小學(xué)教師培優(yōu)補差工作總結(jié).doc

小學(xué)教師培優(yōu)補差工作總結(jié) 篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié) 一.基本情況 這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v積極思考并回答老師提出的問題下課能夠按要求完成作業(yè)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差有的上課精力不集中思想經(jīng)常開小差紀(jì)律性不強老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成以致學(xué)習(xí)成績較差為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀針對兩個班級的實際情況對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié) 二.主要成績和經(jīng)驗 1、針對學(xué)生的差異和年齡特點對學(xué)生進行了各方面的教育使學(xué)生的知識、能力有了較大提高 2認(rèn)真鉆研教材、精心備課充分利用直觀、電化教學(xué)把難點分到各個層次中去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)自我檢查的能力 4、加強了對后進生的輔導(dǎo)使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高 5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識在教學(xué)中重點做到精講多練重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計使學(xué)生掌握知識形成技能發(fā)展智力所以我認(rèn)真上好練習(xí)課講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率 7、注重專題研究積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量 8、重視了與家庭教育相配合通過家訪、家長會等不同方式與家長密切聯(lián)系對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上使他們有了明顯的進步和提高 9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣針對這一方面本學(xué)期重點抓了學(xué)生每做一件事情每做一道題要求學(xué)生要有耐心培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣 10、通過一些活動統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神 三、存在的不足之處 1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正上課聽講不認(rèn)真家庭作業(yè)經(jīng)常完不成 2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合造成了學(xué)習(xí)差 3、還有一部分是反映問題慢基礎(chǔ)太差是造成了不及格現(xiàn)象 四、今后努力方向和設(shè)想 針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足在今后的工作中著重抓好以下幾點： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容精心備課面向全體學(xué)生教學(xué)抓牢基礎(chǔ)知識精心上好沒一節(jié)課不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì) 2、及時輔導(dǎo)落后生抓住他們的閃光點鼓勵其進步注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng) 3、充分利用直觀、電化教學(xué)把難點分到各個層次中去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對學(xué)生進行強化訓(xùn)練爭取教出更好的成績 4、充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘教材的趣味性以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生 5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下實施因材施教充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性 6、及時家訪家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí) 一學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下我在培優(yōu)補差工作過程中能根據(jù)實際情況有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容使學(xué)生能較好的得到發(fā)展 通過內(nèi)化教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來不管是優(yōu)等生或是后進生現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的不是為別人而是為自己學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化以前是“要我學(xué)”現(xiàn)在是“我要學(xué)”通過不斷的加強訓(xùn)練老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功學(xué)生的自信心意志力得到很大的提高現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 1.教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化家長的熱心配合在工作過程中教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化由以前看分?jǐn)?shù)注重優(yōu)生的輔導(dǎo)對后進生耐心不足恨鐵不成鋼急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點在工作過程中能個體分析群體分析確立發(fā)展目標(biāo)和措施找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點潛在的優(yōu)點、缺點新的生長點用發(fā)展的眼光看自己分析別人積極對待學(xué)生的每一個閃光點施以恰如其分的鼓勵性評價家長能熱心配合使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)把后進生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上 2.在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案依此進行分層設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組確立學(xué)習(xí)目標(biāo)在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍改變老師拖堂的陋習(xí)把問題交給學(xué)生去獨立解決老師起指導(dǎo)作用其次依據(jù)學(xué)生的能力對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)由易而難逐層推進 3.實行低、小、多、快的教法改革充分發(fā)揮學(xué)生相互教育自我教育的作用摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實際把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)根據(jù)學(xué)生實際確定能達到的實際進度把教學(xué)的步子放小把教學(xué)內(nèi)容按由易到難由簡到繁的原則分解成合理的層次分層推進在實際教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課力爭做到精講精練快速反饋及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度從而有效地提高課堂教學(xué)的效益避免課后大面積補課 在培優(yōu)補差的過程中我采取了這樣一些措施: 1.