小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：9加幾應(yīng)用題教案.doc

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：9加幾應(yīng)用題教案1了解什么是應(yīng)用題的已知條件和問題，初步理解一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)2會(huì)聯(lián)系加減法的含義解答有圖有文字的一步計(jì)算應(yīng)用題3培養(yǎng)初步的分析、判斷和推理能力教學(xué)重點(diǎn)有圖有文字應(yīng)用題的解答教學(xué)難點(diǎn)解答有圖有文字的減法應(yīng)用題教具學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教科書第88頁例5的兩幅圖的圖畫，獨(dú)立作業(yè)的投影片學(xué)生準(zhǔn)備教科書第88頁數(shù)學(xué)游戲的口算卡片和得數(shù)卡片教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏62 94 9993 35 4697 96 9527 92 98統(tǒng)計(jì)2分鐘以內(nèi)做完的人數(shù)及正確率指名說一說計(jì)算93和97應(yīng)該怎樣想二、探究新知1導(dǎo)入（1）教師出示例5的左圖（小鳥圖），3只小鳥落在樹枝上，再出示一幅圖，上面畫有6只小鳥師：圖中先告訴我們什么？又告訴我們什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：圖中先告訴我們樹上有3只鳥，又告訴我們又飛來6只師：求一共是多少只該怎樣算呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：求一共是多少只，就是把樹上的3只鳥和又飛來的6只合起來，把3和6合起來是9，列式為：369教師取下后貼上的第二幅圖，在第一幅圖的下面貼上用文字寫出的條件和問題，成為例5左邊的題（2）揭示課題像這樣有圖有文字的應(yīng)用題應(yīng)當(dāng)怎樣解答呢？今天我們就學(xué)習(xí)有圖有文字的應(yīng)用題板書課題：應(yīng)用題2教學(xué)例5左邊的加法應(yīng)用題（1）學(xué)生討論：題里告訴了什么？還告訴了什么？讓我們求什么？引導(dǎo)學(xué)生明確，題里告訴了樹上有3只小鳥，還告訴了又飛來6只，讓我們求一共是多少只？教師說明，已經(jīng)告訴我們的樹上有3只小鳥和又飛來6只都叫已知條件，讓我們求的一共是幾只叫做問題在這道題中，第一個(gè)已知條件是用圖畫表示的，第二個(gè)已知條件是用文字表示的，問題也是用文字表示的我們學(xué)過的應(yīng)用題一般都有2個(gè)已知條件和1個(gè)問題讓學(xué)生自己小聲說一說題中的兩個(gè)已知條件和1個(gè)問題，指名讓學(xué)生到前邊指一指（2）求一共是多少只怎樣計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生說出，求一共是多少只，就是把樹上的3只小鳥和又飛來的6只合起來，把3和6合起來是9，列式為369（3）讓學(xué)生把教科書第88頁例5左題的算式補(bǔ)充完整（4）反饋練習(xí)完成做一做左邊的加法題（小兔圖）先讓學(xué)生說一說題中的條件和問題分別是什么，怎樣計(jì)算，然后讓學(xué)生填書上的空3教學(xué)例5右邊的減法應(yīng)用題（1）出示例5右邊的圖（梨圖），盤子里有10個(gè)梨，再用紙蓋住其中的4個(gè)，并在原來位置用虛線畫出4個(gè)形狀看圖，你知道了什么？怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生說出，盤子里有10個(gè)梨，吃了4個(gè)，求還剩幾個(gè)？也就是從10個(gè)梨中去掉4個(gè)，從10中去掉4剩下6，列式為1046（2）拿走蓋著4個(gè)梨的紙，出示例5右題的用文字?jǐn)⑹龅牡诙€(gè)條件和問題，成為例5右邊的減法應(yīng)用題讓學(xué)生自由讀一讀題，找出題中的兩個(gè)已知條件和1個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生說出：第一個(gè)已知條件是，盤子里有10個(gè)梨，是用圖畫表示的第二個(gè)已知條件是，吃了4個(gè)梨，是用文字?jǐn)⑹龅膯栴}是：還剩幾個(gè)？也是用文字?jǐn)⑹龅膸煟呵筮€剩幾個(gè)應(yīng)該怎樣想，怎樣列式呢？引導(dǎo)學(xué)生說出，求還剩幾個(gè)，就是從盤中的10個(gè)梨里面去掉吃了的4個(gè)，也就是從10里面去掉4還剩6，列式為1046（3）讓學(xué)生把教科書第88頁例5右邊的減法應(yīng)用題的算式補(bǔ)充完整（4）反饋練習(xí)完成做一做右邊的題（汽車圖）先讓學(xué)生找出已知條件和問題，說一說怎樣解答，再讓學(xué)生填書上的空訂正時(shí)提問：為什么用減法算？4集體討論：我們今天學(xué)習(xí)的有圖有文字的應(yīng)用題和以前學(xué)習(xí)的圖畫應(yīng)用題比較，有哪些地方相同，哪些地方不同？引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：相同點(diǎn)，都有2個(gè)已知條件和1個(gè)問題，都是根據(jù)加減法的含義列式計(jì)算的即把兩個(gè)數(shù)合并在一起，求一共是多少，用加法算從一個(gè)數(shù)里去掉另一個(gè)數(shù)，求還剩多少，用減法算不同點(diǎn)，圖畫應(yīng)用題的已知條件和問題都是用圖畫表示的，比較簡(jiǎn)單有圖有文字的應(yīng)用題是畫表格，表格中有圖有文字來表示已知條件和問題，比圖畫應(yīng)用題難一些5看書，質(zhì)疑三、