七年級生物上冊 1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響課件 北師大版.ppt

第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響,魚與鳥的故事,魚翔淺底，鷹擊長空。魚和鳥是兩個不同世界的生物?？墒牵鼈兿鄲哿?。為了在一起它們沖破了種種障礙。最終，魚找到了鳥，鳥也找上了魚。魚得到了鳥的翅膀，大方的鳥還贈送它雙爪，因為它也得到了魚的雙鰭還有它那美麗的尾巴。但是，悲劇發(fā)生了。魚鳥這個故事說明了什么問題？,生物的生存離不開環(huán)境，要受到環(huán)境的影響。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：,金魚、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中？如果把它們的生活環(huán)境對調(diào)，結(jié)果會怎么？這說明了什么問題?,答:金魚生活在水中，仙人掌生活在陸地上，如果二者對調(diào)，其結(jié)果都會死亡。這說明了環(huán)境影響生物的生存。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：,（影響某種生物生活的其他生物。）,（環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的各種因素）,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：,大雁南飛,蛇要冬眠,（答：溫度）,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：,活動：探究溫度對霉菌生活的影響,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：,1、根據(jù)你的日常觀察和經(jīng)驗，你認(rèn)為選用哪種食品容易長出霉菌？,答：面包、饅頭等濕潤、營養(yǎng)物質(zhì)豐富的食品。,答：霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境里。,2、該實驗說明了什么問題？,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：,土壤、溫度、濕度,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：,寄居蟹,觀察課本第16頁圖片及下面的圖片，說明了什么問題？,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：,種內(nèi)互助,種內(nèi)競爭,同種生物之間,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：,狐貍捕食老鼠,?？托返幕ダ采?不同的生物種之間,草和稻子競爭空間,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：探究四：,保護(hù)色,警戒色,警戒色,擬態(tài),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：探究四：,保護(hù)色,適于隱藏，利于捕食和避敵,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：探究四：,擬態(tài),形狀色澤斑與生物非生物相似,迷惑對方，利于捕食和避敵,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：探究四：,色彩鮮麗有毒臭或腐蝕性物等有示警作用,警戒色,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：探究四：,討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？,（例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。）,退化成刺，可以減少水的散失,非常發(fā)達(dá)，吸收深處水分。,綠色肥厚，儲存大量的水，且代替葉進(jìn)行光合作用。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：探究四：結(jié)論：,生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,環(huán)境,形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式,適應(yīng),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（1）,探究一：探究二：探究三：探究四：結(jié)論：練習(xí)：,、生態(tài)因素包括_和_。、非生物因素包括、等多種因素，你能說出生活中生物受非生物因素影響的例子嗎？、生物因素是指_，它包括和的相互影響，你能舉出一些例子嗎？、在一個繁殖季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵，而一般的小型鳥類只產(chǎn)幾個卵，你能說出其中的道理嗎？這是不是生物對環(huán)境的適應(yīng)？,非生物因素,生物因素,陽光空氣水分土壤,生物彼此之間的相互影響,種內(nèi),種間,是,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,“大樹底下好乘涼”。你能解釋其中的原因嗎？,植物的蒸騰作用能夠影響周圍環(huán)境空氣的溫度和濕度。,在飯店中有一道菜叫“炸田雞”，所謂田雞就是青蛙。試問：如果人類大量捕捉青蛙將會出現(xiàn)什么樣的后果？,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：,測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：,實測記錄表,地點項目,不同植被,裸地,草坪,灌木叢,干球溫度,濕球溫度,相對濕度,時間：_,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：,討論：,1、為什么實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同？,答：因為植物蒸騰失水的過程是通過葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地則不需要。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：,答：三次測量后通過求平均值的方法可以有助于減少誤差。,2、為什么每個實測地點要記錄個數(shù)據(jù)的平均值？,、上述實測地點中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對照作用？為什么？,答：裸地。因為本實驗中要研究的是植被對空氣溫度和濕度的影響。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：,討論：,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：,、綠色植物對環(huán)境能起到什么作用？,答:綠色植物對環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得體會？,答：我們要提倡植樹造林和綠化大地，創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：,森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候,青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：探究三：,、小組討論：生物對環(huán)境造成不利影響的實例。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：探究三：,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了什么啟示呢？,答：環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生物更能適應(yīng)環(huán)境；生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的有機整體。為了人類自身，我們要保護(hù)環(huán)境。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響（2）,議一議：探究一：探究二：探究三：反思：,、在特定溫度下空氣中實際含水量與最大含水量的百分比叫_。、綠色植物對環(huán)境都有_和_的作用，這與綠色植物的_有密切關(guān)系，說明植物