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文檔簡介
2019屆高三語文上學(xué)期第三次月考試卷(含解析) (II)一、知識識與運(yùn)用(本題共15小題,每小題3分,共45分;每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.選出下列加點(diǎn)字的讀音,正確的一項(xiàng)是A. 逡巡(qn) 瞋視(chn) 一模(m)一樣 隨聲附和(h)B. 剽悍(bio) 孱弱(cn) 未雨綢繆(mu) 吹毛求疵(c)C. 擅長(shn) 毗鄰(b) 偃旗息鼓(yn) 如火如荼(ch)D. 庇護(hù)(b) 校對(jio) 相形見絀(ch) 好高騖遠(yuǎn)(w)【答案】D【解析】【詳解】此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力,字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意據(jù)義定音,形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”,形似字注意字形的細(xì)微差別。題中A項(xiàng),一模(m)一樣;B項(xiàng),剽悍(pio),孱弱(chn);C項(xiàng),毗鄰(p),如火如荼(t)。故選D。2.下列各組成語中,沒有錯別字的一項(xiàng)是A. 毫無例外 蛛絲螞跡 不求甚解 臥薪嘗膽B(tài). 自做自受 俯首帖耳 煞有介事 憂柔寡斷C. 味同嚼蠟 美輪美奐 出類拔萃 精兵簡政D. 屈指可數(shù) 門口羅鵲 蔚然成風(fēng) 聲名狼藉【答案】C【解析】【詳解】此題考核識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形的能力,字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語,有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語,從分類看主要考核音近字或形近字,音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。題中A項(xiàng),蛛絲馬跡;B項(xiàng),自作自受;優(yōu)柔寡斷;D項(xiàng),門可羅雀。故選C。3.下列各組用橫線連接的短語中,不全是反義詞的一項(xiàng)是A. 別出心裁如法炮制 囫圇吞棗咬文嚼字 浮光掠影走馬觀花B. 因地制宜刻舟求劍 循序漸進(jìn)揠苗助長 理直氣壯理屈詞窮C. 立竿見影無濟(jì)于事 與日俱增每況愈下 不名一文腰纏萬貫D. 豁然開朗百思莫解 自食其力不勞而獲 泰然處之如坐針氈【答案】A【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力,答題時注意明確詞語的含義,然后比對給出的句子,看使用是否合乎語境,題中A項(xiàng),“浮光掠影”“走馬觀花”是近義詞。故選A。4.下列詞語中加點(diǎn)的字的解釋,完全正確的一項(xiàng)是A. 同仇敵愾(憤恨) 言簡意賅(完備) 惟妙惟肖(相似) 引吭高歌(脖子)B. 好高騖遠(yuǎn)(追求) 明火執(zhí)仗(依仗) 陳詞濫調(diào)(舊) 不能自已(停止)C. 稱心如意(適合) 不刊之論(刊登) 明知故問(故意) 杳無音信(深遠(yuǎn))D. 不期而遇(約定) 浩如煙海(廣大) 摩肩接踵(腳后跟) 厲兵秣馬(喂)【答案】D【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力,答題時注意明確詞語的含義,然后比對給出的句子,看使用是否合乎語境,題中A項(xiàng),吭:嗓子,喉嚨;B項(xiàng),仗,兵器;C項(xiàng),刊:改正。故選D。5.下列各句中畫線的成語,全都是褒義的一項(xiàng)是A. 他從小就喜歡畫畫,常在紙上東涂西抹,現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。B. 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模,懸梁刺股者,秉燭達(dá)旦者,聞雞起舞者。C. 他出獄后,仍不思悔改,和一個盜車犯費(fèi)盡心思、處心積慮,半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。D. “五四”新文學(xué)的偉大旗手屈指可數(shù),其中魯迅是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力,答題時注意明確詞語的含義,然后比對給出的句子,看使用是否合乎語境,題中A項(xiàng),東涂西抹:隨意提筆寫字、繪畫、作文;胡寫亂涂,輕率下筆,亂改他人文章;比喻做事無規(guī)則,不從根本著手。貶義或中性;C項(xiàng),不思悔改、費(fèi)盡心思、處心積慮均為貶義詞;D項(xiàng),始作俑者:最先做壞事的人,貶義。故選B。6.下列各句中畫線的詞,使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 許多人致力于海洋水產(chǎn)資源的保護(hù)與合適開發(fā)。B. 冬天來了,凜冽的山風(fēng)刮起來了,天也黑得更早了。C. 近年來的科學(xué)考查證實(shí),其他星球也存在著碳?xì)浠衔?。D. 看著這些老照片,我不禁有了懷舊的情緒,甚至有些感化?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力,答題時注意明確詞語的含義,然后比對給出的句子,看使用是否合乎語境,題中A項(xiàng),“合適”和“發(fā)展”搭配不當(dāng);C項(xiàng),“考查”應(yīng)為“考察”;D項(xiàng),“感化”應(yīng)為“感動”。故選B。7.將下列詞語填入語段橫線處,排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是讀如春,你心便無冬;讀如秋,你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日,從暗夜讀出 ,從枯黃讀出 ,從沙漠讀出清泉,你就讀出了常人所讀不到的 。