2019-2020學年高一生物下學期第一次聯考(4月)試題(含解析).doc

2019-2020學年高一生物下學期第一次聯考(4月)試題(含解析)一選擇題（每小題只有一個正確選項，1-20題每小題1分，21-35每小題2分，共50分）1. 下列有關細胞共性的敘述，正確的是A. 都具有細胞膜但膜不一定具有膽固醇B. 都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAC. 都能進行細胞呼吸但不一定能合成ATPD. 都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體【答案】A【解析】膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分之一，所有細胞都具有細胞膜，但膜不一定具有膽固醇，A正確；原核細胞沒有細胞核，所有細胞的遺傳物質都是DNA，B錯誤；所有細胞都能進行細胞呼吸，都能合成ATP，C錯誤；核糖體是合成蛋白質的場所，所有細胞都有核糖體，D錯誤。2. 下列有關實驗的敘述中，正確的是A. 將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分進出細胞平衡后制成裝片觀察質壁分離過程B. 觀察根尖細胞有絲分裂的實驗步驟包括解離、漂洗、染色、制片等C. 提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴散速度越快D. 探究細胞大小與物質運輸的關系時，瓊脂塊的體積是自變量，NaOH擴散速度是因變量【答案】B【解析】將洋蔥表皮細胞制成臨時裝片，從蓋玻片的一側滴入0.3g/mL蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，重復幾次，使洋蔥表皮細胞充分浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中，用顯微鏡觀察質壁分離過程，A錯誤；觀察根尖染色體加倍的實驗步驟包括：培養(yǎng)根尖使其長出1cm左右不定根4的低溫環(huán)境中誘導培養(yǎng)36h剪取0.51cm洋根尖用卡諾氏液固定用體積分數為95%的酒精沖洗2次制作裝片，包括解離、漂洗、染色、制片觀察，B正確；分離色素的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴散速度越快，C錯誤；探究細胞大小與物質運輸的關系時，瓊脂塊的體積是自變量，NaOH擴散體積與瓊脂塊的總體積之比表示因變量，D錯誤?！军c睛】本題考查的是教材中“生物知識內容表”所列的相關生物實驗。若要準確解答此類問題，在平時復習中，不僅要注意對教材實驗所涉及的實驗技術的掌握，對實驗原理、實驗流程、實驗現象、實驗結論等內容的分析、歸納與總結，而且還要站在全新的、應用的角度去重新分析已做過的每一個實驗，從中提取出真正要掌握的最重要的內容，主要包括三個部分：（1）每個實驗的設計思路，做到觸類旁通、能力遷移；（2）每個實驗中最基本的實驗方法和技術(如顯微鏡的使用、徒手切片、臨時裝片的制作、研磨、過濾、細菌培養(yǎng)等)；（3）多注重教材實驗原理的對比和歸納：原理對比：可從縱向角度比較實驗原理、材料等，如顏色反應的實驗、活體染色的、本色觀察的等：原理歸納：可從橫向的角度拓展實驗原理、材料等不同方面的應用。3. 下圖甲表示某類酶的作用模型，圖乙表示在最適溫度下某酶促反應速率與底物濃度的關系。敘述錯誤的是A. 圖甲揭示了酶的專一性和催化性B. 酶A降低了B生成C、D的反應活化能C. 圖乙中，f處的酶活性與e處的相同D. 圖乙中，f-g處的酶促反應速率不再提高的限制因子是底物濃度【答案】D【解析】圖甲顯示：A與B專一性結合，將B分解為C和D，A在反應前后不發(fā)生變化，所以A代表酶，B代表底物，揭示了酶的專一性和催化性，A正確；酶A降低了B生成C、D的反應活化能，B正確；圖乙表示在最適溫度下某酶促反應速率與底物濃度的關系，因此f處的酶活性與e處的相同，C正確；圖乙中，f-g處的酶促反應速率不再提高的限制因子是酶的量，D錯誤。4. 水果儲藏保鮮時，降低呼吸作用的環(huán)境條件是A. 高CO2、低O2、低溫 B. 高O2、高CO2、高溫C. 高CO2、高O2、低溫 D. 低O2、低CO2、高溫【答案】A【解析】減少水果細胞在呼吸作用中有機物的消耗，可以延長水果的保鮮時間。CO2是呼吸作用的產物，通過增加CO2的含量可以抑制儲存的水果細胞的呼吸作用；低O2，細胞的有氧呼吸弱，而無氧呼吸受抑制，可使有效降低細胞呼吸強度，減少有機物的消耗；溫度通過影響酶的活性來影響呼吸作用的強弱，低溫可以降低酶的活性進而降低呼吸作用。所以，最有利于延長水果保鮮時間的措施是高CO2、低O2、低溫，A正確，B、C、D均錯誤。5. 下列有關酶和ATP的敘述，正確的是A. 活細胞產生的酶在細胞內外都具有催化作用B. 人體成熟的紅細胞既能產生酶又能產生ATPC. 葉綠體中合成的ATP可為Mg2+吸收提供能量D. 