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六年級活動課教案一活動目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生想象能力、創(chuàng)造能力、表演能力、口語表達(dá)能力及各種能力。 2.體驗幫助同學(xué)、伙伴時的高興心情。 3.教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助?；顒訙?zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備一根掛著果子（荔枝或其它）的長繩子。 2.獨木橋一座（可用紙板或木板） 3.課前排演一小品?；顒舆^程：一玩游戲，激興趣 師：同學(xué)們，在一條下河的對面，有一棵荔枝樹，上面掛滿了又香又甜的荔枝，你們想吃嗎？想吃可不容易，在小河上，有一座獨木橋，來摘荔枝的同學(xué)必須走過獨木橋，然后再想想該怎樣從高高的樹上摘到荔枝。在摘荔枝的時候，同學(xué)們可以自己獨立去摘，也可以和同伴想辦法去摘。二、采訪同學(xué)，感受快樂。 師：同學(xué)們互相看看，誰摘到荔枝了？為什么他們能過橋又能摘到荔枝，你們都看到什么了，他們的表情怎么樣？ 生答。 師：對，剛才你們都看到了，摘到荔枝的同學(xué)都笑了，他們很高興。沒有摘到荔枝的同學(xué)。老師很替你們可惜現(xiàn)在，老師想請幾位哦小記者采訪摘到荔枝的同學(xué)，為什么他們能想到這樣的辦法？摘到荔枝后，心里是怎么想的 師：摘到荔枝的同學(xué)說，幫助了別人，自己也摘到了果子，心里很高興。是啊，正因為他們互相幫助，才摘到甜美的果子。你們想想，幫助別人的同時，自己是不是也感到特別的快樂？三、夸別人，談想法。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們回想一下，在平時的學(xué)習(xí)生活中，有誰幫助過你？請你講講當(dāng)時的情況，當(dāng)時你是怎么想的請你夸夸你的朋友和同學(xué)吧！ （同學(xué)們一一列舉，夸獎別人。） 師：有這么多同學(xué)得到了別人的幫助，到現(xiàn)在他們都還記得。那么我想請剛才你們提到的幫助你的同學(xué)講講，你幫助別人時是怎么想的？幫助了以后，你的心情怎么樣？ （學(xué)生們暢談自己的想法。） 師：在同學(xué)們剛才的講述中，我們聽出來了，幫助別人和被別人幫助，心里都是很舒服，很高興的。特別是幫助別人的人，能為他人解決困難，多好?。∷?、看小品，議問題。 師：幫助別人是好事，但是，要怎么正確的幫助別人呢？請看小品做作業(yè)。 全班討論：乙同學(xué)什么地方做得不對，應(yīng)該怎樣做才好？甲應(yīng)該怎么做？如果是你，你會怎么辦？教學(xué)反思： 六年級活動課教案二教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的短繩活動教學(xué)目標(biāo)： 1、在玩繩中了解繩在體育運動中的用途，學(xué)會一些用繩鍛煉的方法。 2、在玩繩的運動中獲得成功的體驗，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。 3、促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動得到延伸。 教學(xué)用具：每人一根短繩，錄音機1臺 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)組織：四列橫隊 、體干組隊，帶到指定場地集合。師生問好。 2、隊列隊形。 3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。各組在小組長的帶領(lǐng)下有次序的拿器材。 二、熱身游戲組織 ：成體操隊形 、老師這里有很多與短繩的交朋友的方法，今天就讓我們用其中一些和他交朋友，首先請大家和我一起做。 教師示范將短繩放在地上，繞短繩快跑一圈。 、教師統(tǒng)一信號，組織小比賽。 啟發(fā)學(xué)生如何轉(zhuǎn)的快。（繩疊放的小，人跑得圈小） 三、與短繩同樂 （一）小組回顧復(fù)習(xí)短繩活動方法 1、學(xué)生分組，討論活動。 分組活動，先討論后活動，分別將自己的活動方法相互交流。 2、集合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的活動方法展示給大家看。 3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的方法，并比一比誰做的好。 （二）教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)短繩的活動方法 1、踩蛇尾 啟發(fā)學(xué)生說說方法，并組織學(xué)生展示。 引導(dǎo)學(xué)生分析，如何才能更加安全的進(jìn)行游戲活動。請學(xué)生回答。 總結(jié)學(xué)生的回答，提出：拿繩的學(xué)生不能跑，只能原地轉(zhuǎn)；活動的小組之間要保持距離。 分組活動，教師巡回指導(dǎo)。 2、角力 3、繞繩接力跑 4、跳繩跑接力 （三）啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新短繩活動 教師引導(dǎo)：剛才老師教了大家一些活動的方法，現(xiàn)在請大家想想，你們有沒有好的方法可以交給老師的呢？ 指導(dǎo)學(xué)生小組討論并現(xiàn)在組內(nèi)展示，而后又小組推薦來叫老師如何活動。 教學(xué)反思：六年級活動課教案三教學(xué)內(nèi)容：安全常識和韻律活動教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運動損傷事故。2.了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識，增強自我保護(hù)意識。4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。教學(xué)重難點：重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。