（臨沂專版）2019年中考語文 第二部分 專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題9 文言文閱讀課件.ppt

第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障,專題9文言文閱讀,六年真題全練,命題解讀近六年的臨沂中考，文言文閱讀是必考內(nèi)容。文本或來自課內(nèi)，或來自課外，或二者兼顧，題型以簡答題、選擇題為主。一般包括以下題型：(1)解釋句子中加點的文言實詞的含義；(2)理解句子中加點的文言虛詞的意義與用法(大多以選擇題的形式呈現(xiàn))；(3)翻譯文本中的重要句子；(4)把握作者的情感和寫作意圖，理解作品中的人、事、物、景的特點，閱讀作品的感悟與啟示等。課外文本一般選擇與課內(nèi)文本相似或相關(guān)聯(lián)的淺易文言短文，考查的字詞句等基礎(chǔ)知識均能找到課內(nèi)對應(yīng)的知識點。預(yù)測2018年還會遵循以上原則來考查，課內(nèi)外文本聯(lián)讀是最可能的形式，題型、題量、分值基本不會變化。,一、2017臨沂，第1216題，15分閱讀下面的文言文，完成問題。養(yǎng)魚記北宋歐陽修折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物，因洿以為池。不方不圓，任其地形；不甃不筑，全其自然?？v鍤以浚之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒，循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨也。乃求漁者之罟，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水，不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作養(yǎng)魚記。(選自居士外集),【注釋】折檐：屋檐下的回廊。非非堂：作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時所建，在衙廳西側(cè)。洿(w)：地勢低洼的地方。甃(zhu)：砌池壁。筑：夯底土。鍤(ch)：鐵鍬?？＃和跍鲜柰ㄋ贰Ｙ认ⅲ盒菹?。潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體。舒憂隘而娛窮獨：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨中快樂起來。罟(g)：漁網(wǎng)。無乃乎：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道不是嗎”“恐怕吧”。嚚(yn)昏：愚蠢糊涂。1解釋下列句子中畫線的詞語。(3分)(1)修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物種植(2)縱鍤以浚之，汲井以盈之滿，充滿(3)循漪沿岸，渺然有江湖千里之想順著，沿著,2下列句子中畫線虛詞的意義和用法相同的一項是(C)(2分)A折檐之前有隙地怪而問之B因洿以為池童子以為斗斛C任其地形不能廣其容D微風(fēng)而波蓋活其小者而棄其大者3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(5分)予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又窄又淺的水池里游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。,4下列六個句子分成為四組，全部描寫魚池的一組是(C)(2分)修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。縱鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。ABCD5文章結(jié)尾，作者“感之而作養(yǎng)魚記”，請結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢搿?3分)作者看到大魚“不得其所”，而小魚“有若自足”，感到兩者命運不公。感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知，還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)到更廣闊的空間施展才華。,二、2016臨沂，第1115題，15分閱讀下面的兩段文言文，完成問題。【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也，于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(林嗣環(huán)口技),【乙】光緒十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見所制蠟人，悉仿生人，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖。自王公卿相以至工藝雜流，凡有名者，往往留像于館。