2019版高一語文上學期期中試題 (I).doc

2019版高一語文上學期期中試題 (I)本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分?？忌鞔饡r，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2答題時使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 3請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效。 4保持卡面清潔，不折疊，不破損。 5本試卷共五大題，17小題。總分150分，考試時長150分鐘。 一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。中國人的君子風度近來，歐洲一些國家出現主權債務危機，中國為了幫助這些國家的政府和人民，采取了增持歐元債權的措施。對此，歐洲的國家和人民是歡迎和感謝的，但依然惹來了一類所謂顧慮和擔憂的聲音。本來一件簡單的互助共贏的事情，卻無端地遭到猜疑，可謂“好人難做”。 但中國人依然堅持自己該做的事情。對非洲的援助，對金融危機下歐洲國家的幫助，堅持不懈地推動地區(qū)的和平與發(fā)展，諸如此類，中國人始終保持著最大的誠意，也盡著最大的努力。而面對諷刺和質問，中國人也往往采取一種“沉默是金”的態(tài)度。中國古人有句話，“君子寡言”，多少年來，中國人在國際事務中做了許多實事，沒說多少漂亮話，正是這種君子風度的踐行。 其實，不友好的聲音之所以發(fā)出，并不是因為這些喊話者多么了解中國，相反，有很多人純粹是主題先行，為反對而反對、為猜疑而猜疑。他們不理解中國人“君子寡言”的風度背后，不是理屈詞窮的軟弱無力，而是對“勢”、“位”、“為”的堅定認識。 中國人眼中的“勢”，不是功利主義的“勢利”，更不是某強某霸的“勢力”，而是世界形勢、歷史趨勢。楊潔篪說，在國際金融危機后，“世界大變革、大調整、大發(fā)展的趨勢不斷深入，世界經濟治理機制的改革也在不斷向前推進，新興經濟體在迅速崛起。因此，我覺得世界力量的對比正在向著漸趨均衡的方向發(fā)展。”這是中國人對當今大勢的認識。也正因為如此，中國人樂于與人合作，愿意走出去到五洲四海廣交朋友。 中國人所謂的“位”，也不是要凌駕世界各國之上、謀求所謂“霸主”的地位，而是時時刻刻看到自己的定位。盡管不久前，中國的國內生產總值（GDP）總量超過日本，成為全球第二，但是中國人不愿意戴這“老二”的帽子，因為比這個總量更現實、更具有說服力的數據還有很多。中國總理溫家寶曾經說過，無論多么大的數字除以中國人口數，都會變得很小。中國的人均GDP還很落后，而且按照聯(lián)合國的標準，中國還有1.5億人沒有擺脫貧困。種種事實都在提醒中國、也提醒世界看到，中國還是發(fā)展中國家，距離發(fā)達還有很長的路要走。 基于對“勢”和“位”的理解，才能明白中國人的“為”。合乎道義的事情、援手危難的事情，中國人沒少做，所以維和部隊去了海地、護航艦隊去了索馬里、救援人員去了新西蘭；屬于自己的國際義務，中國人努力在做，所以推動減少碳排放、推動全球環(huán)境治理。中國古人說，“有所不為，有所必為”，這句話在本質上是說，行為要承載著價值觀。中國人在國際上作為的標準，要言之，一符合和平與發(fā)展的時代潮流，二符合中國的發(fā)展中國家身份。 中國人很敬愛一位古代將軍，他的名字叫李廣。李廣這個人德行高遠、不善言談，司馬遷對他的評價是“桃李不言，下自成蹊”。你讀懂了李廣的品格，就讀懂了中國人的風度。1.對于“中國人的君子風度”的理解，下列說法不正確的一項是( )A.中國人的君子風度表現在中國人始終保持著最大的誠意，盡著最大的努力，堅持對外援助，推動地區(qū)和的和平和發(fā)展。B.中國人往往采取一種“沉默是金”的態(tài)度，“君子寡言”的風度背后，不是理屈詞窮的軟弱無力，而是堅定不移地踐行君子風度。C.中國人的君子風度是認識到世界形勢、歷史趨勢，對自身準確的定位，對合乎道義的事情及國際義務有所作為的體現。D.古代將軍李廣是中國君子風度的杰出代表。他德行高遠、不上言談，其行為承載著中國人的價值觀，被司馬遷高度贊譽。2.下列對“勢”“位”“為”分析和理解,不正確的一項是( )A.中國人眼中的“勢”，與功利、強霸無關，它是正確把握當今世界大勢，不為“勢利”，不謀“勢力”樂于與人合作，廣交朋友。B.中國人眼中的“位”，是時時刻刻給自己正確定位。中國還是發(fā)展中國家，要想經濟各方面都凌駕世界各國之上，還要走很長的路。C中國人眼中的“為”指“有所不為，有所必為。”合乎道義、援手危難等事必為。它體現了中國人的君子風度，體現了對世界的責任感。D.“勢”“位”與“為”三者是統(tǒng)一的。統(tǒng)一于和平與發(fā)展的時代潮流和中國人的發(fā)展中國家的身份，也統(tǒng)一于中國人的價值觀。3.根據原文內容，下列理解和分析不符合原文意思的一項是( )A.國際上不友好的聲音之所以發(fā)出，是因為那些聲音的發(fā)出者很多人為了某種目的，而并不是為了真正想真正了解中國。B.