讀的最高境界是讀出 ,這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A. 霞云 翠綠 意境 靈魂 B. 光明 豐潤 意境 靈魂C. 霞云 翠綠 意義 生命 D. 光明 豐潤 意境 生命【答案】A【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語的題目,有實(shí)詞成語和熟語的能力,注意啊考核近義詞辨析。注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分,注意跟文中的“暗夜”“枯黃”“清泉”“把被讀的生命與自己的生命讀在一起”對應(yīng)。故選A。8.下列各句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語,使用完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 無論是掃描式閱讀還是跳躍式閱讀,注意力也要高度集中。B. 求知不是為了吹噓炫耀,而是為了尋找真理、啟迪智慧。C. 平日來這里游覽的人既然這么多,節(jié)日來的人就更多了。D. 我們不但善于破壞一個舊世界,我們但是善于建設(shè)一個新世界?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考核正確使用詞語(包括熟語)的能力,考核的重點(diǎn)是關(guān)聯(lián)詞語,答題時注意分析句子之間的關(guān)系,題中A項(xiàng),“也”改為“都”;C項(xiàng),“既然”改為“尚且”;D項(xiàng),“但是”改為“更”。故選B。9.將“這是因?yàn)樽x書有它的規(guī)律”插入下面語段中,位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是讀書并不在多,最重要的是選得精、讀得透徹。與其讀十部意義不大的書,不如以讀十部書的時間和精力去讀一部有價值的書;與其泛泛地讀十部書,不如取一部書精讀十遍。必須經(jīng)歷一個吸收、轉(zhuǎn)化、升華的過程。A. B. C. D. 【答案】D【解析】【詳解】此題考核簡明、連貫、得體的能力,重點(diǎn)考核語句連貫,語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。注意插入的句子中的“規(guī)律”和后面的句子“必須經(jīng)歷一個吸收、轉(zhuǎn)化、升華的過程”語意的照應(yīng)。故選D。10.下列各組句子,前面是原句,括號內(nèi)是縮句,其中縮句正確的一項(xiàng)是A. 人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想,在社會主義制度下將更快成為現(xiàn)實(shí)。(人類征服沙漠成為現(xiàn)實(shí)。)B. “神舟”六號載人航天飛行的成功,標(biāo)志著中國在發(fā)展載人航天技術(shù),進(jìn)行有人參與的空間活動方面,取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利。(“神舟”六號標(biāo)志著重大勝利。)C. 實(shí)踐證明,那里確實(shí)是一個風(fēng)景優(yōu)美、值得一去的好地方。(實(shí)踐證明,那里是好地方。)D. 突擊隊員沿著第三次行軍偵察的路線,在陡滑的巖壁上攀登。(突擊隊員在巖壁上。)【答案】C【解析】【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類型,以及典型的錯例,答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對照錯例,找到錯誤。此題考核提取句子的主干,題中A項(xiàng),應(yīng)為“理想成為現(xiàn)實(shí)”;B項(xiàng),“成功標(biāo)志著勝利”;D項(xiàng),應(yīng)為“突擊隊員攀登”。故選C。11.下列各句,沒有語病的一項(xiàng)是A. 相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制,以便及早制止和發(fā)現(xiàn)欺凌行為。B. 紀(jì)錄片厲害了,我的國展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C. 實(shí)施“校園足球計劃”,旨在普及足球運(yùn)動,進(jìn)一步加大青少年足球運(yùn)動水平。D. 為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng),學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品,建書香校園”。【答案】B【解析】【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類型,以及典型的錯例,答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對照錯例,找到錯誤。此題考核提取句子的主干,題中A項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)和制止”;C項(xiàng),搭配不當(dāng),“加大”和“水平”搭配不當(dāng);D項(xiàng),成分殘缺,句尾加“活動”。故選B。12.下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是A. “我在開花!”它們笑著;“我在開花!”它們?nèi)氯隆#ǚ磸?fù)、擬人)B. 如果說自然的智慧是大海,那么,人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。(比喻)C. 他以微笑戰(zhàn)勝暴力,以嘲笑戰(zhàn)勝專制,以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是,以堅毅戰(zhàn)勝頑固,以真理戰(zhàn)勝愚昧。(排比)D. 