胃蛋白酶的催化反應最適溫度和保存溫度是37【答案】A【解析】活細胞產生的酶，在細胞內外都具有催化作用，A正確；人體成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多的細胞器，不能產生酶，但可通過無氧呼吸產生ATP，B錯誤；葉綠體中合成的ATP用于暗反應階段的C3還原，不能為Mg2+吸收提供能量，C錯誤；胃蛋白酶的催化反應最適溫度是37左右，但應在低溫下保存，D錯誤。 6. 下列關于ATP和RNA的敘述，錯誤的是A. 植物葉肉細胞的線粒體中既有ATP，也有RNAB. ATP水解去除兩個磷酸基團后得到的產物為RNA的基本組成單位之一C. 真核細胞中細胞呼吸合成的ATP可為蛋白質的合成提供能量D. 細胞中RNA可為細胞代謝提供活化能，ATP可降低反應所需的活化能【答案】D【解析】線粒體中分布有少量的DNA、RNA，在線粒體中進行的有氧呼吸的第二、第三階段會有ATP生成，可見，植物葉肉細胞的線粒體中既有ATP，也有RNA，A正確；ATP水解去除兩個磷酸基團后得到的產物為腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一，B正確；真核細胞中，細胞呼吸合成的ATP可為包括蛋白質合成在內的生命活動提供能量，C正確；少數酶是RNA，酶可降低與細胞代謝相關的反應所需的活化能，ATP可為細胞代謝直接供能，D錯誤。7. 利用如圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸，正確的操作方法是A. A瓶先敞口培養(yǎng)一段時間后，再連通B瓶B. A瓶密封后，應該立即連通B瓶C. A瓶密封后，培養(yǎng)一段時間，再連通B瓶D. 實驗結束后，在B瓶中加入重鉻酸鉀檢驗酒精【答案】C【解析】試題分析：裝置A瓶先密封一段時間再連通澄清石灰水,目的是先消耗掉A瓶內空氣,確保是無氧呼吸產生的CO2通入澄清的石灰水中。A瓶滴加0.5 mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,振蕩并觀察溶液由橙色變成灰綠色，說明無氧呼吸產生酒精；選C。考點：酵母菌的無氧呼吸裝置。點評：本題考查的無氧呼吸實驗，滲透學生對知識理解能力和實驗分析能力的考查。8. 一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯誤的是氧濃度(%)abcd產生CO2的量(mol)0.91.31.53.0產生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A. 氧濃度為a時，只進行無氧呼吸B. 氧濃度為b時，經有氧呼吸產生的CO2為0.6molC. 氧濃度為d時，只進行有氧呼吸D. 氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵【答案】D【解析】在氧濃度為a時，CO2和酒精的產生量相等，說明酵母菌只進行無氧呼吸，A正確；氧濃度為b時，CO2的產生量大于酒精的產生量，說明酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸同時進行，依據細胞呼吸的相關反應式可推知：經有氧呼吸產生的CO2為1.30.70.6mol，B正確；氧濃度為d時，酒精的產生量為零，說明酵母菌只進行有氧呼吸，C正確；在氧濃度為c時，CO2的產生量大于酒精的產生量，酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，此時，CO2的產生量為1.5mol，酒精的產生量為0.6mol，依據細胞呼吸的相關反應式可推知：無氧呼吸產生的CO2為0.6mol，消耗葡萄糖為0.3mol，有氧呼吸產生的CO2為1.50.60.9mol，消耗的葡萄糖為0.9/0.61.5mol，因此消耗的葡萄糖中有0.3（1.50.3）16.7%用于酒精發(fā)酵，D錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵是抓住問題的實質：在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會消耗6molO2，同時釋放6molCO2；在進行無氧呼吸時，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖，會產生2mol CO2，同時產生2mol C2H5OH；若有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，則CO2的產生量大于酒精的產生量。據此采取對比法，找出表中代表 “不同氧濃度條件下CO2的產生量與酒精的產生量”的數據的變化規(guī)律，并將“變化規(guī)律”與“所學知識”有效地聯系起來，進行知識的整合和遷移。9. 