小小的船優(yōu)秀教學(xué)案例及反思.doc

小小的船優(yōu)秀教學(xué)案例及反思 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫(xiě)見(jiàn)、白、田、電四個(gè)字認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁舟、門(mén) 2、技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文練習(xí)背誦 3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)誦讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí) 【教學(xué)難點(diǎn)】朗讀課文識(shí)字 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、故事引入 1、古時(shí)候人們就想飛到月亮上去我國(guó)民間就有一個(gè)神話故事叫嫦娥奔月說(shuō)的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽(tīng)說(shuō)月亮上很美于是就想盡一切辦法飛到月亮上可是上去后就再也回不來(lái)了當(dāng)然這只是一個(gè)神話故事現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)不但已經(jīng)登上月球而且還能乘坐宇宙飛船再回到地球上來(lái)呢 (創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心) 2、今天不見(jiàn)我們的好朋友天線寶寶中的小波? (天線寶寶中的小波貼近我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活平常我經(jīng)常講小波的故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生) 二、指導(dǎo)看圖 1、出示圖 師：小波在什么地方?你們知道的? 生(齊)：月球上 生1：因?yàn)橛兴{(lán)天、星星、月亮 師相機(jī)貼詞卡在圖相應(yīng)的位置(藍(lán)天、星星、月亮) (在培養(yǎng)觀察能力的同時(shí)將具體事物與詞一一對(duì)應(yīng)具體情境更有利于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字) 2、師指著圖說(shuō)：看藍(lán)藍(lán)的天空中有無(wú)數(shù)的星星一顆、兩顆、三顆有的眨眼睛有的在唱歌還有的在跟月亮姐姐說(shuō)悄悄話小波來(lái)到這美麗而又熱鬧的夜空情不自禁地唱起歌(放磁帶) 3、小朋友小波在月亮上你們有問(wèn)題要問(wèn)他? 生(齊)：想 生1：月亮上也有天線寶寶? 生2：月亮上好玩? 生3：月亮上有花草樹(shù)木? 生4：月亮上有字寶寶? (孩子的好奇心由此被激發(fā)了) 4、師解惑 三、朗讀課文 1、板題理解課題寓意 2、反復(fù)練習(xí)讀熟課文 自己練讀用劃出生字 教師帶讀學(xué)生留意不會(huì)讀的生字 學(xué)生再讀課文若有不會(huì)讀的問(wèn)小組長(zhǎng) 指名小組學(xué)生讀評(píng)一評(píng)組讀得最棒 (一年級(jí)學(xué)生在初讀課文時(shí)一定要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)再通過(guò)小組的競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)小組的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)通過(guò)互讀、互評(píng)、互助提高學(xué)生的閱讀能力) 齊讀課文 四、認(rèn)字環(huán)節(jié) 1、出示卡片小組內(nèi)認(rèn)讀分析形意 2、板疊詞這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)?并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天 (留有學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空詞在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)在體驗(yàn)中感悟) 3、有感情朗讀課文 小波說(shuō)小朋友讀得真好把月兒讀得彎彎的把船兒讀得小小的把星星讀得閃閃的把天空讀得藍(lán)藍(lán)的他還想聽(tīng)小朋友讀一次課文你們?cè)敢?一邊讀一邊想象可愛(ài)的星星、月亮、天空 (充滿童趣和美感的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲以加深對(duì)詩(shī)歌意境的體驗(yàn)) 4、出示貼有字卡的小黑板 師：小朋友誰(shuí)來(lái)了? 生：星星字娃娃 師：現(xiàn)在星星字娃娃來(lái)到我們中間想跟你們做做游戲請(qǐng)你們小組合作取出信封里的生字和音節(jié)按要求一一對(duì)應(yīng) (游戲是兒童最樂(lè)于接受、最愿意參與的一種活動(dòng)星星字娃娃激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)學(xué)生參與欲望活躍課堂氣氛通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滿足學(xué)生個(gè)體差異) 5、拓展識(shí)字方法 師：小波又在跟小朋友說(shuō)悄悄話你們想知道? 生：想 師：小朋友其實(shí)我們每天都能見(jiàn)到這些字你能說(shuō)說(shuō)還在里見(jiàn)過(guò)這些字? 生1：電視上 生2：商店里 生3：街道的廣告牌上 生4：報(bào)紙上 (溝通課堂內(nèi)外努力發(fā)展和利用課程資源拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間) 6、游戲：猜猜它是誰(shuí)?相機(jī)教學(xué)新偏旁舟、門(mén) 五、有感情朗讀練習(xí)背誦 1、師朗讀學(xué)生根據(jù)自己的想象做動(dòng)作 2、配樂(lè)朗讀練習(xí)背誦 3、評(píng)選小小朗誦家 4、請(qǐng)小小朗誦家上臺(tái)表演誦讀 5、師：聽(tīng)了朗讀老師好象真的看見(jiàn)：彎彎的月兒小小的船小小的船兒兩頭尖我在小小的船里只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天 六、寫(xiě)字指導(dǎo) 1、觀察書(shū)上田字格里的字你認(rèn)為個(gè)字難寫(xiě)? (讓學(xué)生通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)) 2、師說(shuō)筆順生書(shū)空 3、指名二人在幻燈片上寫(xiě)字眾生觀察、對(duì)比、評(píng)議 4、生練寫(xiě)生字 七、課外延伸 1、播放音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境把你想象的美妙夜空畫(huà)出來(lái) (在輕松的音樂(lè)中讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)出自己放飛的思維、張揚(yáng)的個(gè)性、獨(dú)特的自身體驗(yàn)充分享受了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)) 2、師當(dāng)記者采訪學(xué)生學(xué)生簡(jiǎn)介自己的畫(huà) 3、學(xué)生當(dāng)記者上臺(tái)采訪學(xué)生的畫(huà) 4、小組交流自己的畫(huà) (口語(yǔ)交際滲透到閱讀教學(xué)中綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng);口語(yǔ)交際最關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望通過(guò)當(dāng)小記者小組交流從師生互動(dòng)到生生互動(dòng)) 【教后反思】 小小的船在教學(xué)中為了突破重點(diǎn)、難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了故事引入、看圖、自主識(shí)字、音樂(lè)欣賞、朗讀感悟等多項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)從而達(dá)到各方面的教學(xué)目標(biāo)較好地體現(xiàn)課標(biāo)精神學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人對(duì)于一年級(jí)新入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)興趣是其主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提因而我十分注重對(duì)學(xué)生好奇心和求知欲的激發(fā)如教具設(shè)計(jì)富有童趣安排音樂(lè)欣賞課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣由于這首小詩(shī)是一首旋律優(yōu)美的小詩(shī)所以我又讓學(xué)生傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)配上圖讓學(xué)生在輕松的音樂(lè)中畫(huà)出自己放飛的思維、張揚(yáng)的個(gè)性、獨(dú)特的自身體驗(yàn)享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè) 本課例重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向初步樹(shù)立人與自然和諧相處意識(shí)在知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)方面注重語(yǔ)言的積累、感悟、