或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，驟視之，無不驚為生人者。余亟嘆其技之奇妙。(薛福成觀巴黎油畫記)【注釋】光緒十六年：公元1890年。蠟人：用蠟做成人的形象。生人：活人；亟(q)：屢次，不斷地。,1解釋下列句子中畫線的詞語。(3分)(1)中間力拉崩倒之聲夾雜(2)不能名其一處也說出(3)無不畢肖相像(相似)2下列句子中畫線虛詞的意義和用法不同的一項是(D)(2分)A不能指其一端其一犬坐于前(狼)B凡有名者念無與為樂者(記承天寺夜游)C往往留像于館求石獸于水中(河中石獸)D余亟嘆其技之奇妙屬予作文以記之(岳陽樓記),3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)(1)奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(3分)(客人們)揚起衣袖，露出手臂，兩腿瑟瑟發(fā)抖，幾乎想爭先恐后地逃跑。(2)驟視之，無不驚為生人者。(2分)猛然看到他們，沒有不驚嘆像是活人的。4下列句子中不能表現(xiàn)口技表演者或蠟人制作者高超技藝的一項是(C)(2分)A凡所應(yīng)有，無所不有B余亟嘆其技之奇妙C見所制蠟人，悉仿生人D形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠，無不畢肖,5【甲】【乙】兩段文字在寫法上有什么共同點？請簡要分析。(3分)【甲】【乙】兩段文字都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。描寫口技藝人的精彩表演和蠟人的逼真形象、姿態(tài)，是正面表現(xiàn)口技表演者、蠟人制作者的高超技藝；描寫聽眾、參觀者的反應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超。,三、2015臨沂，第1115題，15分閱讀下面的文言文，完成問題。滿井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。,夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。1解釋下列句子中畫線的詞語。(3分)(1)凍風(fēng)時作起，刮起(2)高柳夾堤在兩旁(3)泉而茗者煮茶，喝茶2下列句子中畫線的虛詞意義和用法完全相同的一項是(A)(2分)A作則飛沙走礫居廟堂之高則憂其民B若脫籠之鵠獨愛蓮之出淤泥而不染C紅裝而蹇者民殷國富而不知存恤D夫不能以游墮事故臨崩寄臣以大事,3下列對文章的理解或賞析不正確的一項是(D)(2分)A文章第一段寫作者渴望出游和不能出游的矛盾，“局促一室之內(nèi)”寫出內(nèi)心的懊喪和郁悶，下文的“若脫籠之鵠”與此照應(yīng)，形象貼切地寫出作者從局促困居的境況下解脫出來的喜悅之情。B作者如一位高明的攝影師，多方位、多角度、多側(cè)面地描寫滿井的風(fēng)物，有全景，有特寫，近景遠(yuǎn)景相結(jié)合，而且著力描寫景物的動態(tài)，為我們描摹了一幅生機(jī)勃發(fā)的早春風(fēng)光圖。C作者用詞巧妙，許多語句具有表里相關(guān)的雙重意蘊，如“廿二日天稍和”的“和”字既寫天氣的和暖，也透露出作者心情的解凍；“而此地適與余近”的“近”不僅指空間距離的相近，也指性情品格的相近。D文章卒章顯志，“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”一句透露出作者獨特的個性與性情，“瀟然”表達(dá)他對自己能夠縱情遨游、享受自然的滿足之感，“惟”字則表明他對自己官小職閑的嫌棄。,4文章第二段從三個層面描寫滿井的春景，請簡要概括。(3分)第一層面寫山水樹木等自然風(fēng)光之美，第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂，第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。5用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(5分)(1)山巒為晴雪所洗，娟然如拭。(2分)山巒被融化的雪水洗干凈，美麗的樣子像是剛擦過一樣。(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。(3分)我這才知道郊田以外未嘗沒有春天，只是住在城里的人不知道罷了。,四、2014臨沂，第1013題，10分閱讀下面的文言文，完成問題。鳥說清戴名世余讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有聲口官口官然者。即而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及鷇，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥之羽毛潔而音好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉！(選自戴名世集),【注釋】日：有一天。口官(gun)口官：擬聲詞，二鳥相和之聲。盞：杯。掬：捧。鷇(ku)：初生的小鳥兒。奚：為什么。適：到。彼其以世路為甚寬也哉：意思是，人生的道路并不很寬。1解釋下面句中畫線的詞語。