福建省四地六校聯(lián)考10-11學年高一上學期第三次月考語文試題.doc

考試試卷月考答案高中“華安、連城、永安、漳平一中,龍海二中,泉港一中”六校聯(lián)考2010-2011學年上學期第三次月考高一語文試題（考試時間：150分鐘總分：150分）一、古詩文閱讀（32分）(一)默寫常見的名句名篇（8分）1.補寫下列名句名篇中的空缺部分。（1）女也不爽，。（詩經(jīng)氓）（2）淇則有岸，。（詩經(jīng)氓）（3），謇朝誶而夕替。（離騷）（4）眾女嫉余之蛾眉兮，。（離騷）（5），吾獨窮困乎此時也。（離騷）（6）還顧望故鄉(xiāng)，。（涉江采芙蓉）（7），憂思難忘。（短歌行）（8），心念舊恩。（短歌行）（二）、文言文閱讀（18分）2、閱讀下面的文言文語段，完成題目。新婦謂府吏：“勿復重紛紜！往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩，仍更被驅(qū)遣，何言復來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光，紅羅復斗帳，四角垂香囊，箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r，生小出野里，本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！眳s與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來時，小姑始扶床，今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行?？荚囋嚲碓驴即鸢父咧懈赳R在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負！”新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來，君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。勤心養(yǎng)公姥，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長勞勞，二情同依依。（1）下列詞語解釋正確的一項是（）(3分)A.卻與小姑別卻：表轉(zhuǎn)折B.不足迎后人迎：迎接C.感君區(qū)區(qū)懷區(qū)區(qū)：情意真摯D.誓天不相負相：互相（2）下列不含偏義復詞的是（）(3分)A.晝夜勤作息B.勤心養(yǎng)公姥C.陟罰臧否，不宜異同D.東西植松柏（3）翻譯下面語句：(3分)君既若見錄，不久望君來。3、閱讀下面的文言文語段，完成題目。馬周，博州荏平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家，時太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也。”太宗即日召之，未至間，凡四度遣使催促。乃謁見，與語甚悅,令直門下省。授監(jiān)察御史，累除中書舍人。周有機辯，能敷奏，深識事端，故動無不中，太宗嘗曰：“我于馬周，暫時不見，則便思之。”十八年，歷遷中書令，兼太子左庶子。周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當時之譽。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠，親附于朕，實籍此人共康時政也。”（選自貞觀政要）（1）對于馬周所任官職，下列說法錯誤的一項是（）(3分)A.馬周最初任的官是監(jiān)察御史。B.馬周曾由中書令舍人被提拔為中書令。C.馬周曾兼任中書令和太子左庶子之職。D.辭去中書令后，馬周擔任吏部尚書。（2）下列對原文有關內(nèi)容的分析解說，不正確的一項是（）(3分)A.太宗求賢若渴，對于自己看重的人能委于重任，十分信賴。B.馬周機敏善辯，辦事謹慎周到，評論人物又能秉公直言，在當時獲得了很好的贊譽。C.馬周對太宗的心理十分了解，每次奏對，都能讓太宗滿意?？荚囋嚲碓驴即鸢父咧蠨.馬周看問題全面深刻，能說會辯，又上奏向太宗表示忠誠，因此深得太宗贊賞。（3）翻譯：(3分)乃謁見，與語甚悅,令直門下省。（三）、古代詩歌閱讀（6分）4、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題：玉樓春和吳見山韻吳文英闌干獨倚天涯客，心影暗凋風葉寂。千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。霜花強弄春顏色，相吊年光澆大白。海煙沈處倒殘霞，一杼鮫綃和淚織。大白，酒名。（1）聯(lián)系全詞，說明首句中的“天涯客”是一個什么樣的形象。（2分）（2）詞的下闋“霜花強弄春顏色”句用了哪兩種修辭手法？有什么作用？