蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案《花瓣飄香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五.doc

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案花瓣飄香第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文在作者的家門(mén)口有一叢月季，上面開(kāi)滿(mǎn)了紅艷艷的花朵，十分美麗?？墒怯幸惶烨宄?，作者卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象？板書(shū)：我二、學(xué)習(xí)第二自然段1、指名讀第二自然段板書(shū)：小女孩2、出示第二自然段3、自讀：你從小女孩采花的動(dòng)作中體會(huì)到了什么？摘花很小心（小心地 雙手捧者）心里急（飛快地 穿過(guò) 跑）師相機(jī)指導(dǎo)朗讀4、再讀讀這段話(huà)，你看到這個(gè)小女孩的行為，你會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？（為什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）過(guò)渡：作者跟我們一樣，也產(chǎn)生了疑問(wèn)，你們想不想弄明白是怎么回事？機(jī)會(huì)終于來(lái)了。幾天后的一個(gè)清晨，小女孩又來(lái)了，作者便把她叫住了。三、學(xué)習(xí)第三至十自然段1、想要知道其中的秘密，那就應(yīng)該問(wèn)她？現(xiàn)在你們來(lái)做作者，老師來(lái)做小女孩，你們來(lái)文問(wèn)看，看看能不能問(wèn)出你們想知道的答案。2、學(xué)生問(wèn)，師答（語(yǔ)氣不好的不回答，語(yǔ)氣好的回答。引導(dǎo)學(xué)生用溫和的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)。）3、看看作者是怎樣來(lái)問(wèn)的？出示410自然段4、為什么作者用這樣的語(yǔ)氣？（發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)不知所措了，為了消除她的惶恐）5、同桌試試這樣的語(yǔ)氣，是不是更能讓人接近。6、指名讀，分角色讀7、通過(guò)詢(xún)問(wèn)，作者不僅解開(kāi)了心中的疑團(tuán)，而且還知道小女孩是個(gè)懂事的孩子。你有沒(méi)有體會(huì)到？你從哪里體會(huì)出來(lái)的？自由讀410自然段，思考8、交流（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）9、過(guò)渡：小女孩的媽媽生病了，為了讓媽媽高興她想到用漂亮有芳香的花瓣來(lái)送給媽媽。如果是你，你會(huì)向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？10、如果是你，你會(huì)向小女孩孝敬你的媽媽嗎？為什么？11、下面我們來(lái)聽(tīng)首歌，在歌聲中希望大家閉上眼睛靜靜地想想你的媽媽、爸爸為你操勞的情景。12、聽(tīng)歌曲媽媽的吻13、你有沒(méi)有看見(jiàn)往日你爸媽為你操勞的場(chǎng)面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？14、我們?cè)賮?lái)讀一下對(duì)話(huà)，看看你是否會(huì)有一些新的感覺(jué)。學(xué)生練讀、指名讀、分角色讀15、讀得真感人?。∪绻堰@個(gè)場(chǎng)面拍成電影一定很感人，愿意做小演員把這個(gè)場(chǎng)面演出來(lái)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你找到你的好朋友，把這個(gè)場(chǎng)面演出來(lái)。（要求：熟讀對(duì)話(huà)，練好對(duì)白）板書(shū)：用心、用情16、指名表演17、總結(jié)：其實(shí)小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。板書(shū)：孝心四、學(xué)習(xí)第11自然段1、師范讀11自然段2、你是作者，你知道自己為什么這樣做嗎？（受了感動(dòng)，激發(fā)了孝心）板書(shū)：買(mǎi)花3、齊讀4、如果你是作者，送花時(shí)你會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)些什么？如果你是作者的母親，你看見(jiàn)了月季花，你又會(huì)說(shuō)些什么？五、總結(jié)全文1、雖然我們手中沒(méi)花瓣，但是我們每個(gè)人都有一片花瓣，那就是我們的孝心，希望我們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到淡