中考語文復(fù)習(xí)辨析并修改病句.ppt

病句的“診斷”“治療”,指語言不規(guī)范的句子1、不符合語言的組織規(guī)律。2、不符合客觀事物的事理。3、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。,病句?,“病句的診斷與治療”即“辨析并修改病句”是屬于純潔語言一類的考點(diǎn)，一直是語文中考的必考點(diǎn)之一。在語言發(fā)展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語言，使其健康發(fā)展?？荚嚂r(shí)的題型一般只是兩種：一是辨析語病，二是修改病句。在考試卷中以兩種形式考查，一是單項(xiàng)選擇題，一是主觀性試題。辨析病句是對(duì)病句識(shí)別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。,病句類型,成分殘缺,搭配不當(dāng),用詞不當(dāng),語序不當(dāng),重復(fù)累贅,前后矛盾,指代不明,結(jié)構(gòu)混亂（雜揉）,濫用虛詞,關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng),五.修改病句的原則：保持原意，少改多就。聯(lián)系語境，改動(dòng)恰當(dāng)。著遠(yuǎn)整體，修改徹底。,課前熱身,1、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。3、聽了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。4、海門的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。,5、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。6、走進(jìn)美麗的開發(fā)區(qū)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。7、近視眼發(fā)生的機(jī)率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。8、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。,1、聯(lián)合短語（語序排列、搭配關(guān)系、層次結(jié)構(gòu)、概念關(guān)系）2、定語和狀語（語序、搭配、殘缺、歧義）3、關(guān)聯(lián)詞（位置、搭配、殘缺）4、介詞（主語殘缺、結(jié)構(gòu)混亂）5、代詞（表意不明）6、“是”字（搭配關(guān)系）,【查找語病應(yīng)重點(diǎn)推敲】,1、找主干，看搭配是否恰當(dāng)。,辨析和修改病句的基本方法,主干為“生物入侵是指物種”顯然不對(duì)，主語“生物入侵”與賓語“物種”搭配不當(dāng)，可以把“的物種”去掉，在“那些”后面加入“物種”。,例1：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。（05年湖南卷）,例2：五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（05年江西卷）,主干“乒乓球館是團(tuán)體”主賓搭配不當(dāng)，將“團(tuán)體”改為“場(chǎng)所”。,-,-,-,-,-,-,2、看詞法，修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)。,辨析和修改病句的基本方法,例：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。,“50萬朵”后要加花.,-,3、當(dāng)句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等反義詞時(shí)，要看一面和兩面的搭配問題。,辨析和修改病句的基本方法,（1）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。,（2）我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。,（3）如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。,-,-,-,-,-,-,-,特別提醒：注意問句！,4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（1）主、謂、賓是否搭配得當(dāng)（多主語、多賓語、多謂語）,辨析和修改病句的基本方法,例1、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上。,主語之一的“210輛消防車”與謂語“放棄休假，始終堅(jiān)守在各自值勤的崗位上”不能搭配。,例2、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。,本句中有兩個(gè)并列短語，前后失去照應(yīng)?！袄碚撋稀睉?yīng)該與“深刻的說明”照應(yīng)，“政策上”應(yīng)該與“詳細(xì)的規(guī)定”照應(yīng)，因此，應(yīng)該將“理論上和政策上”改為“政策上和理論上”，或者將另一個(gè)并列短語的順序改一下。,-,-,-,-,-,4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（2）是否有大小概念的包含與被包含關(guān)系。,辨析和修改病句的基本方法,（2）出席這次鐵路職工代表大會(huì)的有青年工人、老工人和婦女。,（分類不當(dāng)?！扒嗄旯と恕焙汀袄瞎と恕焙汀皨D女”是不同標(biāo)準(zhǔn)，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女”）,（3）全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。,（用“特別”一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而“中學(xué)生”與“共青團(tuán)員”只能是交叉關(guān)系，應(yīng)將“中學(xué)生”改為“中學(xué)生團(tuán)員”。）,（1）我上街買了牙膏、牙刷和日用品。,(“牙膏”、“牙刷”屬“日用品”，不能并列表述，“和”改為“等”),-,-,-,-,-,4、看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意：（3）注意并列詞語（一般是謂語）的位置。,辨析和修改病句的基本方法,例1：制作精良、選料上乘的“葵花牌”動(dòng)物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)能的多種營(yíng)養(yǎng)成分。,（按產(chǎn)品的制作程序，應(yīng)該是先“選料”，后“制作”。改成“選料上乘、制作精良”。）,例2：經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評(píng)定為我國20世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。