下列敘述符合圖示變化的是A. X氧氣的濃度；Y植物細胞吸收K+的速率B. X有絲分裂的各時期；Y細胞內染色體的數量C. X細胞分化的過程；Y細胞內DNA的數量D. X細胞的生長發(fā)育過程；Y細胞內ATP的合成速率【答案】C【解析】植物細胞吸收K+的方式是主動運輸，需要有氧呼吸提供能量，在一定氧濃度范圍內，有氧呼吸隨氧濃度的增加而增加，產生的能量也隨之增多，因此植物細胞吸收K+的速率也隨之增大，A錯誤；有絲分裂后期和末期細胞中的染色體數目是有絲分裂間期、前期和中期的2倍，B錯誤；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，DNA分子數目不變，C正確；細胞的生長發(fā)育過程中，不同時期細胞的代謝速率存在差異，即細胞對ATP的需求存在差異，所以細胞內ATP的合成速率不是一成不變的，D錯誤。10. 如圖是細胞代謝過程中某些物質的變化過程示意圖,下列敘述正確的是A. 在乳酸菌細胞中，能進行或過程B. 過程都需要O2的參與才能正常進行C. 真核細胞中催化過程的酶均位于細胞質基質中D. 葉肉細胞中進行過程都能產生ATP【答案】C【解析】過程是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，過程均是無氧呼吸的第二階段，過程是有氧呼吸的第二、第三階段，過程表示光合作用或化能合成作用。乳酸菌只能進行無氧呼吸產生乳酸，因此在乳酸菌細胞中，能進行過程，A錯誤；過程需要O2的參與才能正常進行，B錯誤；無氧呼吸的場所是細胞質基質，因此真核細胞中催化過程的酶均位于細胞質基質中，C正確；無氧呼吸僅在第一階段產生ATP，所以葉肉細胞中進行過程不能產生ATP，D錯誤。 11. 將葉綠體懸浮液置于適宜光照下，一段時間后發(fā)現有氧氣放出。下列相關說法正確的是A若葉綠體懸浮液置于紅光下，則不會有氧氣的產生B.氧氣的產生發(fā)生葉綠體基質中C.突然改用等強度藍紫光照射C3含量下降D.持續(xù)進行該實驗，懸浮液釋放氧氣的速率不變【答案】C【解析】葉綠體中的色素分子主要吸收紅光和藍紫光，吸收的光能一部分用來使水在光下分解產生H和02，可見，若葉綠體懸浮液置于紅光下，也會有氧氣的產生，A錯誤；氧氣的產生發(fā)生葉綠體的類囊體薄膜上，B錯誤；突然改用等強度藍紫光照射，則葉綠體中的色素分子吸收的光能減少，光反應生成的ATP和H減少，C3的還原減弱，因此C3含量上升，C正確；持續(xù)進行該實驗，懸浮液的含水量會逐漸減少，濃度增大，會影響葉綠體的功能，因此釋放氧氣的速率將改變，D錯誤。12. 如圖表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為A、B、C、D時，單位時間內CO2釋放量和02產生總量的變化。下列說法不正確的是A. 圖中光照強度為B時，光合速率等于呼吸速率B. 圖中光照強度為D時，單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2C. 圖中當光照強度為D時，細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體D. 圖中限制A、C點光合作用速率的因素主要是光照強度【答案】A【解析】圖中O2產生總量表示（實際）光合速率，CO2釋放量表示的凈光合速率呼吸速率（實際）光合速率。光照強度為B時，O2產生總量與CO2釋放量相等，說明呼吸速率2倍的光合速率，A錯誤；光照強度為D時，O2產生總量為8個單位，說明此時光合作用固定的CO2量也是8個單位，因D、A兩點CO2釋放量相同，均為6個單位，所以單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2，B正確；圖中當光照強度為D時，光合作用與呼吸作用都能進行，因此細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體，C正確；圖中光照強度由A增至C，即光照強度逐漸增大，O2產生總量增加，說明限制A、C點光合作用速率的因素主要是光照強度，D正確?！军c睛】本題以圖（柱形圖）文結合的形式、通過有關影響光合作用速率的實驗結果為情境，考查學生對光合作用與細胞呼吸的關系和影響因素的理解能力以及實驗分析、處理能力。解答此類問題，關鍵在于熟練掌握相關的基本過程，明確橫、縱軸的含義以及圖中O2產生量和CO2釋放量含義。易錯提示：理清實際光合速率、凈光合速率、呼吸速率的三者關系，實際光合速率凈光合速率呼吸速率。13. 下列有關細胞生命歷程的敘述不正確的是A. 細胞凋亡是細胞自主結束生命的過程B. 細胞衰老后細胞萎縮，細胞核體積減小C. 細胞分化的結果使細胞的功能專門化D. 細胞癌變受自身因素和環(huán)境因素的共同影響【答案】B【解析】細胞凋亡是由基因決定的細胞自主結束生命的過程，A正確；細胞衰老后，細胞萎縮，細胞核體積增大，B錯誤；細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率，C正確；細胞癌變受自身因素和環(huán)境因素的共同影響，導致細胞內的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，D正確。14. 