（4分）二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(19分)（一）文學名著閱讀（13分）5下面對三國演義的解說，不正確的兩項是(5分)（）（）A孫夫人在周善勸說下，未稟報軍師和劉備，獨自帶阿斗往東吳而去。趙云獨自來追，從孫夫人手中奪了阿斗，抱出船頭上。欲要傍岸，又無幫手；欲要行兇，又恐礙于道理，進退不得。這時張飛提劍來救，殺了周善，順利救回阿斗，孫夫人自回東吳。B黃忠奪取天蕩山，,諸葛亮又派他去奪取定軍山，防守定軍山的是曹操手下大將夏侯惇。黃忠采用法正以逸待勞的計策，占據(jù)定軍山的對山，從對山上可探視定軍山的虛實。夏侯惇不聽手下勸解，出兵圍攻對山，黃忠任憑夏侯惇百般辱罵，堅守不出，直到曹兵倦怠，突然出兵沖下山去，斬殺了夏侯惇。C失街亭后，諸葛亮把主力部隊都派去攻打魏軍，只留少數(shù)老弱殘兵在城中。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率十五萬大軍來攻城。諸葛亮臨危不懼，傳令大開城門，還派人去城門口灑掃。自己則登上城樓，端坐彈琴。司馬懿來到城前，怕城中有埋伏，因此不敢貿(mào)然進兵，便下令退兵。ks*5u考試試卷月考答案高中D奇人左慈，深諳奇門遁甲之術(shù)。曹操見之，左慈怒斥曹操的奸行。曹操大怒，拘禁左慈。左慈使用遁甲之術(shù)，戲弄曹操。曹操殺之，雖死又生，演武廳幻化出無數(shù)“左慈”，提頭來打曹操。曹操驚倒于地，頭腦疼痛不已，只好請華佗來醫(yī)治。E三國演義第七十五回關公臂中毒箭，不得痊愈，華佗前來醫(yī)治。華佗用刀刮骨，悉悉有聲，左右掩面失色。關羽卻飲酒食肉，談笑弈棋，神色自若。華佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。關公大笑而起。華佗稱贊說：“君侯真天神也!”6請用三國演義中的人名依次填空。(3分)（1）曹操殺諱疾忌醫(yī)(2）諸葛亮征收收放放(3）盜書聰明反被聰明誤（4）吃雞肋-食之無肉，棄之可惜7簡答題。(任選一題，100字左右)(5分)（1）肅乃辭孫權(quán)，至陸口，召呂蒙、甘寧商議，設宴于陸口寨外臨江亭上，修下請書，選帳下能言快語一人為使，登舟渡江。江口關平問了，遂引使者入荊州，叩見云長，具道魯肅相邀赴會之意，呈上請書。云長看書畢，謂來人曰：“既子敬相請，我明日便來赴宴，汝可先回?！保ㄈ龂萘x第六十六回）簡述魯肅為什么要設宴邀請關羽？關羽是如何赴會的？席間發(fā)生哪些事，結(jié)果怎樣？（2）請簡述楊修之死ks*5u(二)文化經(jīng)典閱讀（6分）8閱讀下面的論語選段，完成后面題目。顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！保ㄟx自論語顏淵）(1)、（3分）下面各項對選段內(nèi)容的理解不正確的一項是()A克己復禮為仁，這是孔子關于“什么是仁”的主要解釋，包括兩個方面的內(nèi)容：一是“克己”，克制自己的私欲；二是“復禮”，讓自己的行為合乎“禮”的規(guī)范。B文段二種，孔子以“禮”來規(guī)定“仁”，認為“禮”是“仁的基礎，依禮而行就是“仁”的根本要求。C孔子在這里也認為，實行“仁”靠的是自己，而不是別人?？荚囋嚲碓驴即鸢父咧蠨“克己復禮”就是通過人們的道德修養(yǎng)自覺地遵守“禮”的規(guī)定。這是孔子思想的核心內(nèi)容，貫穿論語一書的始終。(2)、（3分）孔子還說過：“人而不仁，如禮何？”（八佾）請你結(jié)合上面選段的文字，談談“仁”和“禮”的關系。三現(xiàn)代文閱讀（15分）沒有秋蟲的地方葉圣陶階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鵓鴿箱里的生活，鵓鴿未必這樣枯燥無味呢。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c影響也沒有，鄰居兒啼人鬧弦歌雜作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲的秋蟲的信息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃是這里本沒有秋蟲這東西。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！若是在那鄙野的鄉(xiāng)間，這時候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣的安閑；一切人物或動或靜，都有自得之趣；嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜間呢，明耀的星月或者徐緩的涼風看守著整夜，在這境界這時間里唯一的足以感動心情的就是秋蟲的合奏。它們高、低、宏、細、疾、徐、作、歇，仿佛經(jīng)過樂師們的精心訓練，所以這樣的無可批評，躊躇滿志。其實它們每一個都是神妙的樂師；眾妙畢集，各抒靈趣，哪有不成人間絕響的呢！