四教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。五教法與學(xué)法：1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。六教學(xué)過程：1.導(dǎo)入揭示課題。 出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。 教師歸納出示課題。2.學(xué)生看故事錄象。揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護(hù)，檢查器械再運動。6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。學(xué)生看錄象，然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：六年級活動課教案四活動內(nèi)容：“多米諾骨牌”。教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢力量，提高投準(zhǔn)的能力。2、激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。教學(xué)過程：一、熱身活動：1、體育委員整隊檢查服裝。報告老師，師生問好。教師安排見習(xí)生。2、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生繞前操場慢跑3圈。學(xué)生輪流領(lǐng)帶幾節(jié)熱身操，包括：頭部運動、擴(kuò)胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、活動手腕腳踝。二、游戲“多米諾骨牌”游戲準(zhǔn)備：1、在場地上放4組（每組10根）縱向排列的手榴彈，手榴彈間隔7-8厘米。在距第一個手榴彈6米處畫一條起擲線。2、將學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，分別站在起擲線后，第一名學(xué)生手持一個小沙包。游戲方法：1、信號發(fā)出后，各組第一個學(xué)生以任何投擲動作將小沙包對準(zhǔn)第一個手榴彈投出，第一個手榴彈被擊中向前倒，整個手榴彈就像“多米諾骨牌”似的依次倒下。凡投準(zhǔn)目標(biāo)得一分。然后排至本組排尾。各組第三個學(xué)生上前將擊倒的手榴彈按要求排正后回到隊伍中。2、各組第一個學(xué)生用同樣的方法進(jìn)行。3、依此類推，最后以積分多的組為勝。4、第二輪游戲中，加大距離為8米。 游戲規(guī)則：1、只擊中第一個手榴彈，使整個手榴彈像“多米諾骨牌”倒下的，能得高分；擊中其他手榴彈的，也能得分，但分?jǐn)?shù)相應(yīng)減少。2、投手榴彈時不能踩線或越過起擲線。3、誤投倒其他組的手榴彈，扣除一分。 教學(xué)反思：六年級活動課教案五活動內(nèi)容：烏龜爬爬活動目標(biāo)：1練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，小烏龜胸飾若干?；顒舆^程：一、熱身運動1播放音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做操。師：今天天氣真好，小烏龜們快來，快到媽媽身邊來，我們一起來做運動。2帶領(lǐng)小烏龜來到一大片“草地”前面，引起學(xué)生興趣。師：你們看前面呀有一大片草地，我們可以怎么過去呢?(請個別學(xué)生說說，試試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。二、探索爬行方法1自由探索多種爬行方法。師：接下來就請我們的小烏龜用你自己的辦法來爬一爬這片大草地。（鼓勵學(xué)生大膽爬行）2請幾個學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生比一比哪種爬行方法既快速又舒服。師：誰來說說看，你剛剛是怎么爬的？請你用剛剛的方法來爬給大家看看（分別請學(xué)生示范）師：那么你們覺得哪一種辦法比較好呢？（分別請學(xué)生說說）3請一個雙手著地屈膝爬行的學(xué)生與其他爬法的學(xué)生比賽爬。4播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。教學(xué)反思：六年級活動課教案六教學(xué)內(nèi)容：1、活動項目：打保齡球、拋圈、跳短繩、踢毽子教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉，提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。 2、通過游戲，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自已，并且發(fā)揚誠實，團(tuán)結(jié)合作的精神。2、游戲：“南果北運”本課主題：我鍛煉、我健康、我快樂器材：短繩、毽子、礦泉水瓶子、實心球、圈活動過程：一、情景導(dǎo)入（6）1、課堂常規(guī)2、反應(yīng)練習(xí)：湊“十”法教師：情境教學(xué)，講解湊十的方法，示范。提出要求。學(xué)生：細(xì)心聆聽老師的講解提示，學(xué)生精神集中。3、準(zhǔn)備運動：小游戲：抓尾巴配樂哦，課間十分鐘教師；引導(dǎo)學(xué)生在去游樂場邊走邊做運動，語言提示。學(xué)生：由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形，動作輕快、氣氛活躍，聽音樂做熱身運動。二、自主活動 、活躍情緒（16）：在游樂場里，學(xué)生選擇的活動項目進(jìn)行活動?；顒禹椖浚捍虮｝g球、拋圈、跳短繩、踢毽子教師：（1）、講述活動內(nèi)容順序方法，提出注意事項。（2）、在學(xué)生練習(xí)時，師生同樂、并引導(dǎo)學(xué)生邀請嘉賓參與。學(xué)生：（1）、小隊長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動隊伍。（2）、學(xué)生自己創(chuàng)造動作、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（3）、課堂氣氛活躍。