人蛔蟲有10對染色體，受精后的蛔蟲子宮中游離著許多處于有絲分裂不同時期的受精卵，可用于進行觀察有絲分裂的實驗。有關分析不正確的是A. 受精卵游離于子宮內，取材方便B. 可直接在高倍鏡下觀察各時期染色體的特點C. 可省去解離、漂洗步驟，直接進行染色操作即可D. 應選擇中期對染色體計數，計數結果為10對【答案】B15. 有絲分裂過程中，不僅是細胞核與染色體的變化，多種細胞器也參與了分裂過程。下列細胞器的作用敘述不正確的是A. 線粒體為細胞分裂提供了所需的全部能量B. 分裂間期核糖體上合成了組成染色體的蛋白質C. 動物細胞分裂前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體D. 植物細胞分裂末期，高爾基體參與形成細胞壁【答案】A【解析】線粒體為細胞分裂提供了所需的大部分能量，A錯誤；分裂間期完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成，而蛋白質是組成染色體的主要成分之一，核糖體是蛋白質合成的場所，B正確；動物細胞分裂前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體，C正確；植物細胞分裂末期，在赤道板的位置出現細胞板，細胞板由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁，而高爾基體與細胞壁的形成有關，D正確。【點睛】本題綜合考查學生對有絲分裂等知識的掌握情況。若要正確解答本題，需要熟記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同，再結合所學的知識準確判斷各選項。16. 探究細胞表面積與體積的關系的實驗原理不包括A. 酚酞遇到NaOH呈現紅色反應 B. 以瓊脂塊的大小表示細胞大小C. NaOH的擴散深度表示吸收速率 D. NaOH的擴散體積比表示細胞吸收物質的效率【答案】C【解析】NaOH的擴散深度對于體積不同的瓊脂塊都是相同的，不能用來表示細胞表面積與體積的關系。只有NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積比才可表示細胞吸收物質的速率，反映細胞表面積與體積的關系。17. 下列關于高等動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是A. 間期在細胞核中完成了DNA的復制和有關蛋白質分子合成B. 中期每條染色的著絲點排在細胞的中央構成赤道板C. 后期由于紡錘絲的牽引導致染色體的著絲粒分裂D. 中期染色體的顯微照片可用于制作染色體組成圖【答案】D【解析】間期在細胞核中完成了DNA的復制和在核糖體中完成了有關蛋白質分子合成，A錯誤；中期每條染色的著絲點排在細胞中央的赤道板上，B錯誤；后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為子染色體，由于紡錘絲的牽引導致染色體移向細胞兩極，C錯誤；中期的染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數目比較清晰，是觀察辨認染色體的最佳時期，因此中期染色體的顯微照片可用于制作染色體組成圖，D正確。18. 根尖分生區(qū)細胞和馬蛔蟲受精卵細胞的有絲分裂，其不同點在于A. 是否出現紡錘體 B. 紡錘體的形成及子細胞的形成方式C. 是否出現染色體 D. 染色體的分裂及細胞核的分裂方式【答案】B【解析】根尖分生區(qū)細胞和馬蛔蟲受精卵細胞的有絲分裂，在前期都會發(fā)生染色質絲螺旋纏繞形成染色體，而且都會出現紡錘體，A、C錯誤；根尖分生區(qū)細胞，前期由細胞兩極直接發(fā)出紡錘絲構成紡錘體，末期在赤道板的位置形成細胞板，細胞板向周圍擴散形成細胞壁，進而形成子細胞，馬蛔蟲受精卵細胞，前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體，末期細胞膜從細胞的中部向內凹陷，直接縊裂成兩個子細胞，B正確；根尖分生區(qū)細胞和馬蛔蟲受精卵細胞的有絲分裂，染色體的分裂及細胞核的分裂方式基本相同，D錯誤。19. 如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中為各個時期的細胞，a、b、c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是 A. 與的核的遺傳信息相同，蛋白質的種類也相同B. 細胞的衰老與凋亡就會引起人體的衰老與死亡C. 與相比，的表面積與體積的比值更大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強D. 圖中能表示一個完整細胞周期的是abc階段【答案】C【解析】與均來自，屬于高度分化的細胞，細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達，所以，與的核的遺傳信息相同，蛋白質的種類不完全同，A錯誤；對于多細胞生物而言，細胞的衰老與凋亡并不意味著個體的衰老與凋亡，B 錯誤；與相比，的表面積與體積的比值更大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強，C正確；圖中能表示一個完整細胞周期的是ab階段，D錯誤。 