當一些國家與地區(qū)出現危機時，中國沒有袖手旁觀而是施以援助。共贏之事卻無端遭到猜疑，正所謂“好人難做”。C.國際金融危機后，世界經濟治理機制和新興經濟體都發(fā)生了變化。作者認為世界力量的對比正在向著漸趨均衡的方向發(fā)展。D.作者認為，李廣作為中國人很敬愛的一位古代將軍，他的品格，他的作為，足以體現了中國人的君子風度。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4一7題。既至秦,持千金之資幣物,厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。 嘉為先言于秦王曰:“燕王誠振怖大王之威,不敢興兵以拒大王,愿舉國為內臣,比諸侯之列,給貢職如郡縣,而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁?謹斬樊於期頭,及獻燕之督亢之地圖,函封,燕王拜送于庭,使使以聞大王。唯大王命之。” 秦王聞之,大喜。乃朝服,設九賓,見燕使者咸陽宮。 荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽奉地圖匣,以次進。至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰:“起,取武陽所持圖!” 軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長,操其室。時恐急,劍堅,故不可立拔。 荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時,不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。 是時,侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復擊軻,被八創(chuàng)。軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報太子也。” 左右既前,斬荊軻。秦王目眩良久。（選自荊軻刺秦王）4.下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A.厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：贈送B. 以次進 以：按照C.前為謝曰 謝：感謝D.卒惶急不知所為 卒：突然5.下列選項中,不能表現了荊軻勇敢的句子是(3分)（ ）A.秦武陽色變振恐B.荊軻顧笑武陽,前為謝C.乃引其匕首提秦王D.秦王復擊軻,被八創(chuàng)6.下列對有關文段內容的解說,不準確的一項是（3分）（ ）A.這段文字，重點描述了荊軻廷刺秦王的場景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英雄形象。B.秦臣蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。C.荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對樊於期將軍所說的刺殺設想的實施，此處印證了荊軻計劃的合理性。D.由于刺殺秦王是在倉促之間出現的，秦廷上下反應遲鈍；秦王惶恐到拔不出劍的地步，大臣們也都是目瞪口呆、手足無措。7.用現代漢語翻譯下列句子。（10分）（1）軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（二）詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，完成89題。清 燕 堂賀鑄雀聲嘖嘖燕飛飛，在得殘紅一兩枝。睡思乍來還乍去，日長披卷下簾時。8.詩歌的一、二句體現了什么時令？描繪的是怎樣的情景？（5分）9.全詩表現了怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）荊軻刺秦王易水訣別中,荊軻悲壯的唱詞是:“_ , _?！保?）今者項莊拔劍舞，_。(鴻門宴)（3）大行不顧細謹,_。(鴻門宴)（4）史記是我國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“_ ,_”。 三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1)-(4)題。屠呦呦:用一株小草改變世界 1930年12月30日,屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引詩經中的一句話“呦呦鹿鳴,食野之蘋”為她取名。“蘋”指的是蒿類植物,人們驚嘆于從取名開始,屠呦呦的命運注定要與這棵神奇的小草連在一起。 受父親影響,屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書,對中草藥產生了濃厚的興趣,樹立了治病救人的理想。帶著這個理想,1951年,屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學院藥學系。