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二年級語文下玩具柜臺前的孩子教學設計四1.會認11個生字。2.默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。教學流程第一課時（一）識字1.預習出題。指導學生課前預習生字。首先通過讀課文，勾生字、畫生詞、讀帶生字的句子來熟悉生字，再通過和熟字比較字形聯(lián)系生活實際等方法來記憶生字，最后根據(jù)自己的理解，出一份有關字詞方面的試題。如：（1）讀準字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節(jié)補充完整的題目。（2）認字方面，可以出詞語連線搭配的題。阿姨看玩具汽車閃著媽媽的手媽媽售貨搶著說小兵買藥拉著光芒（3）根據(jù)字形，可以出猜字謎的題?？傊?，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，相信他們，鼓勵他們，肯定他們。2.交換做題。出好題后，分成小組交換做題3.互評互改。做完后，互相批改，再作出評價。第二課時一、導入：小朋友們，當你們面對自已想要的玩具時你是怎么做的呢？今天我們就來讀一個故事看看故事中的小男孩是如何做的。二、讀中感悟學生分成四大組，進行合作學習。1.初讀感悟。分小組自由默讀或朗讀，在通讀全文的基礎上，互說感受，體會情感。2.聽讀感悟。學生組與組之間進行交流，說說讓你最感動的是什么。3.質疑討論。小組互相質疑，把最值得大家思考的問題寫下來。再通過讀解決問題。（1）玩具柜臺前的孩子是個怎樣的孩子？說說你的理由。（2）售貨員阿姨是個怎樣的人？（3）說說讀了課文你想到了什么？三、積累運用1.詞語積累。藥品禮物柜臺玩具富裕專心目不轉睛興奮的光芒2.你家有什么玩具？你能寫出他們的名稱嗎？四

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