我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?(設(shè)問)【答案】D【解析】【詳解】此題考核正確運(yùn)用常用的修辭方法能力,考綱規(guī)定的常用的修辭主要有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、借代和反復(fù),有人也把對比列入到修辭的行列,注意明確修辭的特征,然后具體的區(qū)分,題中D項(xiàng),應(yīng)是反問。故選D。13.下列各句,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是A. “四書”之一的“大學(xué)”里這樣說:一個人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。B. “聽著,朋友,”他們說:“你丑的可愛,連我都禁不住要喜歡你了?!盋. 把報刊亭改造成志愿者服務(wù)站?還是生活服務(wù)便民亭?人們對此意見不一。D. 尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德?!敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考核正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力,注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法,重點(diǎn)注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用,以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。題中A項(xiàng),“大學(xué)”應(yīng)用“書名號”;B項(xiàng),“說”后面的冒號改為逗號;C項(xiàng),問號改為逗號。故選D。14.下列各項(xiàng),語序正確的一項(xiàng)是這些關(guān)于算盤計算功能之外的引申,把算盤深深地植入了中國歷史文化之中。在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤,左右批有“毫厘不爽,乘除分明”,以示賞善罰惡,公正嚴(yán)明。在民間,常會聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻,形容的也多是“算進(jìn)不算出”的精明。自古以來,算盤都是用來算賬的,因此也被賦予了很多象征意義,在某種程度上,它已經(jīng)成為了一種文化符號。比如,它被當(dāng)作象征富貴的吉祥物,為人們所推崇。除了與錢財相關(guān)的象征意義以外,算盤也常被用來象征出入平衡,分毫不差。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【詳解】此題考核簡明、連貫、得體的能力,重點(diǎn)考核語句連貫,語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時是排序,有時是填寫銜接句,排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致,虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題注意中“象征意義”與中“象征富貴的吉祥物”;中“出入平衡,分毫不差”與中“毫厘不爽,乘除分明”之間的銜接,總結(jié)全文。故選A。15.下列說法,不正確的一項(xiàng)是A. 再塑生命的人寫的是海倫凱勒的啟蒙老師莎莉文小姐。海倫凱勒曾榮獲“總統(tǒng)自由勛章”。B. 老舍,著名作家,我們學(xué)過他的作品有濟(jì)南的冬天故都的秋。C. 曹操,字孟德,東漢末年的政治家、軍事家、詩人,詩風(fēng)豪放,如代表作觀滄海龜雖壽。D. 歐陽修,北宋文學(xué)家,古文運(yùn)動的領(lǐng)袖,“唐宋八大家”之一,我們學(xué)過他的作品有醉翁亭記?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考核識記文學(xué)常識的能力。文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品,文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派,文體知識等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累,理出線索,形成體系。題中B項(xiàng),故都的秋的作者是郁達(dá)夫。故選B。二、閱讀(每小題3分,共45分)(一)文言文閱讀閱讀下列文言文,然后完成下列小題。西施病心而顰其里,其里之丑人見而美之,歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之堅閉門而不出貧人見之挈妻子而去之走彼知顰美而不知顰之所以美。選自莊子天運(yùn)16. 對文中語段的斷句,正確的一項(xiàng)是A. 其里之/富人見之/堅閉門而不出/貧人見之/挈妻子/而去之走/彼知/顰美而不知顰之所以美B. 其里之富人見之/堅閉門而不出/貧人見之/挈妻子而去之走/彼知顰美/而不知顰之所以美C. 其里之富人見之/堅閉門而不出/貧人見之挈妻子而去之走/彼知顰美而不知顰之所以美D. 其里之/富人見之/堅閉門而不出/貧人見之/挈妻子/而去之走/彼知顰美/而不知顰之所以美17. 對文中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是A. 顰:皺眉頭 B. 挈:本意是用手提著,這里是帶領(lǐng)的意思C. 妻子:妻子 D. 去:離開,避開?!敬鸢浮?6. B 17. C【解析】【16題詳解】此題考核文言斷句的能力,答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語,句子結(jié)構(gòu)的對稱,文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。