大學四年,屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè),被分配到中醫(yī)研究院工作。1967年5月23日,我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目,代號為“523”,屠呦呦被任命為“523”項目中醫(yī)研究院科研組長。項目背后是殘酷的現實:由于惡性瘧原蟲對以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產生抗藥性,如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。要在設施簡陋和信息渠道不暢通的條件下,短時間內對幾千種中草藥進行篩選,其難度無異于大海撈針。由于實驗室沒有配套的通風設備,加上經常和各種化學溶劑打交道,屠呦呦很快就患上了結核、肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志,通過翻閱歷代本草醫(yī)籍,四處走訪老中醫(yī),甚至連群眾來信都不放過,屠呦呦終于在xx多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內的抗瘧單驗訪集?？稍谧畛醯膭游飳嶒炛?青蒿的效果并不出彩,屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。 在查閱了大量文獻后,屠呦呦在東晉葛洪的肘后備急方中發(fā)現了對青蒿治療方法的描述:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之。”屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分,她改用沸點較低的乙醚進行實驗,嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后,1971年10月4日,屠呦呦終于如愿以償地從第一百九十一號樣品中獲得了抗瘧效果達到百分之百的提取物。1972年,屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H22O5的無色結晶體,他們將這種無色的結晶體物質命名為青蒿素。為進一步完善這種新型特效藥物,屠呦呦還率隊歷時六年,排除干擾,克服困難,成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍,但復發(fā)率卻極低、用藥劑量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物,即雙氫青蒿素。1990年3月,雙氫青蒿素一舉通過了技術鑒定,成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。 當年大協(xié)作的“523”項目以“勝利完成”而告終,“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽,6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”,在這個長達數頁的結論中,只字未提發(fā)現者的名字。然而貢獻的歸屬卻在后來的幾十年中爭議不斷,屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。 xx 年,泰國瑪希敦獎將5萬美元和一枚獎章頒發(fā)給了青蒿素研發(fā)團體,大多數青蒿素研究參與者贊成將這筆獎金捐給盛產青蒿的四川酉陽地區(qū)的中學。這時,屠呦呦提出,必須先明確她個人應該享有50%以上獎金的份額,然后,由她以個人名義捐給酉陽。xx年,屠呦呦編寫的青蒿及青蒿素類藥物一出版,就因為引文署名的細節(jié)而招致批評:未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對者認為,屠呦呦夸大了自己在“523”項目中的作用。 xx年9月,81歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學獎的領獎臺,斬獲臨床醫(yī)學研究獎,那是彼時中國生物醫(yī)學界獲得的世界級最高獎項。在拉斯克獎評審委員會的描述里,屠呦呦是一個靠“洞察力、視野和頑強的信念”發(fā)現了青蒿素的中國女人。拉斯克醫(yī)學獎認為,屠呦呦是第一個把青蒿素引入523項目組,第一個提到100%活性,第一個做臨床實驗,這三點中的任何一點都足夠支撐她得這個獎。可見這個獎項注重科學發(fā)現的思維,而不在乎是誰做的。 四年后,xx諾貝爾獎生理學或醫(yī)學獎授予這位中國女科學家,以表彰她發(fā)現青蒿素,顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認可集體成就的諾貝爾獎,把獎項頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個人。 