二年級語文下《寓言兩則》教學設(shè)計二（2）.doc_第1頁
二年級語文下《寓言兩則》教學設(shè)計二（2）.doc_第2頁
二年級語文下《寓言兩則》教學設(shè)計二（2）.doc_第3頁
二年級語文下《寓言兩則》教學設(shè)計二（2）.doc_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級語文下寓言兩則教學設(shè)計二（2）激趣導入，揭示課題1.談話導入，交代教學目標。同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎？每個寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理。今天，老師和大家一起來學習寓言兩則的第二則寓言守株待兔。通過學習課文，理解寓意，學會生字。2.創(chuàng)設(shè)情境，播放多媒體動畫守株待兔，激發(fā)學習興趣?，F(xiàn)在老師先請大家欣賞守株待兔這個有趣的寓言故事。大家邊看邊想：守株待兔是什么意思？3.揭示課題，釋題。a.揭示課題，正音。b.釋題：問：株是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么意思？4.學生自由讀課文，老師提要求：讀準字音，讀通句子，標出段落序號。學習課文，理解寓意1.學習第1、2自然段。a.自由讀課文，想一想那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子呢。b.默讀課文，說說那個種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽。（板書：撿到兔子）c.出示生字竄撞，理解意思。（竄亂跑；撞碰）d.他撿到野兔后，心里是怎么想的？投影出示句子（要是每天多好?。R讀。他這樣想可能嗎？對不對？為什么？學生交流自己對問題的理解。指導有感情地讀句子，指名讀、齊讀第1、2自然段。2.學習第自然3段。a.自由讀課文，說說這個人后來是怎樣做的，結(jié)果怎樣。板書：整天坐守莊稼全完了b.齊讀第3自然段。3.理解寓意。a.他這樣做對不對？錯在哪里？學生討論、交流。b.學了這篇課文，你懂得了什么？學生討論、交流。c.老師總結(jié)寓意。（注意語言要淺顯易懂）d.在我們平時生活中，有沒有這種現(xiàn)象呢？舉例說說。e.老師總結(jié)：世界上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東西，我們不應該抱有僥幸的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲。f.齊讀課文。課堂練習1.認讀生字，交流記字方法。2.出示要求寫的9個字，學生自己分析字形，提出書寫應注意什么問題。3.指導寫字。4.完成課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論