,“整理、研究和發(fā)掘”這個(gè)并列短語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“發(fā)掘、整理和研究”。,1、“和、與、跟”既可以做連詞，也可以是介詞，使用時(shí)如果不注意就會(huì)產(chǎn)生歧義。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（句中和詞性不確定，造成了句子的歧義。）,2、當(dāng)句中有“與”、“和”、“對(duì)”、“對(duì)于”“為所”時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。,特別提醒：,例：三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的。（誰對(duì)誰呢？顛倒了主客體。）,5、當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意：（1）看有些必須配套使用的關(guān)聯(lián)詞是否搭配得當(dāng)。（2）以介詞開頭的句子，要檢查是否缺主語。(“當(dāng)時(shí)”“以為”“從上”“自以來”等，都是成套使用的),辨析和修改病句的基本方法,例2、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。,例1、在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。,5、當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意：（3）兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；不同一主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。,辨析和修改病句的基本方法,（分句不同一主語，“他”應(yīng)移到“如果”后）,例1：不但小明看書了，而且也寫了作業(yè)了。,（分句同一主語，“不但小明”應(yīng)改為“小明不但”）,例2：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。,6、看否定詞，語意是否相反。(反問、“禁止、防止、忌、以防、防止、勸阻、阻止、避免、忘記”等表否定),例2：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?,(用了反問句，語意恰好相反。可將“不”去掉),例1：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。,（“無時(shí)無刻不”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”）,7、代詞在句中，要注意看指代是否明確。,辨析和修改病句的基本方法,例：美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（2004年高考全國卷1）,“此”是指“到底只是嘴上說說”還是指“采取果斷措施”不明確。,例1：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個(gè)蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊。,8、如果句中出現(xiàn)了數(shù)量詞，看是否重復(fù)、矛盾或不合邏輯。如：平均約在6000人次左右、最高時(shí)速可達(dá)100公里小時(shí)、至少50來人,“超過”與“以上”重復(fù)，可以刪去“以上”。,例2：河南省栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬畝以上。,“至少”與“左右”矛盾。,注意：1、“增長(zhǎng)了”與“增長(zhǎng)到”不同。2、約數(shù)前不能用“至少、最多/高/低、超過”一類詞。3、“降低、減少、縮小”等詞不能用倍數(shù)。,（“關(guān)鍵是”與“是與分不開的”兩種句式雜糅在一起。）,9、看句式結(jié)構(gòu)，句式是否雜糅。,例2：生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績(jī)的關(guān)鍵是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。,例1：美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。,（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。）,1、本著為原則-本著原則以為原則2、以即可-以為宜；即可3、是為了為目的的-以為目的的；是為了4、對(duì)于問題上-對(duì)于問題；在問題上5、由于下-由于；在下6、原因是造成的-原因是；是由造成的7、經(jīng)過下-經(jīng)過；在下8、是出于決定的-是出于；是由決定的,雜糅格式小匯總,9、借口為名-借口；以為名10、是因?yàn)榈脑?是因?yàn)?；是原?1、有組成-有；由組成12、靠的是取得的-靠的是；是取得的13、關(guān)鍵在于是十分重要的-關(guān)鍵在于；是十分重要的14、圍繞以為中心-圍繞中心；以為中心15、大多以為主-大多是；以為主16、成分是配制而成的-成分是；由配置而成的17、是由于的結(jié)果-是由于；是的結(jié)果,10、注意“的”，“了”的區(qū)別。如：無線信息高速公路具有了“實(shí)時(shí)在線”、“按量計(jì)費(fèi)”、“快捷登陸”、“高速傳輸”、自如切換的優(yōu)點(diǎn)正適合大多數(shù)移動(dòng)互聯(lián)的應(yīng)用。,（把了改為的）,11、看見程度副詞（十分、非常、很、過分等），注意是否有語意重復(fù)。,例如近幾年，常有報(bào)紙對(duì)明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。）許多家長(zhǎng)對(duì)孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的。（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。,（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。）,（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）,（“奇缺”就是“非常缺少”的意思。）,12、注意多層定語和狀語，看語序、歧義。例：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，著名愛國將領(lǐng)吉鴻昌的女兒吉瑞芝給我們作了一個(gè)生動(dòng)的報(bào)告會(huì)。,（“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”應(yīng)移到“女兒”后）,13、出現(xiàn)帶“否則”一類詞的句子要注意（注意:“否則”