蘇教小學美術三上7天外來客教案3.doc

天外來客教案教學思路：本課是一節(jié)想象創(chuàng)作繪畫課。通過影視作品和圖片欣賞以及師生的談話、討論，進一步了解與探究有關太空的知識，啟發(fā)學生大膽地科學推理和想象。用線描造型的方式畫出自己心目中的外星人。教學目標：1 通過欣賞、討論UFO的神秘現(xiàn)象，培養(yǎng)學生探究太空的興趣和科學愿望。2 運用范圖，教師示范演示、學生試畫的方法，啟發(fā)學生大膽表現(xiàn)自己的奇思妙想，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學重點：通過欣賞影視作品等手段引導學生探究 UFO 的神秘現(xiàn)象，培養(yǎng)他們從小熱愛科學的情感。教學難點：啟發(fā)學生大膽聯(lián)想，運用組合、添加、綜合的方法畫出自己想象中的外星人。教學準備：課件 范畫 水彩筆 作業(yè)紙教學過程：u 神秘的UFO師：同學們，11月12日我國的神州六號載人飛船成功地完成了太空的考察任務，神奇的太空有著無數(shù)的秘密等待著我們。最近我正在看一部紀錄片，深深吸引著我，現(xiàn)在就和同學們一塊兒欣賞。（觀看課件：神秘的UFO）師：我們看到的不明飛行物就是人們常說的天外來客。（板書課題：天外來客）u 天外來客探秘師：天外來客究竟是什么呢？請大家討論一下。（學生分4人小組討論）師：天外來客可能是外星人，也可能是外星生物，總之，是外星生命體。他們是否存在呢？我們來看看科學家的發(fā)現(xiàn)。（觀看課件：天外來客探秘）教師講述：美國西部的印第安人是西半球的第一批人類，在他們的許多部落中都有這樣的一個傳說：印第安人來自另一個星球，到地球上來是為了尋找更美好的生活?？此麄兊纳耢`木偶的形象，傳說就是這些來自外星球的神靈教會了人類農業(yè)、紡織和生活技能。你看，他們的頭罩是不是很象宇航頭盔？他們是不是就是天外來客呢？印第安人天生就是藝術家，在幾千年前，在巖壁上刻畫出了生活的圖像，就是巖畫。你們看這些奇怪的圖像，是不是幾千年前他們看見過天外來客呢？還有這些符號，不就是現(xiàn)代飛船顯示屏上的信號嗎。u 試畫天外來客師：我們從科幻作品中也看到關于天外來客的描述。在你們的想象中，他們是什么樣呢？請同學們用深色的彩筆在紙上試著的畫一畫自己想象的天外來客。教師講評學生作品。u 欣賞影視作品中的天外來客師：人們一直對天外來客有著豐富的想象。請看星球大戰(zhàn)中的外星朋友。（觀看課件：星球大戰(zhàn)）師：注意觀察影片中外星朋友的外形特點。師：請大家分組討論影片中外星人的模樣。u 創(chuàng)作天外來客師：我們每個人對天外來客的想象都不盡相同。想知道我的想象嗎？在我的想象中，它可能是一個變形的人，具有超地球人的能量。教師范畫變形人形的天外來客。師：宇宙中眾多的星球上一定存在著許多外星生物。我想火星人會是幾何形的，土星人會是這樣的*（出示系列范畫，啟發(fā)學生觀察，找出特點。）（欣賞課本上的圖片）（總結創(chuàng)作方法）（幾何形狀的）（組合方式的）（替換、添加方式的）u 創(chuàng)作練習師：今天的作業(yè)要求，用深色水彩筆以線描的方式畫出想象中的天外來客。完成后涂色或添加背景。（學生進行創(chuàng)作，教師巡回輔導）（造型完成后，出示范畫，講解涂色和添加背景畫面）（作業(yè)展示：外星人聯(lián)盟）（師生共同講評作業(yè)）u 總結：師：浩瀚的宇宙，無窮的奧秘等待著我們去探索，今天，我們的神六載人飛船成功飛天，2010年，我國將實施嫦娥探月工程。和平開發(fā)宇宙，造福人類是我國宇航事業(yè)的宗旨。師生共同朗誦詩歌：讓我們，用理想和智慧的鑰匙 龍的傳人，打開浩瀚宇宙的