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文檔簡介

二年級上冊認識厘米教案蘇教版教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生初步認識長度單位“厘米”，初步建立厘米的長度概念。、使學(xué)生進一步學(xué)會用刻度尺量物體的長度的方法，學(xué)會用直尺畫定長線段。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)什么是線段？二、新授、引入新。（）請同學(xué)們看看自己的桌的寬。提問：你們覺得這條邊有多長？現(xiàn)說說你是用什么方法得知的？（）提問：想一想為什么他們說的數(shù)不同？（）小結(jié)：為了更加準(zhǔn)確，我們在一般情況下用尺子來量一量最好，要量出物體的長度，首先要認識尺上的長度單位，這節(jié)，我們先來認識較小的長度單位“厘米”。說明了：量比較短的東西，可以用厘米做單位。、認識厘米（）觀察尺上“厘米”的刻度。出示米尺，告訴學(xué)生：這是米尺的一部分，它上面一個一個的刻度叫刻度線，刻度線的數(shù)字表示所對應(yīng)的刻度長多少，看左端的刻度數(shù)字寫著“”，說明刻度由此開始，從到是厘米，從到也是厘米每個這么長就是厘米。（）看刻度尺回答：、“”在哪兒？、到的長度是幾厘米？到是幾厘米？到呢？從刻度到這么長是幾厘米？從到呢？（）請學(xué)生用食指、拇指比劃一下厘米大概有多長。（）請每位學(xué)生觀察一下厘米、厘米各有多長，再用手比劃出它們的長度。、找一找。讓學(xué)生找一找哪些物體的長度大約是厘米。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成本第頁“想想做做”第題。、“想想做做”第題。先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流。、“想想做做”第題。先讓學(xué)生獨立完成，再組織交流。、“想想做做”第題。學(xué)生獨立完成后，教師組織學(xué)生共同核對。、“想想做做”第題。學(xué)生完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生進行全班交流。、“想想做做”第題。做題時，可利用已有的各種表象作為參照來估計，估計的長度與實際長度有差距是正常的不要因此而否定學(xué)生的估計。、“想想做做”第題。讓學(xué)生畫一條

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