雖然這些蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨是旁人最喜歡吟味的，就是當境者也感受到一種酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是非常雋永的。大概我們所蘄求的不在于某種味道，只要時時有點兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。假若這味道是甜美的，我們固然含著笑意來體味它；若是酸苦的，我們也要皺著眉頭來辨嘗它：這總比淡漠無味勝過百倍。我們以為最難堪而亟欲逃避的，唯有這一個淡漠無味！所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛苦勝于哀樂兩忘。但這里并不是說愉快歡樂是要不得的，清健的醒是不必求的，甜湯是罪惡的，狂笑是魔道的；這里只是說有味遠勝于淡漠罷了?？荚囋嚲碓驴即鸢父咧兴韵x聲終于是足系戀念的東西。何況勞人秋士獨客思婦以外還有無量數(shù)的人，他們當然也是酷嗜趣味的，當這涼意微逗的時候，誰能不憶起那美妙的秋之音樂？可是沒有，絕對沒有！井底似的庭院，鉛色的水門汀地，秋蟲早已避去唯恐不速了。而我們沒有它們的翅膀與大腿，不能飛又不能跳，還是死守在這里。想到“井底”與“鉛色”，覺得象征的意味豐富極了。一九二三年八月三十一日作【注釋】邪許（h）：勞動時的號子聲。蘄（q）求：書面語祈求。9、下列對文章的分析鑒賞，不正確的兩項是（5分）A文章開頭用人不如籠中的鵓鴿來渲染一中枯燥乏味，孤獨凄涼的氣氛從而奠定了全文的基調(diào)。，B本文通過對秋蟲鳴聲的向往表現(xiàn)出對現(xiàn)實生活的不滿，控訴了當時社會的黑暗，感慨連秋蟲都難以存活的現(xiàn)實。C文章深凝之處是道出了作者喜愛秋蟲的原因，到出生活的哲理，道出了一個熱血青年不甘沉寂的激情。ks*5uD作者認為生活中的苦味酸味比沒有味道好，生活中的喜怒哀樂比心如槁木好，從這些地方我們可以看出，作者具有積極的人生態(tài)度，絲毫沒有想要歸隱的意思。E本文寫到蟲聲引起傷懷，郁達夫在故都的秋中寫到落葉引起秋士傷懷，兩篇文章的用意都在強調(diào)秋士特別容易傷感。10、第二段從哪幾方面描寫“秋蟲的合奏”？描繪秋蟲有何作用？（4分）11、文章最后一段中的“井底”“鉛色”用什么手法？寫出了作者怎樣的生活環(huán)境？表達了怎樣的思想感情？（6分）四、語言文字運用（13分）12（3分）有些書評只言片語，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點、揭示其主題或?qū)懽髂康?。如詩?jīng)先民的歌唱。史記“歷史的長城”；“史家之絕唱，無韻之離騷。西游記不畏艱難方能修得正果；神魔世界，世間百態(tài)。考試試卷月考答案高中請參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（古今中外均可），各寫一句書評。13.閱讀下面的材料，回答問題。（10分）近期，一位復旦附中高二男生關于“男孩危機”問題的研究論文一個男孩眼中的“男孩危機”，引起人們對“男孩危機”的警惕。男孩危機是一個提出已久的課題，在中小學時期班里的尖子基本都是女生，班干部名額也基本被女生所占。俗話說，“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，而今在發(fā)達城市，許多經(jīng)濟條件好的家庭，無論對男孩還是女孩，都一樣地“富養(yǎng)”，這不利于男孩的成長。但也有不少家長認為，“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”已不符合現(xiàn)代社會的價值觀。當今社會，女孩和男孩一樣，都要有自立能力和開拓精神，而刻意給男孩的成長制造“磨難”，似乎也沒必要。（1）劃線句有兩處語病，應將劃線句改為：（3分）答：（2）請用一個成語概括“男孩危機”這種狀況。（2分）（3）你認為該“富養(yǎng)兒”還是“窮養(yǎng)兒”？請結(jié)合材料說說你的看法。（150字左右）（5分）答：五、作文(70分)14閱讀下面的材料，按照要求作文。百股小溪蜿蜒東流，大海敞開坦蕩的胸懷容納；萬丈瀑布飛泄直下，山川伸出頎長的雙臂迎接。小草吐綠于狹窄的石縫，陽光溫暖雨露滋潤；大鵬翱翔于遼遠天空，白云烘托清風撫慰。這是大自然的默契。每天我從門前公路經(jīng)過，煙攤兒的女孩總是對點頭微笑；每次到郵局領取稿酬，服務員都會隔著柜臺祝賀我的新作發(fā)表；在站臺等車突降大雨，一位學生把傘伸過來給我一方晴朗的天地；向街頭的老人問路，賣茶大娘遞杯涼茶，于是干渴頓消。這是人與人之間的默契。請以“默契”為題寫一篇不少于800字的記敘文。ks*5u考試試卷月考答案高中“華安、連城、永安、漳平一中,龍海二中,泉港一中”六校聯(lián)考2010-2011學年上學期第三次月考高一語文試題答題卷（考試時間：150分鐘總分：150分）一古詩文閱讀（32分）(一)默寫常見的名句名篇