20. 下面相關說法中，不正確的是A. 胚胎發(fā)育成個體的過程中，發(fā)生了細胞分化且能體現細胞全能性B. 同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含核基因相同【答案】A【解析】胚胎發(fā)育成個體的過程中，發(fā)生了細胞分化，但不能體現細胞全能性，A錯誤；同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞都是通過細胞分化形成，在細胞分化過程中，遺傳物質不變，所含核基因相同，B正確；剛形成的植物細胞沒有液泡，在生長、分化的過程中，出現多而小的液泡，這些小液泡逐漸融合成大液泡，C正確；發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物，因為二者都能利用光能、將CO2和H2O通過光合作用合成有機物，D正確。C具有液泡的植物細胞，說明其已經發(fā)生分化D.發(fā)菜、菠菜都是自養(yǎng)生物，因為二者都能通過光合作用合成有機物21. 細胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的現象。下列有關敘述正確的是B. 衰老細胞細胞膜的通透性改變，使物質運輸效率增強C. 成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞消除，是通過細胞凋亡完成的D. 造血干細胞分化出各種血細胞說明已分化的細胞具有全能性【答案】C【解析】皮膚色素沉積出現的“老年斑”是細胞衰老的結果，A錯誤；衰老細胞的細胞膜的通透性改變，使物質運輸效率降低，B錯誤；成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞消除，是通過細胞凋亡完成的，C正確；造血干細胞分化出各種血細胞不能說明已分化的細胞具有全能性，D錯誤?！军c睛】全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。細胞的全能性的體現，是以產生個體為標志；若無個體產生，則不能說明具有全能性。22. 下列描述細胞周期的相關說法正確的是A. 抑制染色單體的形成，作用于圖甲的S期或圖丙的AB段B. 用藥物作用于圖丙細胞AB段可使細胞分裂停留在圖甲中的MC. 一個完整的細胞周期是指圖乙的ab段或bc段D. 細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或AB的整個過程【答案】B【解析】圖甲中的G1、S、G2期統稱為分裂間期，其中S期完成DNA復制，圖丙中的BA段表示分裂間期，染色單體在分裂間期形成，因此抑制染色單體的形成，需要作用于圖甲的S期或圖丙的BA段，A錯誤；圖丙中的AB段和圖甲中的M均表示分裂期，因此用藥物作用于圖丙細胞AB段可使細胞分裂停留在圖甲中的M，B正確；一個完整的細胞周期是指圖乙的ab段或cd段，C錯誤；M或b、d或AB段都表示整個分裂期，其中分裂期的前期和中期存在染色單體，D錯誤?！军c睛】此類問題常以概念圖或模式圖或曲線圖為載體進行考查。解答時需抓住問題的實質：一個細胞周期是從分裂間期開始、結束于分裂期，且分裂間期經歷時間要大于分裂期，據此可知，圖乙中的a、c表示分裂間期，b、d表示分裂期；圖丙中的BA表示分裂間期，AB表示分裂期。明辨圖甲中各字母蘊含的生物學信息（如下圖所示）。在上述基礎上，結合有絲分裂各個時期的特點和圖示分析即可準確判斷各選項的正誤。23. xx上半年動物學家在廣西發(fā)現了世界上最小的蝸牛，10個蝸牛才能填滿一個縫衣針的針孔,有關小蝸牛的敘述不正確的是A. 小蝸牛細胞中含量最多的化合物是水B. 小蝸牛衰老細胞中染色質收縮，染色變淺C. 小蝸牛干細胞中分裂間期的細胞比分裂期的細胞多D. 通過觀察小蝸牛細胞有絲分裂中期細胞來確定其染色體數目【答案】B【解析】細胞中含量最多的化合物是水，A正確；衰老細胞中染色質收縮，染色變深，B錯誤；分裂間期經歷時間要大于分裂期，所以干細胞中分裂間期的細胞比分裂期的細胞多，C正確；有絲分裂中期的細胞中，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數目比較清晰，是觀察辨認染色體的最佳時期，D正確。24. 正常情況下，甲胎蛋白（AFP）主要來自胚胎的肝細胞，胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失，但慢性肝炎、肝硬化患者的肝細胞再生時，血液中AFP會升高，尤其當肝細胞發(fā)生癌變時，血液中AFP會持續(xù)性異常升高。下列有關說法不正確的是A. 可以推測當肝細胞分裂周期變短時，AFP合成量會增加B. 肝細胞發(fā)生癌變后因細胞膜上粘連蛋白減少而容易發(fā)生擴散C. 