人教版語文六年級綜合復習試題精選上學期期末(三套).docx

人教版語文六年級綜合復習試題精選上學期期末(三套)目錄：人教版語文六年級綜合復習試題精選上學期期末一人教版語文六年級綜合強化訓練上學期期末二人教版語文六年級綜合總復習上學期期末三- 1 -人教版語文六年級綜合復習試題精選上學期期末一（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習。（共30分）1. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字音序音節(jié)組詞捉_首_尖_2. 選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。3. 看拼音，寫詞語。gun giyun gjin cibi cn_zhn lndng zhfn zhqn b z jn_4. 仿照例子寫詞語。帶有數(shù)字的成語，如：舉一反三 _ _帶有反義詞的成語以口：革故鼎新 _ _5. 填合適的詞語清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認真地_ 滿意地_6. 照樣子寫詞語。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _7. 查字典，按要求填空。“酸”字用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫?！岸Α弊钟貌渴撞樽址ǎ瑧?yīng)查_部，再查_畫，讀_?！傲铩弊职匆粜虿樽址?，應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)_。8. 按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法應(yīng)先查_，再查音節(jié)_；用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫?！芭省痹谧值淅锏慕忉層校涸O(shè)法接觸；拉關(guān)系；用手抓、拉??；抓住東西向上爬。“攀著鐵索”的“攀”應(yīng)選第_種解釋；“攀談”的“攀”應(yīng)選第_種解釋。9. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔10. 照樣子，先寫出形近字，再分別組詞語。維（維護） 錐 _砂_ _ _魄_ _ _踐_ _ _二、綜合練習題。（共30分）1. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育2. 我是小書法家。 方 了 電 是3. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆4. 抄寫詞語 羞怯 深沉 蕩漾5. 抄寫下列詞語晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見6. 我能把字寫的最美 豐碩 汲取 贊頌7. 抄寫詞語 濫用職權(quán) 缺乏 審理8. 謄寫詞語 分辨 重圍 奇觀9. 我的字真漂亮（照樣子，寫一寫）。 葉 魚 田 江 南 北10. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。三借芭蕉扇（節(jié)選） 悟空知道上了當，借來的是一把假芭蕉扇。他眨眨眼，又想出一個好主意。他搖身一變，變做_，來到了翠云山。鐵扇公主辨不出真假，打開洞門，拉著他進了洞。 鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍。假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣死我了！” 鐵扇公主笑著說：“大王不必生氣，他借去的是假的?！奔倥Ｄ跽f：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走。，鐵扇公主笑嘻嘻地說：“我藏在嘴里，誰能偷得走？”說著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長的大扇子，遞給了假牛魔王。假牛魔王接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說：“多謝嫂子！”鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！” 孫語空剛走，牛魔王就回到了芭蕉洞。鐵扇公主哭哭啼啼 ， 把孫悟空借扇的事一五一十地說了。牛魔王氣得雙腳直跺，轉(zhuǎn)身去追趕孫悟空。他遠遠看見孫悟空扛著芭蕉扇往前走。他想了想，搖身一變，變做_，叫道：“大師兄，快把扇子讓俺老豬來扛吧！” 假豬八戒從孫悟空手里接過芭蕉扇，口里念了念，大扇子變成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把臉一抹，現(xiàn)了原形，拔劍朝孫悟空砍去。 孫悟空搶起金箍棒應(yīng)戰(zhàn)。他們從白天一直打到晚上，牛魔王打不過孫悟空，連忙叫起來：“別打啦，別打啦，我把扇子借給你！”說著，從嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交給了孫悟空。 孫悟空一個跟頭回到火焰山。他舉起芭蕉扇，使勁兒一扇，火焰變小了；又一扇，涼風（）（ ） ， 火全滅了；再一扇，烏云（ ）（ ） ， 下起雨來。 第二天一早，孫悟空還了芭蕉扇，師徒四人越過火焰山，繼續(xù)向西天走去。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。乖乖：_。哭哭啼啼：_。（2）短文中的兩處橫線上，分別填哪個人物？將序號填在下面的橫線上。A孫悟空 B豬八戒 C牛魔王_；_（3）給第自然段中兩處括號各填一個合適的疊詞。涼風（_）（_）烏云（_）（_）（4）短文第、自然段主要寫了_。（5）讀文中的兩個句子，關(guān)注畫線部分的內(nèi)容。A假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“可惜！可惜！夫人”B鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”這兩句寫法是反復。文中運用反復手法，人物語言更_，情感更_。仿照上面兩個句子的寫法，把句子補充完整?！癬！_！火焰山的大火被撲滅了。”八戒興奮地大叫起來。2. 閱讀下文，回答問題。 人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗_，幾下就掃得_。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏_，排成一片翻飛的白色，飛成一篇_的樂譜。