青蒿,南北方都很常見的一種植物,郁郁蔥蔥地長在山野,外表樸實無華,卻內蘊無窮的魔力。屠呦呦說,她只是一個普通的植物化學研究人員,但作為一個在中國醫(yī)藥學寶庫中有所發(fā)現,并為國際科學界所認可的中國科學家,她感到自豪。(有刪改)（1）下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是( )（5分）A.文章按照時間順序,敘述了屠呦呦從小樹立治病救人理想到最終獲得諾貝爾獎的經歷,成功塑造了一個勤奮鉆研,不懈追求的科研工作者形象。B.氯喹是青蒿素藥物出現之前的老一代抗瘧藥的代表,它的抗瘧效果遠不如青蒿素藥物顯著。C.由于條件艱苦,屠呦呦在試驗中患上了多種慢性疾病,但她沒有退縮,堅持工作,先后完成了抽取青蒿提取物、青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。D.屠呦呦因肘后備急方中對青蒿治療方法的描述受到啟發(fā),開始進行低沸點提取實驗,很快便成功發(fā)現青蒿素。E.本文在平實的敘述中穿插一些富有文學色彩的描寫,增強了文章的生動性和感染力;作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程,描寫細膩,有很強的說服力。（2）屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質?請簡要概括和分析。（6分）（3）屠呦呦及其團隊能在上世紀70年代艱苦的條件下發(fā)現青蒿素及其抗瘧功效,原因有哪些?請結合材料簡要分析。（6分）（4）屠呦呦因維護個人權益的行為被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”,對此你有怎樣的看法?請結合文本并聯(lián)系實際談一談。（8分）第卷 語言文字運用和寫作四、語言文字運用（20分）12.下列各項中，加點成語使用全都不恰當的一組是（3分）（ ）人間四月天講述了徐志摩生活中的浪漫愛情故事，看過后，我對才子徐志摩有了捉襟見肘的感覺。近年來，一些正值豆蔻年華的小伙子沉溺于網絡游戲，荒廢了學業(yè)，虛度了青春，真是令人痛惜不已。人人都應該具有“天下興亡，匹夫有責”的社會意識，但日益增長的就業(yè)壓力抑制了許多大學生指點江山的激情。大堰河，我的保姆，他希望有朝一日能在他乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽到嬌美的媳婦親切的叫自己聲婆婆。 由于政府宣傳工作到位，補償政策也優(yōu)厚，王府小區(qū)動遷工作十分順利，不到兩個月那里已是十室九空。昨天作報告的主講人是一位短小精悍禿頭頂的長者，他步履快捷，風神瀟灑，有學問，有文采。 A. B. C. D.13、下列各句中，沒有語病的一項是（3分）（ ）A.據統(tǒng)計，每年的票房數據都比實際情況要“縮水”大約10%左右，偷漏瞞報也成為業(yè)界的潛規(guī)則，并嚴重影響了國家的財稅收入與創(chuàng)作者的積極性。B.北京市教委近日發(fā)出通知，要求中小學校安排學生課外活動每周不少于三天，每天不少于1小時，開展體育、文藝、歌舞、科普等社團活動。C.詩歌作為一種文學樣式，理應擔當社會責任和文化精神，追求真、善、美，發(fā)人深省，引人思索，帶給人美的享受。D.日前，中央民大附中芒市國際學校圖書館新增了電子書借閱機服務終端，為學生免費提供正版電子圖書下載閱讀服務，走在了全省前列。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 中國現代散文，發(fā)端于偉大的五四新文化運動。_。同時，“文章”上升為“文學”，則又極大地提升了散文的“審美品位”而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F自己”，從內容記寫上實現了和世界文學的同步對接不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉換郁達夫曾說：“五四運動的最大成功，第一要算個人的發(fā)現?！闭沁@種“發(fā)現”，溝通了我國新文學和世界現代文學的精神聯(lián)系，奠定了“自我”在現代散文中的主體地位，激活了“散文的心”，具有劃時代意義散文的寫作從此變得面貌一新A.B.C.D.A.B.C.D.15.請按照下面句式仿寫三句話，要求語意連貫。（6分） 希望大路平坦筆直，卻常常有岔路和崎嶇；_ ，_；_ ，_；_ ，_；事物總是由對立的兩面組成，希望萬事如意是不可能的。16.（5分）根據漫畫內容，回答下面問題。（1） 請結合漫畫內涵，給漫畫起一個標題。（不得以“無題”為題）（2分）_（2） 請說明漫畫的寓意。（3分）五、寫作（60分）17、 閱讀下面的文字,根據要求作文。從曹植的“捐軀赴國難,視死忽如歸”到蘇軾的“報國之心,死而后已”;從魯迅的“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”到周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”古往今來,愛國主義精神都是中華之魂,它是光照千秋的高尚情操,它是點燃中國人智慧和力量的熊熊火炬,愛國主義精神將永遠傳承下去,不論是過去、現在,還是將來請以“愛國”為話題,寫一篇不少于800字的文章,自選角度,自擬題目,文體不限。