培優(yōu)重在拔尖補差重在提高 2.課堂上有意識給他們制造機會讓優(yōu)生吃得飽讓后進生吃得好 3.課外輔導(dǎo)利用課間放學(xué)后的時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練 4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢指名讓他帶一名后進生介紹方法讓后進生懂得怎樣學(xué)激起他們的學(xué)習(xí)興趣 篇二：小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié) 小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié) 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展體驗學(xué)習(xí)的快樂進步的樂趣達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的我們根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層教學(xué)在班級中挖掘?qū)W生的個體差異做好拔尖補差工作從而讓優(yōu)生更優(yōu)差生不差共享成功 為了更多了解學(xué)生摸清底子做到有的放矢對班上按學(xué)生成績分開類別以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)進班級后考察了學(xué)生聽說讀寫發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生兩極分化很嚴(yán)重 我認(rèn)為只有扎實做好培優(yōu)工作才會是優(yōu)生更優(yōu)差生不差于是就先成立課外興趣小組通過活動進行培優(yōu)對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)課堂內(nèi)他們能吃飽但不會吃好因此給予“精科”也就是精心挑選一些拔高題題型要多種多樣這樣能給他們新鮮感然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績接著更要照顧好中等生因為中等學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象所以他們的補差科問題也是非常重要的為此我們要求做好中等生的補差工作使他們喜歡這一科目循序漸進 不斷提高從而使他們優(yōu)上加優(yōu)不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)真正成為優(yōu)秀的接班人 認(rèn)真落實補差工作是我班重中之重 （一）、幫助他們樹立自信心學(xué)困生形成的原因是多種多樣的有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等所以我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因然后對癥下藥幫助他們克服樹立戰(zhàn)勝困難的自信心再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去 （二）、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法使學(xué)習(xí)變被動為主動具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)課前預(yù)習(xí)時要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來課堂聽講時要帶著問題聽講及時做好記錄課后及時解決課堂遺留問題這樣在課堂上聽課時就比較主動有的放矢聽課的效果就會比較好 （三）、減少作業(yè)量認(rèn)真查漏專項訓(xùn)練訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題作為專項訓(xùn)練內(nèi)容做到有的放矢訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)并及時講評 （四）、堅持不懈地關(guān)愛學(xué)困生(1)、多鼓勵少批評學(xué)困生普遍自信心不強學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們多鼓勵他們多和他們談心只要發(fā)現(xiàn)他們有進步怕是很小的進步也要及時表揚他們鼓勵他們再接再厲只有主觀積極性調(diào)動起來了才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列 對學(xué)困生花的工夫多但收效不算很大在今后的教學(xué)工作中我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作對優(yōu)等生提高他們的自主能力使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)成為真正的火車頭對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好學(xué)習(xí)方法不當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確學(xué)習(xí)心理不健康學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各 種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生我要具體問題具體分析個別指導(dǎo)多動腦筋多想辦法下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效 篇三：六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 通過一學(xué)年的教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性有了很大提高不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”總結(jié)經(jīng)驗歸其原因主要與日常的教學(xué)過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的總結(jié)如下: 一、思想方面的培優(yōu)補差：. 1、隨時與班主任、學(xué)生家長了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性 2、知識的粗淺同時鼓勵學(xué)生學(xué)好書本知識自學(xué)課外知識端正學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生分析社會現(xiàn)狀讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”只有學(xué)好文化知識、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實力；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會堅定學(xué)習(xí)信念 二、有效培優(yōu)補差措施初步得到成效 1、“有了目標(biāo)就有了動力”期初師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻加以驗證并不斷努力 2、充分利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行“因材施教、對癥下藥”根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法 3、新授課優(yōu)生多發(fā)言練習(xí)課差生多板演,中等生訂正優(yōu)等生解決難題使不同層次的學(xué)生都能得到提高樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心 4、堅持“手拉手、同進步”也取得比較好的效果 5、練習(xí)形式多樣新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然效果顯著 6、培養(yǎng)“教學(xué)小助手”不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑起到了較好的帶頭作用極大地分解了教師的工作強度 7、培優(yōu)補差過程中我做到優(yōu)化備課功在課前效在課上成果鞏固在課后 8、存在困難討論效果比直接講解要好 9、通過單元檢測及時引導(dǎo)學(xué)生進行反思找到自己的薄弱環(huán)節(jié)加以改進 10、客觀分析自