（1）在文段中的橫線上填上合適的詞語。立刻便有一群海鷗_，幾下就掃得_。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏_，排成一片翻飛的白色，飛成一篇_的樂譜。（2）用橫線在文段中畫出一個比喻句：_。這個比喻句把_比作_。（3）從畫線的句子中你體會到了什么？四、寫作題。（共20分）1. 校園里哪個地方的景物給你的印象最深？這個地方的景物有什么特點？請仔細觀察。以“校園的一角”為題把你對校園景物的印象寫下來。6 / 17人教版語文六年級綜合強化訓練上學期期末二（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_2. 讀句子，結(jié)合語境看拼音寫字詞。xi j_，臺風來的時候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學過的ch f_運算規(guī)則。3. 看拼音，寫詞語。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_4. 看拼音寫詞語。j chqng xxi sj dinj ju_xun rand jpo xio how r_5. 選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。6. 把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風_ 一_萬頃 鷸_相爭 翻山_嶺望而生_ 雷_風行 忍辱_重 拍_叫絕7. 看拼音，寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_8. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔9. 動動腦，選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。 放心 開心 細心 小心 班長明明做事很_，老師請他做事，覺得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。10. 選詞填空，再選擇其中一個關(guān)聯(lián)詞寫一句話來概括窮人桑娜的品質(zhì)。A所以因為 B雖然但是 C無論都D不但而且 E寧可也船長_犧牲了自己，_他永遠活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝，_周游各地，推廣茶藝。大衛(wèi)_當上了國王，是_他精明能干。_：_。二、綜合練習題。（共30分）1. 小小書法家。 她 抱 月 背 里2. 抄寫詞語 儒家 祭祀 隱晦3. 書法展示臺。 乘容桌影須抓_4. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴5. 抄寫詞語 青松 竹子 雪梅 秋菊6. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆7. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源8. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落9. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育10. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。生命的選擇 在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。 多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗（su hu）的纖（xin qin）草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。 不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣兩陣小雨，人們一如（既 即）往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！” 人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，（競 竟）相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子過路時總會停住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的語題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。 人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。 可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。 樓后？怎么可能呢？_，_，_。春天，當別處的地面上都干干的、亮亮的時，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？ 拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到一些白花花的已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人（躁燥）熱的心頭像被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。 第二天，趕快去問花工，花工回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓岳，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天（憂 尤）人，白花照樣可愛。 對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（1）文中括號里讀音或漢字完全正確的選項是（ ）（2）對第段劃線詞語意思的理解最準確的一項是（ ）（3）將下面三個分句填入第段的橫線上，正確的順序是（ ） 甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼（4）對本文內(nèi)容、主旨及寫法的理解，正確的一項是（ ）（5）聯(lián)系上下文和生活實際，寫出你對第段劃線句子的理解。（6）第段在文中的作用是什么？請具體說明。2. 閱讀下文，回答問題。 雨仍舊這么大地下著，花瓣紛紛落下。