【《史記》中的小故事.docx

【國】史記中的傳奇故事教案編寫者：張泓鈺【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合文本初步了解作者司馬遷； 2.欣賞和思考有著傳奇色彩的歷史故事； 3.學(xué)習(xí)其中的成語?！窘虒W(xué)重點】1.學(xué)習(xí)其中的成語。2.能夠?qū)W以致用，結(jié)合生活和學(xué)習(xí)運用?！菊n程大綱】1、 導(dǎo)入：介紹太史令官職2、 簡單介紹司馬遷三、文本講解紙上談兵負荊請罪臥薪嘗膽四、本課重點梳理【課時安排】1課時【教學(xué)手段】 ppt、視頻【教學(xué)過程及內(nèi)容】第一課時始1、 自我介紹（3分鐘）二、導(dǎo)入（5分鐘） 同學(xué)們，大家知道今天要講的是史記里的小故事，那么，史記是一本什么樣的書呢？史，可以組一個詞：歷史；記，也可以組一個詞：記載、記錄，連起來就是歷史的記載，從書名就可以知道這本書是在記錄歷史的，也就是我們今天要講的是歷史的小故事?！净印?師：那么在歷史上，有一種人權(quán)利最大，高高在上的，這一種人叫什么？ 生：皇帝。 師：我們知道一個國家最大的就是皇帝，那大家想一下，皇帝要管理整個國家，那他是不是什么事情都要自己做呢？當(dāng)然不是。那么現(xiàn)在假如你是皇帝，你身邊需要哪些人為你做事呢？ 生：【五花八門】宮女（洗衣服、倒茶、倒水）、御廚（做飯的人呢）、太醫(yī)（生病了還要找醫(yī)生給你看病）、大臣（一個國家有很多事情，當(dāng)然皇帝不可能一個人把所有的事情都做了，所以他需要大臣）、侍衛(wèi)（當(dāng)然皇帝還需要人保護他，所以還需要保鏢，我們叫他侍衛(wèi)） 師：皇帝除了需要我們剛剛提到的那些人之外，還需要一種人，這種人是每天跟在皇帝后面，記錄皇帝每天做的事情的人。比如，皇帝早上先和大臣們商量國家大事，接著去公園游玩，下午去打獵，那么他身后就會跟著一個人在記錄，這個人的官職就叫太史令。我們今天要講的史記，就是漢朝時的一個皇帝漢武帝的太史令寫的書。這個太史令的名字就是司馬遷。 司馬遷生活的漢朝，究竟在我們中國歷史長河中處于哪個位置呢，我們一起來看一下，漢朝距離我們現(xiàn)在已經(jīng)有2200多年了，那么漢朝對我們現(xiàn)在的文化有沒有什么影響呢？我們來看一下，我們國家有56個民族，人數(shù)最多的民族是哪一個民族？漢族；我們的文字叫？漢字；我們的語言是？漢語。從這些，可以看出漢朝文化對我們現(xiàn)在還有很大的影響。三、人物和著作簡介（15分鐘） 對漢朝有個初步了解后，接下來我們來介紹一下這本書的作者。作者司馬遷，出生在龍門。龍門這個地方還有一個神奇的傳說：相傳在很久很久以前，在黃河峽谷水流最急的地方有一個龍門，如果有鯉魚能躍過龍門，就可以變成神龍！但這只是傳說，沒有鯉魚真正能躍過去，因為龍門那里的瀑布太高了，水流太急了，所以一直沒有鯉魚能跳躍過去。好多年過去了，小鯉魚們的爺爺?shù)臓敔敻嬖V它們：“孩子們，你們看，你們沿著黃河往上游，在黃河上游有一個龍們，如果能夠跳躍過龍門，就能變身，成為神龍！”“哇！”小鯉魚們聽著覺得好神奇，都想去試一試。一天，它們相約一起游呀游，游到了龍門前，它們抬頭一看，“哇！好高呀！”其中一條鯉魚對大家說,“那么高，怎么跳啊？”“跳不好會摔死的！要不我們回去吧”，伙伴們七嘴八舌拿不定主意。其中一條紅鯉魚便自告奮勇地說：“我先跳，我來試一試?！彼鼈冇帽M全身的力氣，“嘭”，掉下來了，“嘭”，掉下來了，“嘭”，又掉下來了，小鯉魚們看著紅鯉魚在跳，也跟著一起跳，可是“嘭、嘭、嘭”，大家都掉下來了，小鯉魚們跳得精疲力盡，還距離龍門頂好遠。 