三川鎮(zhèn)初級中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃.doc

三川鎮(zhèn)初級中學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃 為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，明確辦學(xué)方向，大力推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，多出人才，快出人才，出好人才，特制定此中長期發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想：以黨和國家的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，遵循現(xiàn)代教育的基本規(guī)律，做到教育理念先進(jìn)，辦學(xué)模式科學(xué)、教育實(shí)績明顯，發(fā)展前景寬廣。樹立“為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)性、效益性、前瞻性和可持續(xù)發(fā)展性原則，進(jìn)一步解放思想，深化改革、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，積極實(shí)施課程改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速、持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展。二、發(fā)展目標(biāo)：（一）總目標(biāo)1、近期目標(biāo)：培養(yǎng)人才爭名次。2012年起教育質(zhì)量，尤其是統(tǒng)考一年上一個臺階，三年躋身先進(jìn)行列，力爭評上目標(biāo)管理先進(jìn)單位。2、遠(yuǎn)期目標(biāo)：培養(yǎng)精品爭位次，換言之就是要建成農(nóng)村示范初中，在全縣有一定的知名度。（二）學(xué)校定位與培養(yǎng)目標(biāo)1、辦學(xué)定位：“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校，科研興校、人本治校”；“上規(guī)范創(chuàng)特色，高質(zhì)量，爭一流”。 2、一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)：德高為范，學(xué)博為師，篤志勤奮，求知進(jìn)??；校風(fēng)：崇德和諧，求真創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)；教風(fēng)：敬業(yè)、求真、創(chuàng)新。3、辦學(xué)理念：為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。4、辦學(xué)特色：全面育人，嚴(yán)格規(guī)范，和諧發(fā)展，人文見長。5、學(xué)校精神：求真務(wù)實(shí)，敢為人先，爭創(chuàng)一流。6、管理理念：以人為本，和諧發(fā)展。7、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、人格健全、品德高尚，有正義感責(zé)任心、有愛國熱情、有理想抱負(fù)的初中生，從而為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠基。（三）辦學(xué)規(guī)模與管理目標(biāo)1、保持1112個班編制，學(xué)生在校數(shù)600人左右，教師4050人。2、 爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校和花園式學(xué)校。3、 建成高效、長效管理運(yùn)行機(jī)制，逐步形成具有自身特色的科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系。對學(xué)校的教育、教學(xué)、科研、行政管理、后勤等工作制定全面的科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立以質(zhì)量為核心的自動管理系統(tǒng)。（四）師資隊(duì)伍建設(shè)一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，全體教師師德高尚、素質(zhì)精良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、一專多能，達(dá)到全縣師資優(yōu)秀水平。2015年教師本科學(xué)歷達(dá)到90%以上，爭取有5名高級教師。其中40歲以下的中青年教師本科學(xué)歷達(dá)到85%，中高級教師占60%以上。2020年全校專任教師本科率達(dá)到98%，中高級教師占70%以上。到2025年，全校專任教師本科率達(dá)到100%，有1名以上特級教師，研究生畢業(yè)學(xué)歷達(dá)到10%，中高級教師占85%以上。2015年前學(xué)校骨干教師達(dá)到20%以上，把關(guān)教師40%以上；2018年前各科均有一定數(shù)量的縣市級學(xué)科帶頭人；2025年骨干教師占30%以上，有部分教師能進(jìn)行雙語教學(xué)。2012年80%的教師能使用多媒體輔助教學(xué)，2015年達(dá)到100%。每年有主持或參與的省級課題1個以上，市級課題2個以上，縣級課題4個以上。每年均有市省級高質(zhì)量科研成果、研究論文。2013年起，逐年遞增。（五）學(xué)生素質(zhì)從2012學(xué)年起，每學(xué)年學(xué)生德育考核優(yōu)良率85%以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率80%以上；犯罪率為零。從2012學(xué)年起，體育合格率達(dá)95%，國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率95%以上，優(yōu)秀率35%以上。從2012起，學(xué)生會考、統(tǒng)考進(jìn)入全縣前十名；2013年起，學(xué)生學(xué)生會考、統(tǒng)考進(jìn)入全縣前五名,以后逐步邁向市排名前列，并在全市有一定影響。從2012年起學(xué)生在縣市級以上各級各類競賽中獲獎人數(shù)每年以3%的幅度遞增。三、保障措施(一)以科學(xué)的育人理念為指導(dǎo)，構(gòu)建具有本校特色的德育模式 1、與時俱進(jìn)，不斷豐富德育管理思想。德育工作目標(biāo)：陶冶人性，鑄造健康人格，培育學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)公德心和社會責(zé)任感。 德育管理方針：育人為本，教育先導(dǎo)，管理服務(wù)，教管并重。 德育管理原則：(1)堅(jiān)持師德垂范，服務(wù)育人的原則 (以德育為首位，以育人為核心，以師德為基礎(chǔ)，教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自律意識)。(2)堅(jiān)持“三本”，突出“三性”，建設(shè)“三風(fēng)”的原則 (以人性為本、以仁德為本、以責(zé)任為本；教育性、民主性、開放性；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))。 