小學二年級數(shù)學角的認識.doc

小學二年級數(shù)學角的認識一、數(shù)一數(shù)，填一填。1、 2、 3、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角4、 5、 6、 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角7、 8、 9、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角10、 11、 12、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角13、 14、 15、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角16、 17、 18、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角19、 20、 21、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角22、 23、 24、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角25、 26、 27、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角28、 29、 30、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角31、 32、 33、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角34、 35、 36、（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角（ ）個直角 （ ）個直角 （ ）個直角二、按要求畫一畫。1、畫一個小于直角的角。 2、畫一個大于直角的角。3、以A點為頂點畫一個角。 4、以A點為頂點畫一個直角。5、以A點為頂點畫兩個直角。 6、以A點為頂點畫兩個不同的角。7、以下面的線為邊畫一個角。 8、以下面的線為邊畫一個角。7、以同一邊畫兩個鈍角。 9、畫兩個不相等的銳角。二、按要求在下面圖形里各畫一條線段。1、增加4個直角。 2、增加3個直角。3、增加2個直角。 4、增加1個直角。三、在下圖中畫兩條線段，使圖形中有16個直角。四、在鐘面上畫三個時刻，使時針、分針分別形成直角、銳角和鈍角。直角 銳角 鈍角五、按要求只剪一刀。1、剩下1個直角。 2、剩下2個直角。3、剩下3個直角 4、剩下4個直角填一填。1、每個角有（ ）個頂點，（ ）條邊。2、一條紅領巾有（ ）個角，一面國旗有（ ）個角。3、一個長方形有（ ）個直角，兩個長方形有（ ）個直角。4、三角板上有（ ）個角，其中最大的那個角是（ ）角。5、我們學過的角有（ ）、（ ）、（ ）。6、角的大小與（ ）有關。7、正方形和長方形都有（ ）個角，每個角都是（ ）角。8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的（ ）來比一比。9、三角形有（ ）個角，（ ）條邊。10、正方體粉筆盒每個面都有法個直角，個正方體粉筆盒一共有（ ）個直角。11、一張正方形紙對折后再對折，折痕處有（ ）個直角。12、兩條交叉在一起的直線，會形成（ ）個角。13、角的邊長2厘米，把每條邊延長1厘米，角的大?。?）。判斷對錯。1、三角板中最大的角是直角。（ ）2、角的兩邊越長，這個 角就越大。（ ）3、角的邊長越長，這個角就越小。（ ）4、老師的三角板上的直角比同學的三角板上的直角大。（ ）5、一張長方形的紙剪去一個角后還剩三個角。（ ）6、一個正方形的直角個數(shù)和一個長方形的直角個數(shù)是相同的。（ ）7、用紙折出的角的大小，與紙的大小無關。（ ）8、只要有一個頂點和兩條邊的圖形，都是角。（ ）9、直角是角中最大的角。（ ）10、 這四個直角一樣大。（ ）11、 是角。（ ）12、大三角板上的直角比小三角板上的直角大。（ ）13、長方形和正方形都有四個直角。（ ）14、角的大小與角兩邊張開的大小有關。（ ）15、把一個角放在放大鏡下面看，這個角就變大了。（ ）16、直角肯定比銳角大，比鈍角小。（ ）17、一個三角形有3個角，9個三角形共有27個角。（ ）18、一個角有2個頂點，1條邊。（ ）19、所有的直角角度都相等。（ ）用三角板上的直角比一比，再填一填。比直角小的角有： 它們都是（ ）角。比直角大的角有： 它們都是（ ）角。是直角的有：先判斷下面角的大小，再把它們按一定的順序排一排。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）應用1、一個 有（ ）個角，6個 有（ ）個角。