肝細胞中的內質網和高爾基體會參與AFP的加工與運輸D. 可以推測AFP能對細胞的分化起促進作用【答案】D【解析】依題意“尤其當肝細胞發(fā)生癌變時，AFP會持續(xù)性異常升高”可推知，當肝細胞的分裂周期變短時，AFP合成量會增加，A正確；肝細胞發(fā)生癌變后，因細胞膜上粘連蛋白減少而容易發(fā)生擴散，B正確；細胞發(fā)生癌變時，細胞膜上的甲胎蛋白(AFP)含量會增加，甲胎蛋白的合成和運輸過程類似于分泌蛋白的合成和運輸過程，即AFP在細胞內的核糖體中合成后，需經過內質網的加工和高爾基的進一步加工修飾才能運往細胞膜，因此肝細胞中的內質網和高爾基體會參與AFP的合成和運輸，C 正確；由題意“慢性肝炎、肝硬化患者的肝細胞再生時，血液中AFP會升高”，說明相關細胞合成AFP的了增加，但不能推測出“AFP能對細胞的分化起促進作用”的結論，D錯誤。 【點睛】本題關鍵在于抓住“胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失、尤其當肝細胞發(fā)生癌變時AFP會持續(xù)顯著增高等”這一解題的信息和切入點，在此基礎上結合題意，圍繞所學的癌細胞主要特征等相關知識展開聯想，進行知識的整合和遷移，對選項逐一分析，并與細胞分裂、分泌蛋白的合成和運輸建立聯系。25. 圖甲表示在一定的光照強度下,植物葉肉細胞中CO2、O2的來源和去路,則圖甲所示狀態(tài)在乙中的位置是A. AB之間 B. BC之間 C. C點以后 D. B點【答案】A【解析】從圖1可以看出，線粒體產生的CO2除了供給葉綠體，還釋放出一部分，說明呼吸作用強度大于光合作用強度。分析圖乙，B點為光合作用強度等于呼吸作用強度，AB段光合作用強度小于呼吸作用強度，因此圖甲位于圖乙的AB段（不包括A、B兩點）。26. 下圖為“探究影響植物光合速率的因素”實驗裝置圖，關于該圖下列說法正確的是A. 用盛水玻璃柱吸收燈光熱量是使光均勻照射水藻B. 向光源方向移動試管，試管內的水溫不會有顯著變化C. 該實驗裝置測出的植物光合速率為總光合速率D. 改變盛水玻璃柱與燈的距離可以用來探究光照強度對 光合作用的影響【答案】B27. 如圖所示生物體部分代謝過程。有關分析正確的是A. 過程需要的酶均存在于線粒體內B. 能進行過程的生物無核膜，屬于自養(yǎng)生物C. 過程和只能發(fā)生于不同的細胞中D. 過程只能在植物細胞的葉綠體中進行【答案】B【解析】過程表示有氧呼吸全過程，需要的酶存在于細胞質基質和線粒體內，A錯誤；過程為化能合成作用，能進行過程的生物為硝化細菌，無核膜，屬于自養(yǎng)生物，B正確；過程和依次表示有氧呼吸和無氧呼吸，既能發(fā)生于不同的細胞中，也能發(fā)生于同一細胞（如酵母菌）中，C錯誤；過程表示光合作用，既能在植物細胞的葉綠體中進行，也能在藍藻細胞中進行，D錯誤。28. 下圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線。下列有關敘述正確的是A. OA段表示間期，染色體復制，DNA的含量加倍B. 動物細胞中，只有在BD段含有兩組中心體C. CD段細胞核中染色體染色單體DNA為122D. 細菌與BC段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁【答案】A【解析】OA段表示有絲分裂的間期，染色體完成復制后，DNA的含量加倍，A正確；動物細胞中，中心體在間期復制，因此在AE段細胞中都含有兩組中心體，B錯誤；CD段所示的后期細胞中沒有染色單體，其染色體染色單體DNA為101，C錯誤；細菌是原核生物，不能進行有絲分裂，D錯誤。29. 農科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產量的影響，將實驗結果繪制成如下曲線。據此提出以下結論，你認為正確的是A. 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度B. 溫室栽培該蔬菜時白天的溫度最好控制在35左右C. 若晝夜溫度都維持在35，則該蔬菜體內的有機物含量將保持不變D. 陰影部分表示蔬菜的有機物積累量【答案】D【解析】分析圖示可知：光合作用酶的最適溫度低于呼吸作用酶的最適溫度，A錯誤；溫室栽培該蔬菜時，白天的溫度最好控制在25左右，此時有機物的積累量最多，B錯誤；若晝夜溫度都維持在35，白天有光照時，有機物的呼吸作用消耗量等于光合作用產生量，有機物的積累量為零，但夜間不能進行光合作用，而呼吸作用仍在消耗有機物，因此該蔬菜體內的有機物含量將減小，C錯誤；陰影部分是光合作用產生的有機物的量與呼吸作用消耗的有機物量的差值，即表示蔬菜的有機物積累量，D正確。30. 下列關于有絲分裂的敘述，正確的是A. 細胞周期中染色體存在的時間比染色質的長B. 無絲分裂和有絲分裂都有發(fā)生DNA的復制C. 處于分裂后期的細胞中存在姐妹染色單體D. 