孩什么，然后寫下來。（4）作者感到深深自責(zé)的“小人之心”具體指什么？（5）作者明明已“準(zhǔn)備好零錢”，為什么題目又說是“付不起的小費(fèi)”？（6）科考隊(duì)一行人拿到中年婦女的紙條之后會(huì)怎么做？請想象當(dāng)時(shí)的情景，給短文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾。（不超過50字）2. 讀短文，做練習(xí)。三個(gè)小雨點(diǎn) 烏云滾滾，雷聲隆隆，要下雨了。 三個(gè)向地面上跑得最快的小雨點(diǎn)，正在進(jìn)行比賽，看誰最先落在地上。 “我要落在那輛手推車的面粉袋上，再打上一個(gè)滾兒！”一個(gè)調(diào)皮的小雨點(diǎn)，瞅著地上那位用小車推著面粉的阿姨。 “我要落在那位小姑娘的鼻尖上，嚇?biāo)惶?！”一個(gè)淘氣的小雨點(diǎn)，盯著路上那個(gè)剛放學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生。 “我要落在那位老爺爺?shù)念^上，看他頭上是不是蓋著一層雪！”一個(gè)好奇的小雨點(diǎn)，瞧著路上那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。三個(gè)小雨點(diǎn)，正興沖沖地往下跳，突然它們看見： 一個(gè)穿雨衣的紅領(lǐng)巾哥哥放學(xué)了，看見推面粉車的阿姨，急忙跑上前去，把雨衣遞了過去：“阿姨，要下雨了，請把面粉袋蓋好，我?guī)湍栖?。?一個(gè)戴草帽的紅領(lǐng)巾姐姐放學(xué)了，看見那個(gè)一年級(jí)小同學(xué)，連忙跑上前去，把草帽讓給她戴：“小妹妹，要下雨了，不要怕，我送你回家?！?一個(gè)打雨傘的紅領(lǐng)巾弟弟放學(xué)了，看見老爺爺，趕忙跑上前去，說：“_” 嗒！嗒！嗒！三個(gè)小雨點(diǎn)分別落在手推車的雨衣上，小姑娘的草帽上，老爺爺打著的雨傘上。雨中三條紅領(lǐng)巾艷得像三朵盛開的鮮花！ 真想不到，紅領(lǐng)巾的動(dòng)作比三個(gè)小雨點(diǎn)還快呀?。?）在文中分別找出三個(gè)與“看”意思相同的詞、三個(gè)與“趕快”意思相同的詞。看：_、_、_趕快：_、_、_（2）下面哪一句填在文中橫線處最好？（ ）（3）文章說：“紅領(lǐng)巾的動(dòng)作比三個(gè)小雨點(diǎn)還快呀！”你是具體從什么地方看出紅領(lǐng)巾的動(dòng)作比三個(gè)小雨點(diǎn)還快的？請把有關(guān)句子抄下來。（4）下面哪種說法最能體現(xiàn)本文的寫作目的？（ ）（5）“雨中三條紅領(lǐng)巾艷得像三朵盛開的鮮花！”這個(gè)句子僅僅是夸三個(gè)小朋友所戴的紅領(lǐng)巾嗎？你認(rèn)為還有其他含義嗎？說說你的看法。四、寫作題。（共20分）1. 大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點(diǎn)染我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受你有過親近大自然、感受大自然的經(jīng)歷嗎？試借鑒本單元課文的寫法，寫一篇文章來描述自己的感受。提示：可以寫自己的家鄉(xiāng)，也可以寫自己曾經(jīng)游玩過的風(fēng)景名勝。注意表達(dá)自己的感情。6 / 17蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)綜合二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音,寫詞語。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_2. 看拼音，寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_3. 根據(jù)語境，選出劃線詞語的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥兒張開它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥兒最快樂的時(shí)刻。_我很驚訝鳥兒在黎明時(shí)分最容易被獵人打中。_4. 選詞填空，再選擇其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫一句話來概括窮人桑娜的品質(zhì)。A所以因?yàn)?B雖然但是 C無論都D不但而且 E寧可也船長_犧牲了自己，_他永遠(yuǎn)活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝，_周游各地，推廣茶藝。大衛(wèi)_當(dāng)上了國王，是_他精明能干。_：_。5. 動(dòng)動(dòng)腦，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。 放心 開心 細(xì)心 小心 班長明明做事很_，老師請他做事，覺得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。6. 寫出下列生字的韻母。綠_誰_找_歌_閃_去_風(fēng)_冬_草_很_7. 近兩年來,“減負(fù)”成為社會(huì)熱門話題,但造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告顯示,家長認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（左下圖所示）: 8. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語，再照樣子寫一個(gè)，并造個(gè)句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。9. 照樣子寫詞語。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _10. