新教師培訓(xùn)方案_3.doc

新教師培訓(xùn)方案篇一：新教師的崗前培訓(xùn)方案及措施 新教師的培訓(xùn)方案及措施 白 圭 小 學(xué) 2009年9月 新教師的培訓(xùn)方案及措施 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。 二、培訓(xùn)方式 1、“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。老教師有豐富的教學(xué)、教碼實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，青年教師朝氣蓬勃，充滿活力，善于接受新事物，計(jì)算機(jī)操作技巧嫻熟。實(shí)行導(dǎo)師制，給每位青年助教指定一位德高望重的老教師，開展互幫互學(xué)活動，使老教師有所受益，青年教師盡快成長。為每位青年教師制定出詳細(xì)的三年培養(yǎng)計(jì)劃，提出具體措施和要求達(dá)到的目標(biāo)。并在教學(xué)上堅(jiān)持傳、幫、帶，對每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，使每位青年教師早過教學(xué)關(guān)。 2、加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)，教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課等情況實(shí)行動態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時(shí)與學(xué)生座談，對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時(shí)反饋誠懇意見和信息，進(jìn)行即時(shí)督導(dǎo)。 3、教學(xué)、教碼上逐步壓擔(dān)子，青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過程，因此，開始的工作量要適度，以便給他們留出一個(gè)空間，進(jìn)行備課，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室預(yù)備實(shí)驗(yàn)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)實(shí)際情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。從第二年起，在教研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一些教研工作。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。 2、教育理論培訓(xùn)：著眼于使新教師掌握課改理論，了解學(xué)科教改的前沿方向和熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)新教師獲取教育信息的能力。 3、教育教碼培訓(xùn)：著眼于使新教師了解教育教碼選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案和進(jìn)行教學(xué)反思的一般方法，以學(xué)校重大課題為載體，介紹學(xué)校教碼情況。 4、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。 5、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。 四、培訓(xùn)要求 1、新教師必須按時(shí)參加培訓(xùn)，自覺研讀所代學(xué)科課改課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)的教學(xué)論文、為新學(xué)期工作的順利開展做好充分準(zhǔn)備。 2、參與培訓(xùn)的指導(dǎo)教師根據(jù)本培訓(xùn)方案，確定好培訓(xùn)主題，要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)和科學(xué)的培訓(xùn)方法，對新教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作切實(shí)起到引領(lǐng)、啟發(fā)與示范的作用。3、相關(guān)學(xué)科的骨干教師要為新教師提供教學(xué)用書、教學(xué)參考資料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動的基本流程和要求，初步掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和常規(guī)要求。 五、制定在職培養(yǎng)計(jì)劃 為提高各學(xué)科的實(shí)力和青年教師的學(xué)歷層次，在教學(xué)課程能夠安排就緒的前提下，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的要求制定方案，有計(jì)劃有目的的安排青年教師的崗位培訓(xùn)。篇二：2015年新教師培訓(xùn)方案 2015年北票市新教師培訓(xùn)方案 為了更好促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期，盡快熟悉業(yè)務(wù)，理解并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)基本規(guī)律、教學(xué)基本技能和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，形成教學(xué)能力；提升師德修養(yǎng)水平。結(jié)合全市新教師培訓(xùn)工作實(shí)際，特制定本培訓(xùn)方案： 一、培訓(xùn)目的 通過培訓(xùn)使全體新教師了解掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn),形成教育教學(xué)能力；職業(yè)道德、心理健康教育培訓(xùn)，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作方法和技能，了解當(dāng)前學(xué)生教育狀況，明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。 通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使各位教師做好心理和精神準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名合格的人民教師。