分裂產生的子細胞大多數進入細胞分化狀態(tài)【答案】B【解析】細胞周期中，染色質存在于間期和末期，染色體存在于前期、中期和末期，因間期經歷時間大于分裂期，所以染色體存在的時間比染色質的短，A錯誤；無絲分裂和有絲分裂都發(fā)生DNA的復制，B正確；處于分裂后期的細胞中不存在姐妹染色單體，C錯誤；分裂產生的子細胞大多數繼續(xù)分裂，少數進入細胞分化狀態(tài)，D錯誤。31. 圖甲為細胞周期中每條染色體DNA含量的變化圖,圖乙為某二倍體生物細胞分裂的模式下列選項不正確的是A. 圖乙有8個DNA分子、8條染色體B. 在de段細胞中染色體的數目減半C. 圖乙細胞在圖甲的對應位置是ef段D. DNA復制發(fā)生在圖甲的bc段【答案】B【解析】圖乙有8個DNA分子、8條染色體，A正確；圖甲中de段每條染色體的DNA含量由2減至1，說明著絲點發(fā)生了分裂，細胞中的染色體數目增倍，B錯誤；圖乙細胞呈現的特點是著絲點分裂后形成的染色體移向細胞兩級，在圖甲的對應位置是ef段，C正確；圖甲中bc段每條染色體的DNA含量由1增加至2，說明發(fā)生了DNA 的復制，D正確。【點睛】本題以圖文結合的形式綜合考查學生對有絲分裂等知識的掌握情況。若要正確解答本題，需要熟記并理解細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結合曲線圖準確判斷曲線中各段形成的原因、相應細胞類型及所處的時期，再結合所學的知識判斷各選項。32. 在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“”表示操作，“一”表示未操作)如下表所示，則甲、乙、丙觀察到的實驗現象分別是取材解離漂洗染色壓片甲根尖13 mm處乙根尖13 mm處丙根尖57 mm處A. 細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚B. 染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚C. 細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚D. 細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體【答案】D【解析】解離的目的是用藥液使組織細胞分散開，甲沒有進行解離而導致細胞之間重疊在一起；漂洗目的是洗去解離液，便于染色，乙未漂洗，影響染色效果，染色體著色很淺不清楚；丙所取材的根尖57mm處為伸長區(qū)，細胞已失去分裂能力，而染色體出現在細胞分裂期，但操作過程正確，因此細胞著色清楚但看不到染色體。綜上分析，A、B、C均錯誤，D正確。33. 下列四個處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是A. B. C. D. 【答案】C【解析】葉片內的氣體被抽掉，葉片上浮的快慢取決于光合作用釋放的氧氣量的多少。光合作用的正常進行需要光、二氧化碳和水的參與。無光，光合作用不能進行，也就不能產生氣體，因而葉片不能上浮，B、D錯誤；與自來水相比，煮沸過的自來水中氣體的含量少，光合作用較弱，產生的O2少，葉片上浮的速度較慢，A錯誤，C正確。34. 紅海的整個夏季的水溫一般不高于18，研究全球變暖和紅藻入侵對該水域中蔓草生長的影響。將3份蔓草置于3個桶中，C桶中沒有紅藻，L桶中有少量紅藻，H桶中有大量紅藻，在3個不同溫度條件下，3個桶中蔓草相對生長速率如下圖。分析錯誤的是A. 通常情況下溫度會影響蔓草生長B. 紅藻和溫度對蔓草生長有復合影響C. 該水域中少量紅藻入侵會促進蔓草生長D. 若不考慮溫度影響，紅藻會抑制蔓草生長【答案】D【解析】C桶中沒有紅藻，只有蔓草，通過C桶中蔓草在不同溫度下的生長速率可知，溫度會影響蔓草生長，A項正確； 根據題意和題圖3個桶中蔓草的生長情況可知，紅藻和溫度對蔓草生長有復合影響，B項正確；該水域中的水溫一般不高于18，圖中18條件下，L桶(有少量紅藻)中的蔓草生長速率最快，說明該水域中少量紅藻入侵會促進蔓草生長，C項正確，D項錯誤。35. 下列關于生物學實驗的說法，正確的是A. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中產生CO2可以使用橙色的重鉻酸鉀溶液B. 用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其染色體分布C. 濾紙條上色素帶越寬說明這種色素在濾液細線中的含量越多D. 以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響【答案】C【解析】檢測酵母菌培養(yǎng)過程中產生CO2可以使用澄清石灰水或溴麝香草酚藍水溶液，A錯誤；用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液對解離后的細胞染色可觀察其染色體分布，B錯誤；濾紙條上色素帶越寬，說明這種色素在濾液細線中的含量越多，C正確；探究溫度對酶活性的影響，自變量是溫度的不同，因H2O2不穩(wěn)定易分解，加熱可加快H2O2的分解，所以不能以H2O2溶液作為底物來探究溫度對酶活性的影響，D錯誤。