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第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響,魚與鳥的故事,魚翔淺底,鷹擊長空。魚和鳥是兩個不同世界的生物??墒牵鼈兿鄲哿?。為了在一起它們沖破了種種障礙。最終,魚找到了鳥,鳥也找上了魚。魚得到了鳥的翅膀,大方的鳥還贈送它雙爪,因為它也得到了魚的雙鰭還有它那美麗的尾巴。但是,悲劇發(fā)生了。魚鳥這個故事說明了什么問題?,生物的生存離不開環(huán)境,要受到環(huán)境的影響。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:,金魚、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中?如果把它們的生活環(huán)境對調(diào),結(jié)果會怎么?這說明了什么問題?,答:金魚生活在水中,仙人掌生活在陸地上,如果二者對調(diào),其結(jié)果都會死亡。這說明了環(huán)境影響生物的生存。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:,(影響某種生物生活的其他生物。),(環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的各種因素),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:,大雁南飛,蛇要冬眠,(答:溫度),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:,活動:探究溫度對霉菌生活的影響,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:,1、根據(jù)你的日常觀察和經(jīng)驗,你認(rèn)為選用哪種食品容易長出霉菌?,答:面包、饅頭等濕潤、營養(yǎng)物質(zhì)豐富的食品。,答:霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境里。,2、該實驗說明了什么問題?,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:,土壤、溫度、濕度,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:,寄居蟹,觀察課本第16頁圖片及下面的圖片,說明了什么問題?,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:,種內(nèi)互助,種內(nèi)競爭,同種生物之間,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:,狐貍捕食老鼠,??托返幕ダ采?不同的生物種之間,草和稻子競爭空間,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:探究四:,保護(hù)色,警戒色,警戒色,擬態(tài),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:探究四:,保護(hù)色,適于隱藏,利于捕食和避敵,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:探究四:,擬態(tài),形狀色澤斑與生物非生物相似,迷惑對方,利于捕食和避敵,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:探究四:,色彩鮮麗有毒臭或腐蝕性物等有示警作用,警戒色,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:探究四:,討論:你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎?,(例:仙人球適于生活干旱的環(huán)境。),退化成刺,可以減少水的散失,非常發(fā)達(dá),吸收深處水分。,綠色肥厚,儲存大量的水,且代替葉進(jìn)行光合作用。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:探究四:結(jié)論:,生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,環(huán)境,形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式,適應(yīng),第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(1),探究一:探究二:探究三:探究四:結(jié)論:練習(xí):,、生態(tài)因素包括_和_。、非生物因素包括、等多種因素,你能說出生活中生物受非生物因素影響的例子嗎?、生物因素是指_,它包括和的相互影響,你能舉出一些例子嗎?、在一個繁殖季節(jié)里,一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵,而一般的小型鳥類只產(chǎn)幾個卵,你能說出其中的道理嗎?這是不是生物對環(huán)境的適應(yīng)?,非生物因素,生物因素,陽光空氣水分土壤,生物彼此之間的相互影響,種內(nèi),種間,是,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),“大樹底下好乘涼”。你能解釋其中的原因嗎?,植物的蒸騰作用能夠影響周圍環(huán)境空氣的溫度和濕度。,在飯店中有一道菜叫“炸田雞”,所謂田雞就是青蛙。試問:如果人類大量捕捉青蛙將會出現(xiàn)什么樣的后果?,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:,測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:,實測記錄表,地點項目,不同植被,裸地,草坪,灌木叢,干球溫度,濕球溫度,相對濕度,時間:_,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:,討論:,1、為什么實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同?,答:因為植物蒸騰失水的過程是通過葉片完成的,因而在草地和灌木叢中,應(yīng)將干濕計盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地則不需要。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:,答:三次測量后通過求平均值的方法可以有助于減少誤差。,2、為什么每個實測地點要記錄個數(shù)據(jù)的平均值?,、上述實測地點中,獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對照作用?為什么?,答:裸地。因為本實驗中要研究的是植被對空氣溫度和濕度的影響。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:,討論:,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:,、綠色植物對環(huán)境能起到什么作用?,答:綠色植物對環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么心得體會?,答:我們要提倡植樹造林和綠化大地,創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:,森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候,青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:探究三:,、小組討論:生物對環(huán)境造成不利影響的實例。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:探究三:,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們獲得了什么啟示呢?,答:環(huán)境對生物的影響有利弊之分,但其結(jié)果都是使存活下來的生物更能適應(yīng)環(huán)境;生物的生存也會影響環(huán)境,生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的有機整體。為了人類自身,我們要保護(hù)環(huán)境。,第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(2),議一議:探究一:探究二:探究三:反思:,、在特定溫度下空氣中實際含水量與最大含水量的百分比叫_。、綠色植物對環(huán)境都有_和_的作用,這與綠色植物的_有密切關(guān)系,說明植物
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