打保齡球 跳短繩 踢毽子 拋圈 （相互輪換）三、快樂游戲、你追我趕：（14）游戲一：“清潔環(huán)境衛(wèi)生” （2）教師：情境解說，講述發(fā)現(xiàn)游樂場的周圍有很多垃圾，引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生：積極參與打掃衛(wèi)生，并將收集的垃圾投放，養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生。游戲二：“南果北運” （12）教師；組織學(xué)生站位，講解游戲的方法要求，請幾名學(xué)生合作示范，激發(fā)學(xué)生的積極性，將課堂推向高潮。學(xué)生：1、認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解，且觀察老師和同學(xué)的演習(xí)。盡情投入。 2、進(jìn)行游戲時盡自已最大的能力與同伴愉快的完成游戲。 四、愉悅轉(zhuǎn)化（4）：舞蹈放松幸福拍手歌師生：散點、自由站位，動作優(yōu)美，師生共舞。教學(xué)反思：六年級活動課教案七活動內(nèi)容：玩瓶子活動目標(biāo)：1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。3、體驗運動帶來的快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備動作 學(xué)生聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓學(xué)生進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動需求。）二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)學(xué)生自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個動作，讓學(xué)生集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動的主體，能更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）三、組合玩瓶學(xué)生組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時的交流，可提高學(xué)生活動的積極性。）四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？教學(xué)反思：六年級活動課教案八活動內(nèi)容：炸敵堡活動目的：練習(xí)跑、跳、鉆、爬和投擲準(zhǔn)備：小沙包若干個（數(shù)目與學(xué)生人數(shù)相等），椅子兩把，長橡皮筋一條，有架座的竹圈兩個（直徑為60厘米），電子兩塊，白鐵桶或球網(wǎng)一個活動過程：一、學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊第一個學(xué)生立即跑出，跳過高30厘米的“墻”（橡皮筋），鉆過“山洞”，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子），拿起一個“手榴彈”（沙包），向敵人“碉堡”（白鐵桶或球網(wǎng)）投去，再從兩側(cè)直接跑回去拍第二個學(xué)生的手，然后站到隊尾。如此依次進(jìn)行，以速度快、打中“敵堡”次數(shù)多的隊為勝。二、運西瓜目的：發(fā)展學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性準(zhǔn)備：皮球若干，紙箱兩個玩法：把寶寶分成兩隊，寶寶與自己的媽媽（爸爸）面對面站好，且寶寶的雙腳踩在媽媽（爸爸）的雙腳上，兩個人用身體夾住“西瓜”（皮球），并把它運到紙箱中，下一個學(xué)生和自己的媽媽（爸爸）接著跟上。如此依次進(jìn)行，以速度快的隊為勝。三、小小送水工目的：練習(xí)在間隔的物體上行走，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性準(zhǔn)備：紙杯、紙板、水桶、盆玩法：設(shè)定起點和終點，在這兩點之間，每隔一段距離放上一塊紙板，寶寶和媽媽（爸爸）從起點處的盆子里盛一紙杯水，然后從紙板上走過，把水倒入終點的水桶里。教學(xué)反思：六年級活動課教案九活動內(nèi)容：愛護(hù)小樹活動目的：1、讓學(xué)生練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉學(xué)生動作靈敏、協(xié)調(diào)。2、學(xué)生在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。3、教育學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)小樹?；顒訙?zhǔn)備：1、制作小樹一棵。2、場地布置如右圖?；顒舆^程：(一)開始部分 做準(zhǔn)備運動，活動身體。 師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)(二)基本部分1、出示小樹，引出游戲。師：小朋友，你們看看這是什么？(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？(能乘涼、小鳥可以住在樹上)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護(hù)樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。3、教師提要求師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。(3)圈上的小朋友不能推擠。4、開始游戲教師與學(xué)生一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓學(xué)生更清楚游戲的規(guī)則。5、分組進(jìn)行游戲 學(xué)生人數(shù)較多，可讓學(xué)生分組游戲，使學(xué)生人人都有參與的機會。