七年級生物上冊2.2.2脊椎動物的主要類群課件2新版濟南版.ppt

七年級上冊,2.2.2.2脊椎動物的主要特征,飛行是人類長久以來的夢想，人坐在飛車的椅子上，用腳踏板，通過機械轉(zhuǎn)動旋翼，飛車居然離地有一尺多高可是自然界的鳥兒卻能自由自在的飛翔，鳥兒為什么能在空中飛行呢？,情境導(dǎo)入,1、鳥的主要特征,本節(jié)目標(biāo),1、鳥類的主要特征：體表覆蓋著_，前肢變成翼，有喙無齒，有_輔助呼吸,羽,自主學(xué)習(xí)反饋,氣囊,2.家鴿身體內(nèi)的氣囊在家鴿飛行中起到的作用不包括（）A減輕身體比重B散熱降溫C輔助呼吸D氣體交換,D,自主學(xué)習(xí)反饋,3下列與鳥類適于飛行無關(guān)的特征是（）A卵生B體溫恒定C前肢變成翼D體表被覆羽毛,B,自主學(xué)習(xí)反饋,探究：鳥的主要特征,探究新知,1.身體呈_型,3.體表被覆_,2.前肢變成，翼羽和尾羽排列成_,4.胸肌_,流線,羽毛,扇形,發(fā)達,牽動兩翼，產(chǎn)生巨大動力,適于運動時產(chǎn)生動力飛行器官,有保溫、保護作用,減小飛行阻力,翼,探究新知,體型,既輕便又牢固，利于飛行,龍骨突,有的骨中空，有的骨愈合。,骨骼特點,有發(fā)達且薄的，有利于肌肉附著。,探究新知,觀察家鴿的骨骼,骨骼的特點：骨有的愈合在一起，有的中空，胸骨上有發(fā)達的龍骨突，輕便而牢固，利于飛行。,胸肌發(fā)達，收縮有力，可長時間強有力扇動翅膀，適于飛行。,探究新知,呼吸系統(tǒng),肺,氣囊,探究新知,家鴿的呼吸,用肺呼吸，氣囊輔助。,雙重呼吸：鳥類每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過肺，在肺里進行兩次氣體交換。鳥類特有的呼吸方式，提高了氣體交換的效率。保證飛行時對氧氣的需求。,探究新知,探究新知,家鴿的雙重呼吸,雙重呼吸發(fā)生在家鴿飛行時：,肺,空氣,吸氣,氣囊,一部分空氣,氣體交換,氣囊中的氣體,再次氣體交換,呼氣,暫時儲存氣體,探究新知,（1）寫出圖中各部分的名稱。（2）說出圖中與家鴿飛行生活相適應(yīng)的特點。（3）簡述家鴿的呼吸和消化過程。,家鴿的消化,探究新知,嗉囊：儲存和軟化食物,腺胃：分泌消化液,肌胃：磨碎食物,直腸：很短，減輕體重,泄殖腔：卵、糞、尿排出的通道,口,食管,小腸：消化吸收,肝,探究新知,常見鳥類,探究新知,鳥類的主要特征,1.有角質(zhì)的喙；2.前肢變成翼；3.體表被覆羽毛，具有保溫作用；4.身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；5.雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；6.有的骨中空，有的骨愈合；7.直腸很短，能減輕體重。,探究新知,1鳥的骨骼輕、薄、堅固、有些骨內(nèi)部中空，可減輕飛行時的體重_（判斷對錯）,知識運用,2鳥類消化系統(tǒng)中與飛翔生活相適應(yīng)的重要結(jié)構(gòu)特點是（）A角質(zhì)喙堅硬B肌胃發(fā)達C小腸很長D直腸很短,D,知識運用,1諺語有：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”下列哪項不是與鳥類飛行生活相適應(yīng)的特征？（）A體表被覆羽毛，身體呈流線型B長骨中空，前肢變成翼C體溫恒定，卵生D胸肌發(fā)達，有龍骨突,C,隨堂檢測,2在鳥類的消化系統(tǒng)中，有很多器官和結(jié)構(gòu)都是與飛行生活相適應(yīng)的，下列說法不正確的是（）A鳥類有喙無齒，適于大量快速進食B鳥類消化能力強，為飛行提供足夠的能量來源C鳥類直腸短，易于及時排出糞便D鳥類的嗉囊可以對食物進行初步消化,D,隨堂檢測,3鴿子是和平、友誼和圣潔的象征下列與鴿子的飛行生活沒有直接關(guān)系的特征是（）A體溫恒定，適應(yīng)性強B前肢變成能飛翔的翼，胸肌發(fā)達C有發(fā)達的氣囊輔助肺呼吸D身體呈流線型，體表覆羽毛,A,隨堂檢測,雙重呼吸，提高氣體交換效率,角質(zhì)喙，口內(nèi)無齒，直腸短,食量大、消化能力強,有的骨很薄，有的愈合,有的中空,胸骨發(fā)達，具龍骨突，肌肉發(fā)達有力,身體呈流線形型,前肢變成翼,體表被覆羽毛，保溫,內(nèi)部生理特征,本課小結(jié),預(yù)習(xí)8788頁哺乳動物哺乳動物的主要特征,請根據(jù)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖回答（1）鳥有許多適于飛行的特