句中“其里”修飾“富人”不要斷開;“見之”的反應(yīng)是“挈妻子而去之走”兩個事件,中間斷開;“顰美”是“知”的賓語,后面斷開。故選B?!?7題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力,平時注意積累,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C項(xiàng),妻子:妻子和兒女。故選C?!军c(diǎn)睛】文言斷句的題目,首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?,還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項(xiàng)的對比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?!緟⒖甲g文】西施經(jīng)常心口疼痛,皺著眉頭從街上走過,同村一個丑婦人看見西施的樣子,覺得很美,便 仿效著,皺眉蹙額,走到街上。村里富人看見她的這副怪樣,都緊閉大門不愿出來;窮人見了,帶著妻子兒女,遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。這個丑婦看到西拖捧心皺眉的樣子很美,但卻不知道為什么美啊。(二)現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,然后完成下列小題。沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文:“不折不從,星斗其文,亦慈亦讓,赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人,可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人,讓他得享八十有六的高壽,讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者,成就大事業(yè),享譽(yù)中外??梢?,讓人,是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人,并不是懦弱,而是一種涵養(yǎng),一種膽識。“讓人非我弱,弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人,哪個不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位,路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度,不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德,才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”,從而留下了一段千古佳話。讓人,可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川,有容乃大。有容人之量,有讓人之心,才有和睦,才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽,偕夫人佟琦做客央視夫妻劇場,主持人問:“二老相濡以沫,白頭偕老,有什么秘訣嗎?”喬老答:“一個字,忍。”夫人佟琦搶答:“我是四個字,一忍再忍?!痹溨C中盡顯相處之道。讓人,對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順,有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎,不退不讓,事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人,則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因,不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說、散文,幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷,超人的毅力,忍了,讓了,既不悲觀,也未消沉,而是將自己的智慧和才華,用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷,潛心學(xué)術(shù),寫出皇皇巨著中國服飾史,又一次為世人刮目相看??墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀?。首先,你要擺正自己的位置。上至王侯將相,下至販夫走卒,都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則,總把自己當(dāng)成世界的中心,遇到別人冒犯,當(dāng)然不容易大度起來。此外,想要做到讓人,最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順,誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下,心情有時就好多了。讓人,乃眾妙之門。生活中多一些讓人,我們的心靈會多一些陽光,事業(yè)也會多幾分順利。不信,你試試!18. 下列對本文中心論點(diǎn)的表述,正確的一項(xiàng)是A. 讓人,讓沈從文成就大事業(yè),享譽(yù)中外。B. 讓人,是人生得以發(fā)展的重要途徑。C. 讓人,并不是懦弱。D. 讓人,乃眾妙之門。19. 選文第段有什么作用?20. 選文第段中加線的“這種美德”具體指什么?21. 選文第段運(yùn)用了哪些論證方法?其作用是什么?【答案】18. B 19. 引出文章的話題“讓人”和中心論點(diǎn);增加文章的文學(xué)性,引發(fā)讀者的閱讀興趣。 20. 以國家利益為重的崇高品德。 21. 比喻論證、正反對比論證,生動形象地論證了讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。【解析】【18題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路,中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。