初中班會(huì)我的班級(jí)管理之道.ppt

我的班級(jí)管理之道韓玲,班級(jí)都穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了。班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來(lái)了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。,拜師學(xué)藝,班主任一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格,我們每一位班主任必須要不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新；適應(yīng)新形勢(shì)、明確新任務(wù)；形成新思路、采取新舉措；提出新思維、解決新問(wèn)題，切實(shí)作好未成年人思想道德教育，這樣，我們的教育工作才能富有時(shí)代性。,一、班主任必須要努力塑造自身的人格魅力,第一次在全體學(xué)生面前亮相要打動(dòng)學(xué)生的心,第一次上課要牽引學(xué)生的魂,二、班主任必須要具備靈活應(yīng)變的思維能力,靈活應(yīng)變的思維能力：要對(duì)自己所面臨的環(huán)境和所要解決的問(wèn)題有正確的分析和判斷，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，充分利用當(dāng)時(shí)的一切可利用條件，采取及時(shí)有效的方式處理問(wèn)題。,三、班主任必須要盡快成為一名教課能手,1：要改進(jìn)教學(xué)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),2：要不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的課外知識(shí),3：要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,4：要講究語(yǔ)言藝術(shù),1、你要講什么？2、你要給誰(shuí)講？3、你要怎樣講？,一課一個(gè)中心：講清一條線索理清一個(gè)框架突出一個(gè)重點(diǎn)化解一個(gè)難點(diǎn)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),1、你要講什么？2、你要給誰(shuí)講？3、你要怎樣講？,四、班主任必須要正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,我們教育工作者，追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長(zhǎng)的密切配合。如果班主任的一句話不注意，家長(zhǎng)就會(huì)不買你的帳，這樣就會(huì)使班主任的辛勤勞動(dòng)付諸東流。有些老師，一天忙到晚累得要命，反而覺得學(xué)生越教越難教，越教越煩心。那么我們是不是該好好反省自己的教育方法呢？,五、班主任必須要處理好與科任教師的關(guān)系,一、學(xué)生們的意外舉動(dòng)您讀懂了嗎?,二、也許他不是一個(gè)壞小孩,三、好孩子是夸出來(lái)的,差生是差家長(zhǎng)和差老師聯(lián)合締造的,四、批評(píng)也綠色,第一個(gè)故事:樂(lè)妻勸婆,第二個(gè)故事:崔永元患上了數(shù)學(xué)恐懼癥,批評(píng)是一把雙刃劍,1、我們是否有必要用批評(píng)的口氣來(lái)對(duì)待學(xué)生？2、我們是否把學(xué)生放在與自己平等的地位來(lái)考慮他們的問(wèn)題？3、我們的語(yǔ)言行為是否摻雜了自己的非正常情緒？4、我們這樣做是在解決問(wèn)題呢?還是在滿足自己的某種心理需要？,五、溫柔的征服,六、把犯錯(cuò)誤的學(xué)生扶起來(lái),七、做學(xué)生心中的陽(yáng)光與雨露,八、太陽(yáng)不是為你一個(gè)人升起來(lái),九、從生命的起點(diǎn)處打開突破口,我時(shí)常想：學(xué)生的命運(yùn)與我們教師的教育方法關(guān)系太大了，有時(shí)一句不經(jīng)意的話，也許就會(huì)斷送孩子的前程，有時(shí)一句溫暖的話語(yǔ)，就會(huì)喚起失落孩子的激情善待他們吧，因?yàn)樗?