高中信息技術(shù)第四章第二節(jié)表格數(shù)據(jù)的處理課件

臨淄三中于曉紅,4.2表格信息加工-表格數(shù)據(jù)的處理,教情分析：,教材分析,課時(shí)：1課時(shí),課型：新授課,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),課題：表格數(shù)據(jù)的處理,教材分析：,對(duì)信息進(jìn)行表格化加工和處理，是信息處理中的一個(gè)重要技能，也是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的常用方法。本節(jié)為后續(xù)章節(jié)關(guān)于信息集成和信息交流的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在掌握知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的探索和解決實(shí)際問(wèn)題。,教學(xué)目標(biāo)：,教學(xué)重、難點(diǎn)：,1、使學(xué)生能選擇合適的圖表處理軟件；2、會(huì)利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算操作及分析；3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；,教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)透視表的使用,學(xué)情分析：,教法選擇:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)法,學(xué)法選擇:學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、小組合作、探究學(xué)習(xí),學(xué)生分析,在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)表格信息處理的簡(jiǎn)單知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的差異，考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互幫互助，共同提高。,演示法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,表格數(shù)據(jù)的處理內(nèi)容：,教學(xué)過(guò)程：,一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課(2分鐘）主要從日常用到的表格及表格數(shù)據(jù)處理的作用來(lái)導(dǎo)入,讓學(xué)生思考：1、我們?cè)谏钪谐Ｓ玫谋砀裼心男?、表格數(shù)據(jù)處理的作用是什么？,簡(jiǎn)單分析一下期中考試成績(jī)情況，提出任務(wù)（以期中考試成績(jī)表為例來(lái)學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)處理。本節(jié)課所用表格及學(xué)案已發(fā)到每個(gè)學(xué)生的d盤(pán)。）,二、提出、完成任務(wù)：（15分鐘左右）閱讀課本P68-71頁(yè)內(nèi)容，打開(kāi)“成績(jī).xls”,在“記錄”工作表中完成下列任務(wù),任務(wù)2（數(shù)據(jù)篩選）(1)篩選出英語(yǔ)成績(jī)=99.5分的記錄。(2)利用高級(jí)篩選，篩選出女同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的記錄。（分?jǐn)?shù)100的為優(yōu)秀）。,任務(wù)1（數(shù)據(jù)計(jì)算）計(jì)算出每個(gè)學(xué)生的總分，改變其中的某個(gè)值，看看總分有沒(méi)有變化。,任務(wù)3（數(shù)據(jù)排序）按照總分給學(xué)生排名次，按照B1-1，B1-2，A1-1，A1-2，A1-3顯示。,任務(wù)4（分類匯總）用分類匯總統(tǒng)計(jì)出每個(gè)班級(jí)語(yǔ)文總成績(jī)。,由于學(xué)生水平差異較大，所以根據(jù)實(shí)際情況，在任務(wù)后面加了部分任務(wù)的做法指導(dǎo)。一般同學(xué)能完成【預(yù)習(xí)、實(shí)踐】部分內(nèi)容，水平比較高的同學(xué)還能完成【拓展提高】部分內(nèi)容。,教師在學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中不斷巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。,【拓展提高】1、除了EXCEL，還能使用哪些軟件解決上面表格中的總分問(wèn)題？試一下word中的相關(guān)功能。（成績(jī).doc）2、除了EXCEL，還能使用哪些軟件可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序，試一下WORD中的相關(guān)功能。（成績(jī).doc）3、在對(duì)學(xué)生排名時(shí)，若總分分?jǐn)?shù)相同如何處理（手動(dòng)處理、非手動(dòng)處理）？附做法指導(dǎo),三、各小組學(xué)生反饋實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題（1分鐘）,四、教師對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題、在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和預(yù)計(jì)學(xué)生在以后操作中會(huì)遇到的問(wèn)題加以講解。（56分鐘）,五、演示講解數(shù)據(jù)透視表（910分鐘）,1、創(chuàng)設(shè)情景（以“殺毒軟件調(diào)查”為例）,2、教師講解演示創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表,3、學(xué)生分小組根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)透視表的制作過(guò)程圖設(shè)置透視表的區(qū)域,4、思考和小結(jié)：提出問(wèn)題；請(qǐng)大家思考并表達(dá)你能從完成的數(shù)據(jù)透視表中發(fā)現(xiàn)什么信息？數(shù)據(jù)透視表表達(dá)的內(nèi)涵：能查詢出本周所有門(mén)市每天各品牌銷售數(shù)量。,5、拓展提高：在透視表的區(qū)域中將“品牌”拖至頁(yè)字段處，“星期”拖至行字段處，“門(mén)市”拖至列字段處，“數(shù)量”拖至數(shù)據(jù)項(xiàng)處，數(shù)據(jù)透視表的內(nèi)涵有什么變化？,學(xué)生展示成果:(10分鐘）,教師向?qū)W生展示成績(jī).xls中的“練習(xí)”工作表，提出要求，讓學(xué)生參考【知識(shí)鏈接】、思考、討論4分鐘左右，由學(xué)生到教師機(jī)演示展示其成果。,主要練習(xí)求和、排序、平均數(shù)、最大值、最小值等函數(shù),【知識(shí)鏈接】中主要給大家介紹excel怎樣自動(dòng)求和以及如何通過(guò)“函數(shù)指南”輸入一個(gè)函數(shù)。,總結(jié)：（1分鐘）,從上述操作中，我們了解表格是處理數(shù)據(jù)的常用而有效的方法，也是結(jié)構(gòu)化表達(dá)信息的一種方式，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和分析，我們可以了解到更多信息，對(duì)事物的各個(gè)方面有更加深刻