2019高考生物二輪復(fù)習(xí)專題四生命活動的調(diào)節(jié)第三講植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓(xùn)練.doc

第三講植物的激素調(diào)節(jié)限時規(guī)范訓(xùn)練 練思維練規(guī)范練就考場滿分一、選擇題1有關(guān)植物激素的調(diào)節(jié)，不正確的是()A切去尖端的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，既不生長也不彎曲B根比莖對生長素更敏感C致使水稻患惡苗病的物質(zhì)是赤霉素D植物生長調(diào)節(jié)劑不會損害人體健康解析：尖端是生長素產(chǎn)生部位和橫向運輸部位(單側(cè)光等)，切去尖端的燕麥胚芽鞘，因失去了生長素的來源和感受光刺激的部位，既不生長也不彎曲，A正確；不同器官對生長素的敏感程度不同，最敏感的是根，其次是芽，最后是莖，B正確；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，C正確；青鮮素等植物生長調(diào)節(jié)劑，會損害人體健康，D錯誤。答案：D2(2018湖北武漢調(diào)研)下列生產(chǎn)活動或自然現(xiàn)象中，與生長素的作用無關(guān)的是()A扦插枝條時保留芽，易于生根成活B摘除棉花的頂芽，使其多開花多結(jié)果C移栽樹苗時去掉部分葉，提高移栽成活率D倒伏的玉米苗，莖背地生長以更好地接受光照解析：扦插枝條時保留芽，芽能合成生長素，促進(jìn)生根，易于成活；摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，使其多開花多結(jié)果；移栽樹苗時去掉部分葉，目的是降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，在近地側(cè)生長素分布較多，生長較快，莖背地生長，以更好地接受光照。答案：C3科學(xué)家從人的尿液中提取分離了生長素，這是第一種被發(fā)現(xiàn)的植物激素，下列關(guān)于生長素的說法正確的是()A生長素由色氨酸轉(zhuǎn)變而來，該過程可發(fā)生在人體細(xì)胞中B由于人體細(xì)胞缺乏相關(guān)的受體，因此生長素對人體不起作用C不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果一定不同D胚芽鞘的向光性是生長素的極性運輸引起其在尖端的分布不均造成的解析：生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而來的植物激素，人體細(xì)胞不能合成，A錯誤；由于人體細(xì)胞缺乏相關(guān)的受體，因此生長素對人體不起作用，B正確；由于生長素的作用具有兩重性，所以不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果可能相同，C錯誤；胚芽鞘的向光性是單側(cè)光照引起生長素在尖端發(fā)生橫向運輸，導(dǎo)致其在尖端下面的伸長區(qū)的分布不均造成的，D錯誤。答案：B4(2018山東煙臺適應(yīng)性練習(xí))為了研究根的向地生長與生長素和乙烯二者的關(guān)系，實驗如下：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。下列敘述最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?)A為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一個根尖放在不含生長素和等量蔗糖的培養(yǎng)液中，作為對照組B據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是近地側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)乙烯的合成，從而抑制根的生長C生長素與乙烯對根的生長表現(xiàn)為拮抗作用D植物激素對生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，在根本上是基因組在一定時間上程序性表達(dá)的結(jié)果解析：該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度。為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組，驗證蔗糖的作用，A錯誤；根據(jù)此實驗結(jié)果可推知，水平放置的植物的根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長，B正確；適宜濃度的生長素促進(jìn)植物細(xì)胞的生長，高濃度的生長素抑制植物細(xì)胞的生長，乙烯抑制細(xì)胞的生長，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)，所以低濃度的生長素與乙烯，兩者之間是拮抗作用，高濃度的生長素與乙烯，兩者之間具有協(xié)同作用，C錯誤；在植物的生長發(fā)育過程中，在根本原因上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，同時也受環(huán)境條件的影響，D錯誤。答案：B5(2018吉林長春外國語學(xué)校檢測)西瓜膨大劑是由日本科學(xué)家人工合成的一種化合物，作用效果持久，應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)說法正確的是()A西瓜膨大劑是一種植物激素，從其功能推斷應(yīng)該屬于生長素的一種B過量使用西瓜膨大劑，其殘留部分很可能造成青少年攝入過量激素從而導(dǎo)致發(fā)育過快C將生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上，可能得到無子西瓜D高濃度的生長素能夠促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果實解析：西瓜膨大劑不是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，不屬于植物激素，A錯誤；人體細(xì)胞不存在識別西瓜膨大劑的受體，西瓜膨大劑不會導(dǎo)致人生長發(fā)育過快，B錯誤；生長素可以促進(jìn)果實的發(fā)育，用生長素類的植物生長調(diào)節(jié)劑對未受粉的子房壁進(jìn)行處理可以得到無子果實，C正確；高濃度的生長素能夠促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，乙烯是催熟果實的，不是促進(jìn)果實發(fā)育的，D錯誤。