大家說，小鯉魚們會放棄嗎？是的，小鯉魚們沒有放棄，它們決定回去好好練習(xí)跳躍，下一次再來試一試。它們就游回去了，回去之后它們每天練習(xí)跳躍。又有一天，它們又相約一起游呀游，游到了龍門，它們又開始跳躍，“嘭”，這一次，它們跳得更高了，可是瀑布的水流還是把它們沖下來。再來一次，“嘭”，接近了，“嘭”更接近了，“嘭”又高了一點點，小鯉魚試了好多次，可還是沒有成功，看來這真是太難了！試了這么多次，如果你們是小鯉魚，你們會放棄嗎？小鯉魚們想：絕對不能就這樣放棄，我們還有機會。它們決定回去后好好鍛煉身體，繼續(xù)練習(xí)跳高。過去好多天，小鯉魚們都長成了大鯉魚。一天，它們相約再一次來到龍門，還是那一條紅鯉魚，它說：“我先來！”只見它從很遠的地方就使出全身力量，像離弦的箭，縱身一躍，“嘭”，它一下子跳到半天云里，帶動著空中的云和雨往前走。這時，它感覺到自己全身在發(fā)熱，似乎有一團天火從身后追來，燒掉了它的尾巴，燒著它的全身。它忍著疼痛，繼續(xù)朝前飛躍，終于，它越過了龍門。是的，傳說是真的，紅鯉魚真的變身成為神龍。而這時，在水里的小鯉魚們忽然看見天上飛下一條巨龍，對它們說：“不要怕，我就是你們的伙伴大紅鯉魚，因為我跳過了龍門，變成了龍，你們也要勇敢地跳呀！”鯉魚們聽了這些話，受到鼓舞，開始一個個挨著跳，最后，就有好多鯉魚都變身成為神龍。這就是鯉魚躍龍門的傳說，你看小鯉魚們努力拼搏，終于取得成功。好了，司馬遷就是出生在龍門這個神奇的地方，那么司馬遷會不會像小鯉魚一樣，遇到困難也努力向上呢，最后取得成功呢？現(xiàn)在我們來看看司馬遷小時候，司馬遷在小時候在村里過著貧苦的生活，10歲開始讀古書，學(xué)習(xí)十分認真刻苦，遇到疑難問題，總是反復(fù)思考，直到弄明白為止，后來又有了全國最好的老師教他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績突飛猛進。20歲那年，他的爸爸司馬談告訴司馬遷，不能總是死讀書，讀了那么多書，也在到處走走看看，實地考察一下，這樣才能真正的增長知識。古人常說“讀萬卷書，行萬里路”。于是司馬遷就從長安出發(fā)，到全國各地游歷，整整兩年時間。后來，回到長安，作了郎中。他曾幾次同漢武帝出外巡游，到過很多地方。35歲那年，漢武帝派他出使云南、四川、貴州等地。他了解到那里的一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情。這些都為他后來創(chuàng)作史記打下了堅實的基礎(chǔ)。司馬遷很博學(xué)，為人也很正直，大家都很尊敬他，因為他的官職是太史令，所以大家都尊稱他為太史公。司馬遷寫完史記之后，這本書其實還沒沒有名字，大家想，這些歷史是太史公記錄下來的，要不我們就把這本書叫做太史公記，后來大家覺得書名太長了，就簡化成兩個字，就叫史記。那么這本史記記錄了多少年的歷史呢？又寫了多少人物？老師告訴大家，史記一共記錄了3000多年的歷史、4000多個人物，有100多個典型人物。寫了這么多人物，那到底是哪些人呢？比如：皇帝（黃帝漢武帝）、神醫(yī)、外交家、軍事家、將軍、俠客、演員、商人等。四、文本講解（30分鐘） 接下來，我們開始來講講史記里的小故事，今天我們講的第一類小故事：明理小故事。 【故事一】 紙上談兵趙括從小就對打仗很感興趣，他熟讀兵法，認為天下的良將都比不上他。他經(jīng)常和父親趙奢辯論軍事問題，有時趙奢也說不過他，但趙奢不認為趙括有什么過人的本領(lǐng)，覺得自己的兒子不會靈活應(yīng)變，最大的本事就是紙上談兵而已。