二、填空題（除說明外，每空2分，共50分）36. 下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑，請據圖回答：（1）若A細胞是胚胎干細胞，B細胞是造血干細胞，則B細胞與A細胞相比，其全能性_(填升高、降低或不變)，A細胞分化成D細胞的根本原因是_。（2）用患肺癌小鼠的睪丸組織切片來觀察細胞的分裂，需用_進行染色?！敬鸢浮?(1). 降低 (2). 基因的選擇性表達 (3). 堿性染料（醋酸洋紅、龍膽紫等）【解析】試題分析：梳理細胞分化、細胞的全能性、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂等相關知識，據此從圖示中提取信息并結合題意作答。(1)與胚胎干細胞相比，造血干細胞的全能性降低；細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達。(2)用患肺癌小鼠的睪丸組織切片來觀察細胞的分裂，需用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液等堿性染料進行染色。37. 解讀與酶有關的曲線：回答下列問題： （1）根據圖甲表示酶的作用機理為_。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將_（上移/下移）。（2）底物一定量時，乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是_。【答案】 (1). 降低化學反應的活化能 (2). 上移 (3). 底物被反應消耗完【解析】試題分析：梳理酶的作用機理、酶的特性、影響酶活性的因素等相關知識，據此以圖示信息為切入點，對比分析圖甲、乙中的曲線的變化趨勢，對各問題情境進行分析解答。(1)酶的作用機理是降低化學反應的活化能。無機催化劑降低活化能的作用比酶降低活化能的作用弱，因此，如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將上移。(2) 生成物的最大量只與反應物的量有關?？梢姡孜镆欢繒r，乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是：底物被反應消耗完。38. 下圖甲表示光合作用的過程，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖。請據圖分析并回答下列問題： （1）參與光合作用的酶分布在_和_。（2）寫出圖甲中所示物質：_，_，D過程名稱為_。（3）A過程的能量變化是_。（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是_和_。（5）比較圖乙、兩條曲線，當光照強度大于a時，曲線的光合作用強度不再增大的原因是 _。（6）將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細胞內C3的變化是_，C5的變化是_。（7）在高等植物細胞中, 光合作用需要的CO2除來自大氣外還來源于_?！敬鸢浮?(1). 類囊體薄膜 (2). 葉綠體基質 (3). O2 (4). CO2 (5). C3的還原 (6). 光能轉化為ATP中活躍的化學能 (7). 光照強度 (8). CO2濃度 (9). CO2濃度過低，限制了光合作用暗反應階段的進行 (10). 增多 (11). 減少 (12). 呼吸作用【解析】試題分析：本題以圖文信息為情境，綜合考查學生對光合作用過程及其影響因素等相關知識的熟記和理解能力。解答此題需從圖示中提取信息，明辨圖甲中數字序號所示物質的名稱，A、B所示的生理過程，對比分析圖乙曲線的變化趨勢，從中把握所蘊含的生物學信息。在此基礎上結合題意對各問題情境進行分析解答(1)參與光合作用的酶分布在類囊體薄膜上和葉綠體基質中。 (2)分析圖甲可知：為O2，為H，是ATP，是CO2，是(CH2O)。D過程名稱為C3的還原。(3)A過程表示光反應，其能量變化是光能轉化為ATP中活躍的化學能。 (4)乙可知顯示，在一定光照強度范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增加，且高濃度CO2條件下的光合作用強度高于低濃度CO2條件下的光合作用強度，由此可推知：影響光合作用的外界因素是光照強度和CO2濃度。(5)對比分析圖乙、兩條曲線可知，當光照強度大于a時，曲線的光合作用強度不再增大的原因是：CO2濃度過低，限制了光合作用暗反應階段的進行。 (6)將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，光反應立即停止，不再有ATP和H的生成，導致暗反應中C3的還原受阻，不在消耗C3，而短時間內CO2和五碳化合物結合，繼續(xù)形成C3，所以細胞內C3的變化是增多，C5的變化是減少。(7)在高等植物細胞中, 光合作用需要的CO2除來自大氣外還來