答案：C6在植物的抗冷脅迫過程中，脫落酸(ABA)起到關(guān)鍵的作用。為探究一定濃度范圍內(nèi)的ABA對不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員進(jìn)行的相關(guān)實驗結(jié)果如圖(注：相對電導(dǎo)率可反映細(xì)胞膜受損程度，細(xì)胞膜受損程度越大，相對電導(dǎo)率越大)。下列分析正確的是()A植物細(xì)胞利用脫落酸氧化分解增加產(chǎn)熱，從而提高抗寒能力B本實驗的自變量是脫落酸濃度和溫度，因變量是相對電導(dǎo)率C因番茄品系710最低相對電導(dǎo)率低于品系704，故其對ABA反應(yīng)敏感性更大D圖中ABA濃度對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進(jìn)作用解析：脫落酸是植物激素，起調(diào)節(jié)作用，不作為能源物質(zhì)供能，A錯誤；本實驗的自變量是脫落酸濃度和番茄品系，B錯誤；因番茄品系710在較低ABA濃度時相對電導(dǎo)率(細(xì)胞膜受損程度)就開始快速下降，所以它對ABA反應(yīng)更敏感，C錯誤；圖中ABA濃度對應(yīng)的相對電導(dǎo)率(細(xì)胞膜受損程度)都低于0濃度對應(yīng)的相對電導(dǎo)率(細(xì)胞膜受損程度)，所以圖中ABA濃度對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進(jìn)作用，D正確。答案：D7下表為赤霉素和乙烯對牡丹花萌芽和開花情況的影響實驗結(jié)果。下列敘述錯誤的是()處理濃度(mg/L)萌芽時間開花時間花大小(cm)開花率(%)畸形花(%)清水02月7日4月17日13.877.60赤霉素1002月3日4月15日14.990.70乙烯4002月17日4月21日9.114.822.2乙烯赤霉素400/1002月7日4月17日10.720.10A.清水處理起空白對照的作用B赤霉素具有促進(jìn)牡丹開花的效應(yīng)C乙烯具有提高牡丹開花率和畸形率的效應(yīng)D乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的解析：分析表中實驗記錄可知，清水處理起空白對照的作用，A正確；與對照組相比，赤霉素具有促進(jìn)牡丹開花的效應(yīng)，B正確；與對照組相比，乙烯具有降低牡丹開花率的效應(yīng)，也具有提高畸形率的效應(yīng)，C錯誤；由題表萌芽時間數(shù)據(jù)可分析出乙烯和赤霉素對牡丹花萌芽的影響是相互對抗的，D正確。答案：C8果實在成熟之后發(fā)生的細(xì)胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱為呼吸躍變，是果實成熟達(dá)到可食程度的標(biāo)志。如圖為香蕉成熟后細(xì)胞CO2釋放量和乙烯含量變化曲線，有關(guān)分析正確的是()A呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增B呼吸躍變是果實成熟的標(biāo)志C乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成D乙烯的增加促進(jìn)了果實的發(fā)育解析：根據(jù)曲線變化可知，乙烯含量劇增之后細(xì)胞呼吸突然升高，產(chǎn)生呼吸躍變現(xiàn)象，A錯誤；根據(jù)題意，果實成熟之后發(fā)生呼吸躍變，故呼吸躍變不是果實成熟的標(biāo)志，是果實成熟達(dá)到可食程度的標(biāo)志，B錯誤；由于乙烯含量增加之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增加，故乙烯可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成，進(jìn)而促進(jìn)呼吸作用的進(jìn)行，C正確；乙烯的增加促進(jìn)細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，此時果實已經(jīng)成熟不再進(jìn)行發(fā)育，D錯誤。答案：C9荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約12 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長(如圖)。該實驗結(jié)果說明了()A胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)B單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布C該物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入瓊脂塊D影響生長的物質(zhì)具有兩重性解析：在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)放經(jīng)尖端處理過的瓊脂塊，胚芽鞘彎向右側(cè)生長，說明胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)，A正確；該實驗不能證明單側(cè)光對該物質(zhì)的影響，因為實驗中無光照作用，B錯誤；瓊脂塊不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以該物質(zhì)不可能以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入瓊脂塊，C錯誤；實驗沒有體現(xiàn)影響生長的物質(zhì)具有兩重性，D錯誤。答案：A10為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增)，實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析，錯誤的敘述是()A該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類B對照組的結(jié)果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象C體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長D生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著解析：由柱形圖可知，實驗的自變量是不同生長速率的突變體、噴施的不同試劑種類，A正確；對照組不噴施試劑，作為空白對照，甲、乙、丙、丁、戊每個對照組高度比都為100%，不能證明矮生豌豆幼苗均不生長，B正確；由圖可以看出，該實驗不能證明體外噴施生長素溶液明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長，C錯誤；由圖可以看出，生長速率越慢的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著，D正確。