2、規(guī)范德育內(nèi)容，形成自身特色。 明確一個目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生在“做人”的五個層次上合格，即：(1)行為規(guī)范，做合格的中學(xué)生；(2) 明辨是非，做合格的人；(3)熱愛祖國，做合格的中國人；(4)有國際意識，全球化視野和心態(tài)，做合格的有世界眼光的現(xiàn)代人；(5)信念堅(jiān)定，做合格的杜會主義接班人。做到“兩抓三育”：一手抓師德建設(shè)，一手抓學(xué)生德育；學(xué)校教育，家庭教育，社會教育。 堅(jiān)持“四育四化”：教書育人，管理育人服務(wù)育入，環(huán)境育人；信念教育層次化、道德教育持久化、養(yǎng)成教育規(guī)范化，心理教育課程化。 實(shí)施“五五式系列教育”：開展五愛教育：愛祖國、愛父母、愛老師，愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)；體現(xiàn)五種心態(tài)：愛心、孝心、誠心、關(guān)心、信心；養(yǎng)成五種習(xí)慣：守時、守信、守紀(jì)、禮貌、衛(wèi)生；提高“五自”能力：自尊、自學(xué)、自理、自護(hù)、自律；落實(shí)五項(xiàng)措施：班主任為主抓的具體措施、家長明確抓的配合措施、社會協(xié)助抓的參與措施、全員都來抓的管理措施、黨政共同抓的協(xié)調(diào)措施。3、嚴(yán)格選拔、培養(yǎng)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)，重視課任教師教育基本能力的培養(yǎng)。(1)建立年級班主任教研組；(2)每月進(jìn)行一次班主任培訓(xùn)、交流，隔周一次班主任例會制度；(3)抓班會質(zhì)量的提升；(4)注重培育班級文化，發(fā)揮精神推動作用；(5)注重課任老師教育基本能力的培養(yǎng)和提高，堅(jiān)持助理班主任制度；4、包教共管，重點(diǎn)包教，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育；5、建立健全嚴(yán)格的常規(guī)管理檢查督促網(wǎng)絡(luò)(二)建立素質(zhì)教育科目化的學(xué)校課程根據(jù)初中課程改革的八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域和若干個科目、模塊等，逐步形成自身的課程方案。著力培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)必備的五大能力（統(tǒng)籌、合作及交際、獲取并利用信息、系統(tǒng)運(yùn)作、利用多種科技手段工作的能力）、三大基礎(chǔ)（能力、思維、素質(zhì)基礎(chǔ)）。建立學(xué)生選課指導(dǎo)制度，編寫選課指導(dǎo)手冊。 切實(shí)開展好綜合實(shí)踐活動，從初一至初二花4個學(xué)期開展研究性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與探究、課題研究。開展社會實(shí)踐活動，定時定點(diǎn)到社區(qū)、企業(yè)鍛煉并開展社會專題調(diào)查。開足體育與健康課程，體健與心健教育并舉，建立心理咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。辦好“三個節(jié)”：每學(xué)年辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造主動參與的情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。抓好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作：辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校；抓好家長會，家庭教育委員會工作，辦好家長學(xué)校；開展學(xué)生社團(tuán)活動，建立初中學(xué)生文學(xué)社和風(fēng)紀(jì)監(jiān)督團(tuán)：辦好校園文化。(三)采取“三能”措施，實(shí)施“兩個工程”，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍采取“招引能人，留住能人，重用能人”等措施，制定嚴(yán)格的招聘條件，堅(jiān)持“能者留，庸者去”的原則，大膽使用素質(zhì)高、靠得住，放得心的賢才堅(jiān)持“三情”管理，實(shí)施“疑心工程”。熱情管理：（1）酷愛教育事業(yè)，堅(jiān)持既教書又育人；（2）憑人格為國盡忠，靠良心對校盡責(zé)，用熱心對生傳道；（3）咬緊一個底線：師德垂范；調(diào)整兩種心態(tài)：大處著眼，小處入手；不眼高手低，不孤芳自賞。真情管理：(1)對人忠誠；(2)對事公平；(3)對物盡用。深情管理：班子成員做到“五祝賀”、“四必訪”，“三到場”。(四)關(guān)于教學(xué)、教科研工作 在教學(xué)過程中探索“四多兩少一轉(zhuǎn)變”：即教師課前花功夫要多，教學(xué)過程中運(yùn)用直觀教學(xué)手段要多，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、參與教學(xué)的機(jī)會要多，指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)方法要多；課堂上教師講課要少而精，課后作業(yè)布置要少而精；教學(xué)生“學(xué)會”向教學(xué)生“會學(xué)”轉(zhuǎn)變 加強(qiáng)對教研組的領(lǐng)導(dǎo)，積極開展教科研課題研究，教學(xué)模式探索，教學(xué)方法的改革，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。重點(diǎn)研究“教什么”、“怎么教”，研究學(xué)生“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”。 (五)完善務(wù)實(shí)高效的學(xué)校管理既注重組織體系和規(guī)章制度的建設(shè)，也注重教育管理的人文意蘊(yùn)、柔性管理。在依法治校、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)情感管理，形成自我約束，自我管理，自覺管理的機(jī)制。不斷完善在黨支部監(jiān)督保證，教代會民主參與下的校長負(fù)責(zé)制；建立一支高素質(zhì)管理者隊(duì)伍，不斷探索和完善年級部管理模式；建成一套與這種管理相配套的管理制度；建立起以結(jié)構(gòu)工資制和全員聘用合同制為主要內(nèi)容的崗位競爭機(jī)制，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革。樹立科學(xué)的管理思想：以人為根本，管理為保證，改革為先導(dǎo)，質(zhì)量為靈魂；管理貴在管人，管人貴在管心，管心貴在知心，知心貴在真心。管理中要求做到：分管有底，守土有責(zé)，協(xié)調(diào)有方，溝通有效。(六)營造高雅的校園文化校園文化是學(xué)校的隱性課程，是學(xué)校的靈氣所在。要緊緊圍繞“協(xié)調(diào)發(fā)展，人文見長”的辦學(xué)思想，體現(xiàn)若中的文化底蘊(yùn)，反映若中人的精神與追求。校園