通過本次培訓(xùn)，鼓勵(lì)新教師思考探索教師自身和諧發(fā)展的根本方法與途徑，堅(jiān)定教育信念，樹立教育理想，追求教育成功。 二、培訓(xùn)對象 2015年暑期以后進(jìn)入教育系統(tǒng)的中小學(xué)教師。（包括學(xué)前） 三、培訓(xùn)方式 1集中培訓(xùn)：由教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織實(shí)施 2在職崗位培訓(xùn)：包括新教師任職校校本培訓(xùn)、新教師自我培訓(xùn)。由新教師任職校與教師進(jìn)修學(xué)校共同完成培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)時(shí)間 1集中培訓(xùn) ：2015年10月31日-11月3日 共4天32學(xué)時(shí) 2在職崗位培訓(xùn)：2015年11月-2016年7月 共88學(xué)時(shí) 五、培訓(xùn)內(nèi)容 1集中培訓(xùn)內(nèi)容 （1）教師職業(yè)道德與行為規(guī)范 (2) 如何做好一名班主任 (3) 新教師是如何成長的. （4）新課程新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì) （5）教學(xué)基本功（硬筆字書寫指導(dǎo)） （6）先進(jìn)的教育理念 （7）聽課、評課。2在職崗位培訓(xùn)內(nèi)容 校本培訓(xùn)： （1）任職校向新教師介紹鄉(xiāng)情校情 （2）任職校確定校級以上學(xué)科骨干教師或?qū)W科帶頭人與新教師結(jié)對，對新教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)校對新教師進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練、教育教學(xué)技能訓(xùn)練。 （3）新教師擔(dān)任校級以上骨干班主任所在班級的副班主任，骨干班主任負(fù)責(zé)對其進(jìn)行學(xué)生工作實(shí)踐指導(dǎo)。 自我培訓(xùn)： （1）現(xiàn)代教育技術(shù) （2）掌握所任學(xué)科教材和課標(biāo)（至少要掌握本學(xué)年段的的） （3）案例分析 （4）教育教學(xué)反思 （5）新教師每周聽課2-3節(jié)，有完整的聽課記錄，學(xué)會如何聽課、觀課、評課。 （6）閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的各種書籍 階段考查： （1）師校師訓(xùn)部及學(xué)科教研員進(jìn)行跟蹤考查指導(dǎo) （2）師校師訓(xùn)部按要求及時(shí)了解檢查新教師在職崗位培訓(xùn)、自我培訓(xùn)及完成作業(yè)情況（3）對新教師參加集中與在職崗位培訓(xùn)出勤、聽課、作業(yè)完成等情況進(jìn)行考核、賦分，并將每位新教師培訓(xùn)成績在網(wǎng)上予以公示。 六、培訓(xùn)要求： 1集中培訓(xùn)要求： （1）參訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)員必須遵紀(jì)守法，服從管理，講究衛(wèi)生，語言文明，注重儀表，注意安全。 （2）聽課期間保持課堂肅靜，關(guān)閉手機(jī)。禁止吸煙，中午不得飲酒。 （3）學(xué)員不得無故缺席、遲到、早退，有事必須由本校校長向師校師訓(xùn)部主任請假，實(shí)行課前或課后點(diǎn)名制度。遲到、早退（15分鐘以內(nèi)按遲到、早退計(jì)算，超過15分鐘不超過一課時(shí)的按一課時(shí)計(jì)算）三次視為缺席一課時(shí)，缺席三課時(shí)取消此次培訓(xùn)資格，并將缺席情況反饋任職學(xué)校，同時(shí)上報(bào)教育局人事股。 （4）愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)好各種教學(xué)設(shè)施。 2在職崗位培訓(xùn)要求： （1）提高在職崗位培訓(xùn)的自覺性，按要求與校級以上學(xué)科骨干教師或?qū)W科帶頭人結(jié)對，擔(dān)任一個(gè)班的副班主任或班主任，主動向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。 （2）按教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部要求分階段完成在職培訓(xùn)手冊上的各項(xiàng)任務(wù)。（3）2016年5月30日前將在職培訓(xùn)手冊及練字本一同交到本人所在學(xué)校。待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成培訓(xùn)手冊上有關(guān)考核項(xiàng)目后，統(tǒng)一于2016年6月末前交到師校師訓(xùn)部。（小學(xué)以中心校為單位） 附件：新教師培訓(xùn)具體安排 新教師培訓(xùn)具體安排 篇三：2014新教師培訓(xùn)方案 匯文二中新教師培訓(xùn)方案（2014年） 為幫助新教師總體了解我校教育教學(xué)及發(fā)展情況，宏觀把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革精神，掌握教學(xué)基本常規(guī)，熟悉教師職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)教育法規(guī)和政策，提高教科研及信息技術(shù)應(yīng)用能力，在心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求。特安排以下內(nèi)容培訓(xùn)： 1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為崇明教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。 2、教育理論培訓(xùn)：著眼于使新教師掌握課改理論，了解學(xué)科教改的前沿方向和熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)新教師獲取教育信息的能力。 3、教育科研培訓(xùn)：著眼于使新教師了解教育科研選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案和進(jìn)行教學(xué)反思的一般方法；以學(xué)校課題為載體，介紹