小學語文《登鸛雀樓》的幾點教學感受.doc

小學語文登鸛雀樓的幾點教學感受在新課標中明確指出，古詩教學要求學生能有感情地朗讀和背誦，理解課文內(nèi)容，初步理解詩表現(xiàn)的意境和所蘊含的道理。傳統(tǒng)的教學方法無非是讓學生在讀順古詩的基礎上教師直譯詩意，一言堂灌輸式教學。而根據(jù)新課標的要求教學中我除了以讀為主，引導學生讀中感悟外，還把看作為學習本首古詩的重要方法和途徑，以看代講，以看促讀，充分引導學生自主、合作、探究式學習。一看，課文插圖；二看，課件動畫。如：片段一：師：同學們讀讀詩句，看看哪幾個字圖上（課文插圖）有，想想什么意思。（學習方法：看圖讀想意思學生自由學習）師：現(xiàn)在誰來說說在圖上自己都找到哪些字？生：日有，我看到了書上有個紅紅的太陽。生：我還看到了山、黃河、鸛雀樓。師：觀察真細致，（對其他學生說）你們也看到了嗎？如果沒有找到我們就要請小老師幫忙啦。（學生們又一次邊讀古詩邊看圖。有一部分學生舉手爭當小老師。）片段二：師：通過看圖我們知道了詩中描繪的景物有名揚四海的鸛雀樓，連綿不斷的群山，波濤洶涌的黃河，還有一輪紅日掛在半山腰。同學們還有哪些詞語不明白提出來大家討論討論。生：老師依山盡是什么意思？師：哪位同學來幫助他？（許多學生舉手爭著要回答。）生：是指（太陽）很美麗的意思。生：大概是說很安靜吧？（學生的回答模棱兩可，自己拿不準，一臉的不自信。答案很離譜，但教師并不急于糾正。）師：請同學們看一看大屏幕，想一想究竟是什么意思。（屏幕顯示：一輪紅日慢慢下山的情景。）生：就是指（夕陽）挨著山落下去了。生：是說（太陽）要落山了。師：對，依山盡的意思就是指（傍晚的太陽）依著山落下去了。生：老師欲窮千里目，更上一層樓，又是什么意思？師：同學們先自己想一想，同位間討論討論。（給學生充分思考的時間。）師：現(xiàn)在請同學們看看大屏幕，想想這句話是什么意思。（屏幕顯示：游人登樓而遠望的情景。看后學生又紛紛舉手。）生：這句話的意思是說想要看得更遠一些，就要再上一層樓。反思：一看課文插圖，圖文掛鉤，自學課文。在片段一中，我引導學生邊讀邊看，教給學習方法，充分發(fā)揮其自主、探究的學習能力，利用教本這一便捷資源，取得了事半功倍的教學效果。二看課件動畫，化險為夷，難點迎刃而解。在片段二中，當學生自己已有的知識和生活經(jīng)驗沒有辦法準確地認識理解課文內(nèi)容時，教者則用課件向大家展示生動地畫面，營造身臨其境的感受，使學生原先不正確地認識不言而正。當然，不同的教材有不同的特點，不同的教師有不同的教法，教者與文本的對話，對文本的創(chuàng)造性使用要有自己的特點。但當前我們應該把新