xx高一上學期期中考答案一、現代文閱讀（9分）1.D解析：“其行為承載著中國人的價值觀”在原文中沒有依據，屬于無中生有。2.B解析：曲解文意，原文“中國人所謂的“位”，也不是要凌駕世界各國之上、謀求所謂“霸主”的地位”，B項是對“位”的誤解。3.C解析：張冠李戴。“世界力量的對比正在向著漸趨均衡的方向發(fā)展”是楊潔篪的觀點。二、古代詩文閱讀(36分)4. C，謝：道歉，謝罪。5. A，該選項不是對荊軻的描寫。6. B,蒙佳接受了荊軻的厚禮，所以為他引薦，并非同情荊軻。7. （1）荊軻拿來地圖之后雙手捧著它，打開地圖，地圖全部展開后露出了匕首。 （2） 事情沒有成功的原因，是想用活捉的方式威逼你，一定要得到契約來回報太子！8. 暮春。描繪了枝頭殘紅，雀鳥追逐嬉戲的情景。解析：9. 一、二句春之將盡，時光一去不復返，是閑愁之始；三、四句慵倦欲睡而不酣、坐臥難耐，詩人備受閑愁之苦，只得下簾擁書解悶?！罢碚ァ彼淖郑瑢懗鲂讯?，睡又不酣的情態(tài)，活畫主公坐臥不安，心煩意亂的神氣，這首詩，妙就妙在不著一個“愁”字，卻處處表現“愁。” 10.解析：（1）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。 （2）其意常在沛公也。 （3）大禮不辭小讓。 （4）史家之絕唱，無韻之離騷。三、文學類文本閱讀（25分）11（1）選A,3分，C,2分，E，1分。（2） 治病救人、造福人類的遠大理想和高度責任感：從小立志治病救人，一生以自己的努力和研究為無數飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望。埋頭苦干、鍥而不舍科學精神，面對條件簡陋、信息閉塞等多重困難，堅持研究，大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)。不畏風險、甘于犧牲的奉獻精神：縱然因科研而身患多種慢性疾病，仍然不改初衷。實事求是，堅持真理的執(zhí)著態(tài)度，她不顧眾人非議，堅持維護自己的知識產權，為自己的付出正名。（答出3點即可）（3） 豐富的知識及能力儲備。家學淵源以及北京醫(yī)學院藥學系的系統(tǒng)學習使屠呦呦在中醫(yī)藥學方面積累了豐富的知識和能力。勤于思考。屠呦呦善于思考，不斷從失敗中吸取教訓。她把目光投向歷代醫(yī)藥學典籍，從前人的經驗中受到啟發(fā)，取得了關鍵性突破。鍥而不舍。在“抗瘧”漫長的攻關歲月中，屠呦呦和她的同事們經歷諸多困難大量實驗，無怨無悔，鍥而不舍，經歷多次失敗才成功提取出青蒿素。團隊力量。在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰(zhàn)，這漫長浩大的工程是“523”團隊以及無數科研人員團結合作完成的。中醫(yī)中藥是個巨大的醫(yī)藥寶庫，給后人留下了寶貴的財富。屠呦呦和她的同事們在繼承的基礎上發(fā)展了中醫(yī)藥研究，因而能取得成功。（答出三點即可）（4） 屠呦呦應該維護自己的個人權利，我不認為這是“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。（2分）屠呦呦帶領團隊長期辛苦工作，還因為研究影響了個人身體健康，最終取得了突出的成就。維護權利是對她自己付出的承認，是對自己的尊重。在青蒿素的研發(fā)過程中屠呦呦發(fā)揮了重要作用：第一個把青蒿素引入523項目組，第一個提到100%活性，第一個做臨床實驗。以科學發(fā)現的思維帶領課題研究走向了正確的方向，她的決定性作用得到了拉斯克醫(yī)學獎和諾貝爾獎的認可。（結合文本分析，4分）在科學研究面前，真理、真相都應該得到尊重，實事求是才是真正的科學精神。當下學術造假問題嚴重，我們更應該還真正的科研工作者應得的承認，鼓勵更多的人才進行真正的學術研究。（聯(lián)系現實分析，2分；若認同屠呦呦“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”，結合文本和現實，言之成理也可酌情給分）4、 語言文字運用（20分）12.解析：選B，使用正確，其余都錯。不合語境，“捉襟見肘”形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。用錯對象，“豆蔻年華”指十三、四歲的女孩子“指點江山”是指評論國家大事。“冠冕堂皇”形容表面上莊嚴或正大的樣子，這里應為“富麗堂皇”；“十室九空”是指十家有九家一無所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象“短小精悍”形容人身軀短小精明強悍；也形容文章或發(fā)言簡短有力。13.解析：選DA、成分贅余，去掉“大約”或“左右”一詞。B、不合邏輯，“歌舞”與“文藝”并列不當；C、動賓搭配不當，可以擔當社會責任但不能