趙奢去世幾年后，趙王準備讓趙括換下廉頗去和秦國打仗，當(dāng)趙王的封賞和任命到達趙家時，趙括非常興奮，他的母親卻請趙王收回任命。她說：“趙奢活著時，常把封賞分給將士，一旦打仗便把全部心思都放到戰(zhàn)事上。再看趙括，才當(dāng)了幾天大將軍，就開始目中無人了，所有封賞都歸自己，根本不像他父親！”但是趙王心意已決，不聽趙母的勸阻，還是派趙括去了前線。趙括到了前線，更改了軍中制度，還把廉頗留下的軍吏換成了自己的親信。秦國的白起聽說了趙括的舉動，就派一支精兵去向趙括挑戰(zhàn)，并假裝敗下陣來，繞道切斷了趙軍的糧道。趙軍斷了糧草，軍心渙散，四十多天后，實在耗不下去了，趙括決定帶一隊人馬和白起決戰(zhàn)。秦軍早有準備，萬箭齊發(fā)，趙括當(dāng)場陣亡，餓暈了的趙軍向秦軍投降，白起將這幾十萬俘虜全部活埋了?！炯埳险劚吭诩埫嫔险?wù)摯蛘蹋槐扔髦粫照劺碚?，不能解決實際問題，也比喻那些不可能成為現(xiàn)實的空談?！净印磕阌X得趙括是一個怎樣的人？如果你是趙括，你會怎么辦？【過渡】剛剛認識趙國的廉頗，不用說，廉頗打仗怎么樣呢？（所向無敵）廉頗不但勇猛善戰(zhàn)，而且顧大局，識整體，勇于改錯，有著高尚的品德。這更使他在戰(zhàn)國后期的軍事將領(lǐng)中出類拔萃，受到各國的尊重。講一個故事。【故事二】 負荊請罪藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他對別人說“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這話傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國?！矩撉G請罪】背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給自己嚴厲責(zé)罰?！具^渡】剛剛是發(fā)生戰(zhàn)國時期的小故事，教會我們一些小道理，現(xiàn)在我們來講講春秋時期發(fā)生的故事，這是一個勵志小故事： 【故事三】 臥薪嘗膽吳王夫差率兵把越王勾踐打得大敗，勾踐被包圍，無路可走，準備自殺。范蠡建議派大夫文種去求和，給吳王獻上厚禮，向吳國稱臣。可是伍子胥不同意，他說一旦給他們喘息的機會，他們一定會卷土重來。吳王不聽伍子胥的勸，放了勾踐，還從越國撤兵了。勾踐從此開始苦心經(jīng)營，他睡在干草上，把苦膽懸掛在坐席旁，坐臥之時都要舔一下苦膽，吃飯時也要嘗嘗苦膽，時刻提醒自己不要忘了兵敗之辱。他和百姓一起勞動，親自耕種，他的王后也親手織布。伍子胥知道勾踐在偷偷壯大實力，就建議吳王攻打越國，可吳王沒有聽從。后來勾踐派文種來向吳王借糧，吳王不聽伍子胥的勸阻，把糧草借給了越國。七年后，越國越來越強大，而吳國老跟齊國和晉國打仗，很多兵都戰(zhàn)死了。勾踐趁機發(fā)兵攻打吳國，把吳國的國都圍困了三年，吳國徹底滅亡了。吳王在臨死前很后悔沒有聽伍子胥的勸。注：卷土重來：比喻失敗后集中全部力量，重新猛撲過來?！九P薪嘗膽】薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺前都嘗一嘗苦膽。原指中國春秋時期的越王勾踐勵精圖治以圖復(fù)國的事跡，后演變成成語，形容人刻苦自勵，發(fā)憤圖強?！就卣埂堪l(fā)憤圖強：發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。五、本課重點梳理（3-5分鐘）（一）史記是由司馬遷編寫。（二）史記又叫做太史公書（