(2分)(1)去地不五六尺距離(2)手下，鳴乃已停止2下面句中畫線詞的意義和用法相同的一項是(B)(2分)A人手能及之予獨愛蓮之出淤泥而不染(愛蓮說)B雛且出矣年且九十(愚公移山)C則二鳥巢于其枝干之間賢于材人遠(yuǎn)矣(傷仲永)D不知其何鳥也安陵君其許寡人(唐雎不辱使命),3把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)每得食，輒息于屋上，不即下。每當(dāng)?shù)玫绞澄铮?它)就在房屋上停息，并不馬上下來。4作者通過二鳥“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告訴我們什么道理？請用自己的話回答。(3分)注意選擇適合自己的人生之路，注意回避風(fēng)險，盡量遠(yuǎn)離禍患。,五、2013臨沂，第1114題，10分閱讀下面的文言文，完成問題。游白水書付過蘇軾紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者纟追石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，復(fù)與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復(fù)甚寐。書以付過。東坡翁。,【注釋】此文是作者遠(yuǎn)謫惠州時所作。白水：山名。過：蘇軾第三子，名過，題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。佛跡院：寺廟名。湯池：溫泉。懸水：瀑布。折：彎轉(zhuǎn)。纟追(zhu)石：用繩子系著石頭向下。倒行：順來路回去。山燒：一說夕照景象，一說山火。度：越過。擊汰：擊水。汰，水波。1解釋下列句中畫線的詞語。(2分)(1)食余甘煮菜吃(2)顧影頹然回頭看,2下列各句中畫線的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的一項是(A)(2分)A中峨冠而多髯者為東坡。(核舟記)B公輸盤曰：“夫子何命焉為？”(公輸)C蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。(童趣)D此中人語云：“不足為外人道也?！?桃花源記)3把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。(我們)在溫泉中沐浴，(水)很熱，它的源頭(的水)大概能把東西煮熟。4作者在這篇游記中表達(dá)了怎樣的思想感情？(3分)表達(dá)了山水之樂和身世之悲的復(fù)雜感情。(意思相近即可),六、2012臨沂，第1013題，10分閱讀下面文言文，完成問題。五柳先生傳晉陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,1解釋下列句中加點的詞語。(2分)(1)好讀書，不求甚解愛好(2)親舊知其如此，或置酒而招之有的人2下列各句中畫線的“以”和“宅邊有五柳樹，因以為號焉”中的“以”意思和用法相同的一項是(C)(2分)A不以物喜，不以己悲。(岳陽樓記)B家貧，無從致書以觀。(送東陽馬生序)C歷歷在目，以億萬計。(山市)D固國不以山溪之險。(得道者多助，失道者寡助),3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)每有會意，便欣然忘食。每每對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，便高興得忘記了吃飯。(2)環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。房屋簡陋，里面空空蕩蕩的，不能遮擋風(fēng)吹日曬。4五柳先生“銜觴賦詩，以樂其志”，他的“志”是什么？請用文中的語句回答。(2分)“不慕榮利”(“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”；“忘懷得失”)。,考點聚焦突破,考點1解釋文言實詞必考，24分,【例】解釋下列畫線的詞語。12017臨沂(1)修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物(種植)(2)縱鍤以浚之，汲井以盈之(滿，充滿)(3)循漪沿岸，渺然有江湖千里之想(順著，沿著)22015臨沂(1)凍風(fēng)時作(起，刮起)(2)高柳夾堤(在兩旁)(3)泉而茗者(煮茶，喝茶)32014臨沂(1)去地不五六尺(距離)(2)手下，鳴乃已(停下，停止),【思路點撥】本題考查考生對重點文言實詞的理解題。第1題(1)句中的“植”是個古今異義詞，“植物”實際是兩個詞“植”(種植)、“物”(花草等植物);(2)句中的“盈”和曹劌論戰(zhàn)中“彼竭我盈”的“盈”一樣，是“滿，充滿”的意思；(3)句中的“循”和我們熟悉的成語“循規(guī)蹈矩”的“循”一樣，是“順著，沿著”的意思。第2題三句的解釋分別為：(1)寒冷的風(fēng)也常常刮起。(2)兩岸的河堤上都是高大的柳樹。(3)取泉水來煮茶喝的人。第3題中的“去”“已”分別對應(yīng)的課內(nèi)句子是為學(xué)中的“西蜀之去南海”、愚公移山中的“懼其不已也”。,技法點撥做好這類題，要將詞語放到具體的語境中去理解。如果覺得別扭或不通順的話就要考慮其特殊用法，如是不是通假字，是不是詞類活用或古今異義等。