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字音序音節(jié)組詞捉_首_尖_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾2. 我會(huì)把音節(jié)寫漂亮。mjhuguyuyxiom3. 書法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_4. 小小書法家。 和 樹 出 面 氣 毛5. 抄寫詞語，看誰寫的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸6. 我會(huì)把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_7. 抄寫詞語 濫用職權(quán) 缺乏 審理8. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源9. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落10. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下面短文，按要求完成練習(xí)。駱駝和羊 駱駝長得高，羊長得矮(i)。駱駝?wù)f：“長得高好。”羊說：“不對(duì)，長得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好?！毖蛘f：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！?他們倆走到一個(gè)園子旁邊。園子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭，就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認(rèn)輸(sh)。 他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個(gè)又窄又矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進(jìn)去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也 。他們倆找老牛評(píng)理。老牛說：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處。這是不對(duì)的?！保?）讀了短文我知道駱駝長得_，羊長得_。（2）我能填一填。（填序號(hào)）羊 駱駝 老牛短文先寫了_證明高比矮好，再寫_證明矮比高好。最后，他們找_評(píng)理。（3）我能聯(lián)系上下文，在文中橫線上把句子補(bǔ)充完整。（4）駱駝和羊?yàn)榱俗C明自己說得對(duì)，分別做了什么事？用橫線畫出駱駝做的事，用波浪線畫出羊做的事。（5）選一選：體會(huì)句子所表達(dá)的心情。（填序號(hào)）得意 不服氣羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！?_駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。” _（6）讀了短文，我能把下面的成語補(bǔ)充完整。尺有所_，寸有所_。取_補(bǔ)_，相得益彰。2. 閱讀短文，回答問題。紅狐貍先生的玩具店 紅狐貍先生獨(dú)自離開家鄉(xiāng)，來到月亮鎮(zhèn)。他在月亮鎮(zhèn)開了一家玩具店，店里的每件玩具都很精美，而且有很多意想不到的神奇功能。不過，月亮鎮(zhèn)的居民們都不太喜歡紅狐貍，因?yàn)榇蠹液苌僖姷剿樕系男θ荩宜拿考婢邩?biāo)價(jià)都很高，但是，他們都很喜歡紅狐貍制作的玩具，幾乎每家都有一兩件，除了熊孩子。 熊孩子不知道自己的爸爸媽媽是誰，他靠給月亮鎮(zhèn)的居民送水換取生活用品。他也會(huì)給紅狐貍家送水，可是紅狐貍只送給熊孩子一聲“謝謝”，從未給過他玩具。 憨厚的熊孩子從來不會(huì)計(jì)較什么。 一天，熊孩子又來給紅狐貍送水，他驚訝地看到，在紅狐貍的店門口，掛著一只很特別的布袋熊，熊孩子一眼就喜歡上了。 夜深了，熊孩子翻來覆去怎么也睡不著。他絞盡腦汁想，怎么才能掙到更多的錢，早一天買回布袋熊呢？突然，“著火啦，著火啦”的喊聲劃破了月亮鎮(zhèn)夜晚的寂靜。沒想到，著火的地方竟然是紅狐貍的玩具店。熊孩子提起兩大桶水，飛快地向大火的方向奔去。 紅狐貍拎著沉重的錢箱想要跑出去的時(shí)候，熊熊大火已經(jīng)將門口完全堵住了?！拔乙臀业腻X、我的玩具一起走了?！奔t狐貍絕望地想。就在這時(shí)候，一個(gè)濕漉漉的身影猛地沖進(jìn)來，不由分說，就把快被熏暈的紅狐貍抱住了，紅狐貍隱隱約約感覺身體顛了幾顛之后，呼吸的空氣就變得清新了。 “紅狐貍，你沒被燒傷吧？”救他的人竟然是熊孩子。 在紅狐貍重建玩具店的這些天，他就住在熊孩子的家里。月亮鎮(zhèn)的居民們給紅狐貍送來生活用品，這讓紅狐貍既感動(dòng)，又慚愧。 這段日子，紅狐貍白天忙著修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的燈下，縫制一只比熊孩子還要高大的布袋熊。房間里飄滿了熊孩子的笑聲，紅狐貍臉上的冰霜仿佛全都讓陽光融化了。 終于，紅狐貍的房子裝修好了，他搬回自己的房子里開始趕制玩具。房間里的爐火很旺，非常溫暖?？墒?，紅狐貍卻總是覺得很冷清。 突然，紅狐貍的臉上堆滿了陽光。他看到玩具店的櫥窗外，出現(xiàn)了熊孩子那張圓圓的臉。這一刻，長期獨(dú)來獨(dú)往的紅狐貍明白了，有一種叫牽掛的情感悄悄在他的心里發(fā)芽了。 “你來得正好。我下個(gè)月要去海邊尋找海浪的笑聲，你可以和我一起去嗎？”紅狐貍說完，又用手指著靠在床上的大布袋熊，說：“你要是答應(yīng)，這個(gè)就送給你！” “謝謝紅狐貍先生，我愿意。”熊孩子說著，抱起高大的布袋熊，他的臉卻貼在紅狐貍的懷里。 不久后，月亮鎮(zhèn)的居民們發(fā)現(xiàn)紅狐貍先生變得越來越讓人喜歡了。（1）月亮鎮(zhèn)的居民們幾乎每家都有紅狐貍制作的玩具，這是因?yàn)椋?）（2）第段提到熊孩子沒有紅狐貍制作的玩具，是因?yàn)椋?）