答案：C二、非選擇題11探究植物激素對根生長的影響，科研人員以菊花為實驗材料進(jìn)行以下實驗：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計數(shù)，結(jié)果如下表。測定項目生長素濃度(106 mol/L)050100150200主根長度(相對值)10.90.70.50.3側(cè)根數(shù)目(個)46863分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：(1)生長素是對植物生長發(fā)育具有_作用的一類化合物，它是由_經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行_(填“極性”或“非極性”)運輸。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為150106 mol/L時，_(填“促進(jìn)”或“抑制”)生長側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度_(填“促進(jìn)”或“抑制”)主根伸長，由表中數(shù)據(jù)可知，生長素對生長側(cè)根的作用特點是_。(3)若某同學(xué)由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液_(處理)后作用于插條，若_，則生長素濃度為150106 mol/L；若_，則生長素濃度為50106 mol/L。解析：(1)生長素是一種植物激素，對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用，它是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸。(2)生長素濃度為50106150106 mol/L范圍內(nèi)的實驗組，其側(cè)根數(shù)目均多于生長素濃度為0的對照組，但主根長度卻都小于對照組，說明生長素濃度為150106 mol/L時，促進(jìn)生長側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度抑制主根伸長。生長素濃度為200106 mol/L的實驗組，其側(cè)根數(shù)目少于對照組，說明此濃度的生長素抑制生長側(cè)根。綜上所述，生長素對生長側(cè)根的作用特點是兩重性。(3)依據(jù)表中信息和題意，若要確定作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6的生長素溶液的實際濃度，最簡便的方法是將該生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條，若插條生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為150106 mol/L；若插條生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為50106 mol/L。答案：(1)調(diào)節(jié)色氨酸非極性(2)促進(jìn)抑制兩重性(3)適當(dāng)稀釋生根數(shù)目大于6生根數(shù)目小于612研究表明赤霉素(GA)可以通過調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性)。某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計對照實驗探究萘乙酸(NAA，生長素類似物)和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結(jié)果(本題圖1中涉及的“”表示促進(jìn)，“”表示抑制)。請回答：(1)圖1中IAA的前體物質(zhì)X是_，a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是_(用“”或“”表示)。(2)結(jié)合圖1信息并根據(jù)對照實驗設(shè)計思路，圖2所示的B組、D組處理方法分別為_、_。(3)由圖2所示結(jié)果可知NAA和GA在調(diào)節(jié)莖段伸長過程中表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的_作用。(4)用GA多次噴灑水稻植株后，會引起莖葉生長速度過快，稻谷產(chǎn)量_(填“增加”或“降低”)，其原因是_。解析：(1)生長素(IAA)的前體物質(zhì)是色氨酸，故X為色氨酸。據(jù)題意可知，赤霉素(GA)可以通過調(diào)節(jié)生長素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長，故GA對IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)是促進(jìn)其合成，抑制其分解，圖中a表示促進(jìn)()，b表示促進(jìn)()，c表示抑制()。(2)根據(jù)對照原則和單一變量原則，圖2所示B組應(yīng)加NAA、D組不加激素(作為空白對照組)。(3)由圖2所示結(jié)果可知，加NAA的B組、加GA的C組與D組相比較，B組和C組對應(yīng)的莖段平均伸長量均高于D組(對照組)，而同時添加NAA和GA的A組又比B、C、D組的莖段平均伸長量都多，這可以說明NAA和GA在調(diào)節(jié)莖段伸長過程中表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用。(4)用GA多次噴灑植株后，會引起莖葉生長速度過快，當(dāng)大部分營養(yǎng)物質(zhì)用于莖葉生長時，向稻穗輸送的營養(yǎng)物質(zhì)就會減少，稻谷產(chǎn)量降低。答案：(1)色氨酸、(2)加NAA不加激素(3)協(xié)同(4)降低大部分營養(yǎng)物質(zhì)用于莖葉生長，向稻穗輸送的營養(yǎng)物質(zhì)減少13為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