文言實詞應(yīng)該用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，并根據(jù)該詞在句子中的切實意義給予恰當(dāng)?shù)慕忉?，以句子前后語句通暢、意義明白準(zhǔn)確為標(biāo)準(zhǔn)。課外的詞語，可以嘗試知識遷移，即聯(lián)系課本中學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義，此法適用于課外文言文閱讀。如解釋“過而能知，可以為明”一句中的“過”字，可聯(lián)系“人恒過，然后能改”(生于憂患，死于安樂)中“過”的意思來理解，即譯為“有過錯(犯錯誤)”。復(fù)習(xí)時注意重點實詞的記憶，平時注意歸納常見的文言現(xiàn)象，如：一詞多義、通假字、古今異義等。常見虛詞要把常見的用法都?xì)w納好，并在復(fù)習(xí)過程中不斷遷移運用?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)時可以參照本書的知識清單進(jìn)行學(xué)習(xí)。,考點2解釋文言虛詞必考，2分,【例】1.2017臨沂下列句子中畫線虛詞的意義和用法相同的一項是(C)A折檐之前有隙地怪而問之B因洿以為池童子以為斗斛C任其地形不能廣其容D微風(fēng)而波蓋活其小者而棄其大者22016臨沂下列句子中加點虛詞的意義和用法不同的一項是(D)A不能指其一端其一犬坐于前(狼)B凡有名者念無與為樂者(記承天寺夜游)C往往留像于館求石獸于水中(河中石獸)D余亟嘆其技之奇妙屬予作文以記之(岳陽樓記),32014臨沂下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是(B)A人手能及之予獨愛蓮之出淤泥而不染(愛蓮說)B雛且出矣年且九十(愚公移山)C則二鳥巢于其枝干之間賢于材人遠(yuǎn)矣(傷仲永)D不知其何鳥也安陵君其許寡人(唐雎不辱使命),【思路點撥】先分別搞清每組中兩個詞語的意義和用法，再加以比較，最后，根據(jù)題干要求去掉用法不同或相同的選項，確定正確的一項。第1題，A項第一個“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”；第二個“之”，代詞，代指童子。B項第一個“以”，介詞，用，把；第二個“以”動詞，認(rèn)為。C項兩個“其”都是代詞，代指魚池。D項第一個“而”，連詞，表順承，就；第二個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。第2題，A項中“其”都是代詞，譯為“其中”。B項中“者”都是代詞，譯為“的人”。C項中“于”都是介詞，譯為“在”。D項“之”，第一個“之”，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；第二個“之”，代詞，指代“重修岳陽樓這件事”。第3題中，B項均為副詞，譯為“將要、將近”；A項前者為代詞，譯為“它”，后者為用于主謂之間的助詞，無實義；C項前者為介詞，譯為“在”，后者為介詞，譯為“比”；D項前者為代詞，譯為“它”，后者為句中用來加重語氣的助詞。,技法點撥解釋文言虛詞需要注意以下幾點：1足夠的積累，即充分地把握常用虛詞的意義和用法。2仔細(xì)審題，要辨清題目所指，是詞的用法，還是詞的意義，或者是意義和用法，否則就會答非所問。3認(rèn)真進(jìn)行語法和語境分析，注意詞在句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑴?zhǔn)確理解句子的意思，因文析詞，不可馬虎，這是正確解題的關(guān)鍵。,考點3翻譯句子必考，25分,【例】1.2017臨沂用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又窄又淺的水池里游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。22016臨沂用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(客人們)揚起衣袖，露出手臂，兩腿瑟瑟發(fā)抖，幾乎想爭先恐后地逃跑。(2)驟視之，無不驚為生人者。猛然看到他們，沒有不驚嘆像是活人的。,32015臨沂用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)山巒為晴雪所洗，娟然如拭。山巒被融化的雪水洗干凈，美麗的樣子像是剛擦過一樣。(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。我這才知道郊田以外未嘗沒有春天，只是住在城里的人不知道罷了。,【思路點撥】先初步讀懂文本，再找出所給句子中的疑難詞語，然后采用聯(lián)想法，從課內(nèi)找出學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義，最后連詞成句。第1題，翻譯時要準(zhǔn)確理解以下幾個重要文言詞語的意思：枯涸：因水干而枯死；所：處所、地方；足：滿足。第2題，“驟”字可以從詠雪中“俄而雪驟”一句找到對應(yīng)詞語的解釋。第3題，注意“為所”的意思是“被”，“未之知也”是賓語前置，正確語序為“未知之也”。,技法點撥翻譯文言句子時，能直譯的盡量直譯，不能直譯的可以選擇意譯，要將每個詞語的意思落實到位。