我以為有了這場春雨，花會開得更鮮艷，誰知它卻這么薄命，片片付給風和雨了。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來。就在那俯下去的一剎那，我突然看見在樹頂?shù)母吒叩闹ι希惯€保留著一個花骨朵，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風浪里海上的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光。（選自我的小桃樹）（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。薄命：_。時隱時現(xiàn)：_。（2）“千百次地俯下身去”表現(xiàn)了_。“又千百次地掙扎起來”表現(xiàn)了_。（3）用橫線畫出語段中的比喻句，賞析比喻句的表達效果。四、寫作題。（共20分）1. 習作 讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以讀書的滋味或讀書的感悟為題，寫一篇500字左右的作文。文體不限。寫作指導：愛讀書的同學，相信你也一定有過這樣的體驗，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。在寫作時可以考慮多種文體：寫記敘文，可以敘述自己的親身經(jīng)歷或故事。也可以寫散文，散文的選材自由，易于抒發(fā)主觀感受，可以暢談自己的讀書感悟。也可以寫議論文，可以對與書有關(guān)的問題提出看法和主張，在作文中寫出自己的體會。11 / 17人教版語文六年級綜合總復習上學期期末三（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習。（共30分）1. 選詞填空，再選擇其中一個關(guān)聯(lián)詞寫一句話來概括窮人桑娜的品質(zhì)。A所以因為 B雖然但是 C無論都D不但而且 E寧可也船長_犧牲了自己，_他永遠活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝，_周游各地，推廣茶藝。大衛(wèi)_當上了國王，是_他精明能干。_：_。2. 把下列詞語補充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔3. 看拼音，寫詞語。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_4. 根據(jù)意思選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，并試著用它們補全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來。早晨，整個城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。5. 根據(jù)拼音寫詞語，并給劃線的字選擇正確的讀音。大自然有許多美妙的聲音。風，這位大自然的音樂家，會在森林里yn zu_手風琴。微風拂過，聲音qng ru_；狂風吹起，合奏出雄偉樂曲。水，這位大自然的音樂家，喜歡玩d j_樂器。小y d_敲_（qio go）敲打打，一場_（chng chng）熱鬧的音樂會便開始了。動物是大自然的歌手，讓我們聽到鳥叫、chng mng_、蟈蟈的歌唱。6. 根據(jù)語境，選出劃線詞語的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥兒張開它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥兒最快樂的時刻。_我很驚訝鳥兒在黎明時分最容易被獵人打中。_7. 用表示顏色的詞語填空，并把圖片涂成這種顏色。_帆船 _的海鷗 _的魚 _的蝦和蟹 _的海螺 8. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹上積滿了白雪秋天_ C樹木長得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹木長出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫藍藍的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇9. 看拼音，寫詞語。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_10. 將成語補充完整,并在處的成語后面再接龍兩個成語。_群力重于_ _二、綜合練習題。（共30分）1. 抄寫詞語 濫用職權(quán) 缺乏 審理2. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆3. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落4. 書法展示臺。 乘容桌影須抓_5. 我是書寫小狀元，請把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。6. 照樣子，把字寫正確、端正7. 抄寫詞語 行駛 炫耀 憂心忡忡8. 抄寫下列詞語晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見9. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意10. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源三、閱讀理解題。（共20分）1. 仔細閱讀下面文段，回答問題。文段一：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。文段二：她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。文段三：第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。（1）這三個文段選白丹麥作家_寫的賣火柴的小女孩，這是一篇凄美動人的_（民間傳說、童話、神話）故事。（2）請在文段三中用橫線畫出與文段一相照應(yīng)的句子。作者為什么把故事發(fā)生的時間安排在大年夜？_因為大年夜天氣很冷，更襯托她需要溫暖。大年夜是快樂的，小女孩在快樂中死去了?？鞓返墓?jié)日氛圍更突出小女孩命運的悲慘。（3）在文段二中用波浪線畫出小女孩擦燃火柴時產(chǎn)生的幻想。這段采用_的寫法，讓我們強烈地感受到_。（4）故事中的小女孩因寒冷而產(chǎn)生幻想。生活中的你在某一刻也許會因某些渴望而產(chǎn)生幻想。請你從以下句子中選一個作為開頭，仿照文段二的寫法續(xù)寫