此題考核文章的中心論點(diǎn),A項(xiàng),沈從文只是文中的一個論據(jù);C項(xiàng),論點(diǎn)一般不用否定句,再文章要說的是“讓人”的結(jié)果;D項(xiàng),是形象化得說法,“重妙”解釋的不具體。故選B?!?9題詳解】此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力,要求分析選文第段有什么作用,答題時注意先答出內(nèi)容,然后結(jié)構(gòu)和效果的角度分析作用,本文是議論文,第一段引用沈從文的例子,從文章的結(jié)構(gòu)看,引出文章的話題“讓人”和中心論點(diǎn);從效果看,增加文章的文學(xué)性,引發(fā)讀者的閱讀興趣?!?0題詳解】此題考核分析文中的重要詞語的含義的能力,要求回答“這種美德”的含義,注意根據(jù)上下文的內(nèi)容作答,此題注意根據(jù)文中的句子“不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎”進(jìn)行概括。【21題詳解】此題考核分析文章的論證方法的能力,議論文的主要論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、歸納論證、演繹論證、類比論證、因果論證、引用論證等,和足以各自和特征,結(jié)合原文分析作用。根據(jù)文中內(nèi)容“不退不讓”“而讓人”是對比論證;“會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機(jī)”是比喻論證;“沈從文先生”是舉例論證,作用注意圍繞論點(diǎn)“讓人,對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助”分析?!军c(diǎn)睛】分析語段的作用的題目,首先明確語段的內(nèi)容,然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析,結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等,內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn),和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置,如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等,中間注意承上啟下,結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。(三)現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,然后完成下列小題。冬天的芭蕾韓靜霆是綠蒙蒙的春天了,我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來,就仿佛又重新在那兒生活了一回似的,迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。 冬天也能燃燒呀,瞧著巧奪天工的冰燈,心不是熱得像要化掉嗎?在這兒,冰,與那個肅殺的“冷”字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿,怎能懷疑它沒熱烘烘的心臟?觀賞冰琢的梅花,也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描畫冰燈的美麗,言語顯得何等乏力?!把┕潜恕彼坪跏强梢匀朐姷?,在這里不過是句大實(shí)話。世間又有什么東西能把冰燈比擬呢?水晶啦,白玉啦,全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級小巧塔?誰聽說過白玉堆出的插云仙女峰?再說畫它更是不易討好。你只能用背景去反襯冰燈,它本身是無色的透明體??墒?,當(dāng)月兒初上,冰燈就是凝固的月光了。白日呢,它又抱住冬天懶洋洋的太陽,閃爍著撲朔迷離的光彩。 趕到天暖了,冰融了,窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠,變豐滿了,粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了,冰燈又如何呢?它曾經(jīng)是從松花江來的,它是江水的精魂,可它融化之后,無聲地滋養(yǎng)了土壤,再也尋不到它的蹤跡。 遺憾么?花樹有春華秋實(shí),碩果里藏著開花的回憶;人有青年暮年,鶴發(fā)時也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春,它來到世界上就美麗不凡。仿佛它鼓足了勁兒,漂漂亮亮裝點(diǎn)一下冬天就情愿化為烏有了似的,半點(diǎn)蹤跡也不留。 可是冰燈的姿影,卻能在人們的心里覓到。 所以我說,冰燈的生命是永恒的。 生命原來也同寓言一樣呢,不能用長短衡量價值,重要的是內(nèi)容。長壽的庸人,活著時已經(jīng)在別人心里死掉了;“生如閃電之耀亮,死如彗星之迅忽”,這樣的人卻正在人們的懷念中獲得永生。哦,說到人生,似乎扯遠(yuǎn)了。那么,朋友,你聽過貝多芬的命運(yùn)交響曲之后,并不能留住那樂聲呀,但它永久地強(qiáng)化著你的靈魂;你看罷芭蕾舞劇天鵝湖,無法阻止帷幕下落,可它仍然在陶冶你的情操;你見過月夜悄然迸放的曇花吧?它拼著生命的全部孕蓄,僅作一次短暫的輝煌表演,可你忘得掉嗎? 啊,冰燈,冰燈!它就是一個冬天的芭蕾,一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲,一個記憶中永恒的通體透明的生命! 是的,是溫潤的春天了,可我還是時時想著哈爾濱的冰燈,它給我的昭示是悠遠(yuǎn)的,假如能讓我的生命全都換做青春,而壽命不得不縮減,我愿意。22. 為本文劃分段落,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. / B. /C. / D. /23. 依據(jù)下列解釋,從文中找出相應(yīng)的成語(1)形容器物精致、光亮透明,結(jié)構(gòu)細(xì)巧,如同珍珠一樣。 ( )(2)精巧的人工勝過天然,形容技藝極其精巧。 ( )(3)相比之下,事物仿佛失去原有的色澤、光彩。 ( )24. 文章 段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點(diǎn)?25. 第段中“遺憾”指代什么?26. 第段中“冰燈的生命是永恒的”具體的體現(xiàn)是什么?27. 第段劃線的句子使用什么修辭手法?并簡要分析其表達(dá)效果。28. 概括第段在文中的作用。29. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )A. 嚴(yán)冬的哈爾濱,當(dāng)你看到冰燈時是不會感到寒冷的。B. 冰燈短暫而美麗的人生給作者留下了人生的遺憾。C. 本文對于冰燈的描述非常生動,給人留下深刻的印象,而且文章還幫助我們更好地認(rèn)識人生和生活。D. 本文圍繞冰燈運(yùn)用敘述、描寫、議論和抒情,表達(dá)作者對冰燈的喜愛和懷念之情。30. 對本文文體的判斷,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 散文 B. 記敘文 C. 小說 D. 說明文【答案】22. D 23. (1). 晶瑩剔透 (2). 巧奪天工 (3). 黯然失色 24. 溫存心靈,雪骨冰姿,光彩閃爍。 25. 冰燈融化后再也找不到它的痕跡 26. 冰燈的姿影,卻能在人們的心理找到 27. 采用比喻、排比的手法,生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼,表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。 28. 首尾呼應(yīng),升華感情。 29. B 30. A【解析】【22題詳解】此題考核分析文章結(jié)構(gòu)的能力,要求劃分文章的層次結(jié)構(gòu),答題時注意找到文章的順序,此題寫寫作的緣由,寫哈爾濱的冰燈,針對“遺憾”寫作,由冰燈引人生;總結(jié)全文,照應(yīng)開頭。故選D?!?3題詳解】此題考核正確使用詞語的能力,要求根據(jù)所給的內(nèi)容在文章中找到相應(yīng)的成語,答題時注意所給的內(nèi)容在文中找到意思相符合的成語。平時注意積累成語的意思,如“形容器物精致、光亮透明,結(jié)構(gòu)細(xì)巧,如同珍珠一樣”可以找到文中對冰燈的描寫“迷失在晶瑩剔透的宮殿里了”?!?4題詳解】此題考核概括文章的內(nèi)容的能力,要求概括文章 段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點(diǎn),答題時注意根據(jù)文中的重點(diǎn)詞語作答,此題注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東西”“雪骨冰姿似乎是可以入詩的”“閃爍著撲朔迷離的光彩”概括答題要點(diǎn)。【25題詳解】此題考核分析文中的重點(diǎn)詞語的含義的能力,要求分析第段中“遺憾”指代什么,答題時注意根據(jù)上下文的內(nèi)容作答,此題注意根據(jù)前文的句子“它曾經(jīng)是從松花江來的,它是江水的精魂,可它融化之后,無聲地滋養(yǎng)了土壤,再也尋不到它的蹤跡”作答?!?6題詳解】此題考核分析文中的句子的含義的能力,要求分析第段中“冰燈的生命是永恒的”具體的體現(xiàn)是什么,答題時注意根據(jù)上下文的內(nèi)容以及文中的重點(diǎn)詞語作答,此題注意根據(jù)文中的提示“所以”可知答案在前面,根據(jù)前面的句子“可是冰燈的姿影,卻能在人們的心里覓到”概括答題要點(diǎn)即可?!?7題詳解】此題考核賞析文中的藝術(shù)手法的能力,要求分析第段劃線的句子使用什么修辭手法?并簡要分析其表達(dá)效果,“它就是一個冬天的芭蕾,一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂曲,一個記憶中永恒的通體透明的生命!”中“他就是”是比喻,“一個一支一個”是排比,效果注意根據(jù)語段的內(nèi)容分析,表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼,表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情?!?8題詳解】此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力,要求分析概括第段在文中的作用。答題時注意明確語段的內(nèi)容,然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析作用,同時注意語段的位置,此題語段在文章的結(jié)尾,注意從升華主旨和照應(yīng)的角度分析?!?9題詳解】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點(diǎn),然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤,題中B項(xiàng),“留下了人生的遺憾”錯誤,文中有“所以我說,冰燈的生命是永恒的”,故選B?!?0題詳解】此題考核分析文本特征的能力,要求分析文章的體裁,根據(jù)文中的內(nèi)容融記敘、描寫、抒情、議論于一爐應(yīng)該是散文。故選A?!军c(diǎn)睛】情節(jié)的概括是散文常見的命題方式,往往概括物象的特征,事情的經(jīng)過,作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感等,注意鎖定文章的區(qū)位,提取文中的關(guān)鍵詞語,尤其注意文章各段的段首和斷尾的句子。三、作文(60分)31.閱讀下面文字,按照要求作文。不是所有的鳥都能飛越太平洋,而有一種小鳥卻能飛越,它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里,累了,就把那截樹枝扔在水面上,然后落在樹枝上休息;餓了,它就站在樹枝上捕魚;困了,它就站在樹枝上
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