(三)結(jié)束部分1、教師對活動情況進(jìn)行評價。2、做做放松運動教學(xué)反思：六年級活動課教案十教學(xué)內(nèi)容：1、武術(shù)：組合動作2、游戲：通過障礙教學(xué)目標(biāo)：1、能記住動作名稱和方法，熟悉動作攻防含義。2、了解游戲方法，明白跑進(jìn)線路及通過各障礙的有關(guān)動作要求。3、能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。教學(xué)過程：一、開始部分：（8分鐘）1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！2、布置本課內(nèi)容和要求。3、隊列、隊形練習(xí)。4、活動性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。5、專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)二、基本部分：（29分鐘）（一）武術(shù)：組合動作1、重點：進(jìn)一步熟練動作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。2、教法：（1） 講明兩個動作的攻防特點，即對付左右兩處之“敵”。（2） 提問：兩個進(jìn)攻動作異同點和關(guān)系。（3） 采用集中講解提問分組練習(xí)集中講評的方法進(jìn)行教學(xué)。（4）“未曾習(xí)武先明德”，在進(jìn)攻防練習(xí)時，更應(yīng)注重武德教育。3、學(xué)法：（1）專心聽講，理解兩個動作的攻防特點。（2）思考教師提問，試著回答問題的要點。（3）分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報表演。（4）認(rèn)真接受武德教育，明白習(xí)武是健身的重要手段。（二）游戲：通過障礙1、重點：能合理地、有所創(chuàng)新地通過各種障礙。2、教法：（1）邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個通過障礙點。（2）組織學(xué)生分組慢走通過障礙。（3）分組進(jìn)行游戲。（4）對學(xué)生進(jìn)行愛勞動教育。3、學(xué)法：（5）認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動作。（6）在組長帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過障礙。（7）積極參與游戲。（8）熱愛勞動，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。三、結(jié)束部分：（3分鐘）1、放松。2、學(xué)生自評、互評。教學(xué)反思： 六年級活動課教案十一活動內(nèi)容：紅綠燈活動目標(biāo)：1、感知紅、綠燈的特征、用途。2、學(xué)生積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。3、初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。4、通過做游戲，使學(xué)生初步知道過馬路時，必須遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。3、音樂小汽車?；顒舆^程：1、熱身活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。2、導(dǎo)入，以談話的方式引起學(xué)生興趣。 、教師問學(xué)生：“剛才我們當(dāng)了小司機，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢？”“那在十字路口上有什么燈呢？”、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。3、說說紅綠燈。、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？、說說紅燈亮了汽車會怎樣？、說說綠燈亮了汽車會怎樣？4、教學(xué)反思。馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。5、游戲：紅綠燈。、游戲一。學(xué)生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，學(xué)生必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，學(xué)生要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3-4次。 、游戲二。設(shè)置路障，如凸起的路面、山洞。學(xué)生扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。 6、活動結(jié)束，教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動。教學(xué)反思：六年級活動課教案十二活動內(nèi)容：玩報紙活動目的：1 、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑?；顒訙?zhǔn)備1、學(xué)生人手一張報紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機?；顒舆^程（一）、開始部分1、學(xué)生入場，做準(zhǔn)備運動。學(xué)生手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。2、準(zhǔn)備運動：韻律操。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。（二）、基本部分1、教師打開報紙，啟發(fā)學(xué)生邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓學(xué)生自由分散的活動。2、試后，請學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。3、第二次嘗