（3）第段中“我要和我的錢、我的玩具一起走了”，這句話的意思是（ ）（4）第段的主要意思是（ ）（5）“這段日子，紅狐貍白天忙著修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的燈下，縫制一只比熊孩子還要高大的布袋熊?！毕挛闹信c它照應(yīng)的句子是（ ）（6）第段提到，紅狐貍覺得很冷清，是因?yàn)椋?）（7）短文末尾說：“不久后，月亮鎮(zhèn)的居民們發(fā)現(xiàn)紅狐貍先生變得越來越讓人喜歡了。”紅狐貍先生可能會(huì)有哪些變化？結(jié)合文本，展開想象，至少寫兩個(gè)方面。（8）文中的紅狐貍、熊孩子，你更喜歡誰？結(jié)合文本，至少寫兩點(diǎn)理由。四、寫作題。（共20分）1. 快樂習(xí)作。題目：我的小學(xué)生活習(xí)作要求：根據(jù)自己的小學(xué)生活，列舉一件最難忘的事，比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游等，注意感情真實(shí)，事件合情合理，用詞準(zhǔn)確，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。12 / 17蘇教版語文六年級(jí)上學(xué)期期末過關(guān)綜合復(fù)習(xí)三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。2. 用表示顏色的詞語填空，并把圖片涂成這種顏色。_帆船 _的海鷗 _的魚 _的蝦和蟹 _的海螺 3. 照樣子，寫一寫。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、_、_、_4. 寫出下列生字的韻母。綠_誰_找_歌_閃_去_風(fēng)_冬_草_很_5. 請根據(jù)拼音,把下面一段話補(bǔ)充完整。 山頂上剛剛xi jin_了一座亭子,我們yu xin_地坐在亭內(nèi)的椅子上chng ling_，u r_吹過來一陣風(fēng),風(fēng)里帶著花的fn fng_。下山途中,我們遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地說出山里每一種植物的名字。我告訴她,下周末我還會(huì)j x_來這兒游玩,她高興得不得了。6. 比一比，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤跈M線上。濱 賓 海_ _客靠 輩 前_ _近藍(lán) 籃 _天 _子踩 睬 理_ _踏7. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字音序音節(jié)組詞捉_首_尖_8. 讀句子，結(jié)合語境看拼音寫字詞。xi j_，臺(tái)風(fēng)來的時(shí)候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學(xué)過的ch f_運(yùn)算規(guī)則。9. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語，再照樣子寫一個(gè)，并造個(gè)句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。美麗的小興安嶺是按照_順序?qū)懙??！靶∨d安嶺一年四季_，是一座_，也是一座_?！边@句話在文中起到了_的作用。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落2. 我會(huì)把音節(jié)詞正確抄寫在橫線上ch yci hnqin blu bo_3. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴4. 抄寫詞語 儒家 祭祀 隱晦5. 抄寫詞語。 虛幻 觀賞 迷惑6. 小小書法家。 和 樹 出 面 氣 毛7. 我是小書法家。 白 云 兒 土 8. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚9. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊10. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，完成練習(xí)。傾聽鳥語 我愛鳥。 過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。大麥泛黃時(shí)，黃鸝天不亮便開了嗓子：“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥不腎不慢地叫著“布谷布谷”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨時(shí)，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子最多的是麻雀，田野里，草堆上，樹叢中，成百上千地一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。 剛進(jìn)城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的烏兒，聚堆在樹上，準(zhǔn)時(shí)舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會(huì)”。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉。我仿佛又找到了在鄉(xiāng)下的那種感覺。 鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼近了山的心靈。 鳥是世上盡善盡美的靈異之物，沒有比鳥更俊俏的。長長的尾巴，尖尖的嘴，鮮艷光潔的羽毛，優(yōu)美無比的流線型體態(tài)，婉轉(zhuǎn)流利的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，間或低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予