三年級(jí)語文教案：趙州橋第3教時(shí).doc_第1頁
三年級(jí)語文教案：趙州橋第3教時(shí).doc_第2頁
三年級(jí)語文教案：趙州橋第3教時(shí).doc_第3頁
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三年級(jí)語文教案：趙州橋第3教時(shí)1能抓住重點(diǎn)詞句，理解第3自然段的主要意思。2能照樣子，用不但.而且.把兩句話合并成-句話。3知道趕州橋世界聞名，它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)：用不但.而且.把兩句話合成一句話。教學(xué)過程：一聽寫生字詞語，寫好后同桌同學(xué)互批有錯(cuò)誤的進(jìn)行訂正。二讀第3自然段讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀)。這個(gè)自然段共有幾句話？(3句話)第1句寫了什么，這一句起了什么作用？(這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn)：美觀)第2、3句寫了什么？(第2、第3句是以橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案來具體說明它的美觀)第2句用有的.有的.還有的.的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說明橋的美觀。啟發(fā)學(xué)生說說這一段是圍繞哪一句話的意思來寫的怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點(diǎn)詞句讓學(xué)生說說這一自然段的主要童思。三讀第4自然段。板書：寶貴的歷史遺產(chǎn)討論：聯(lián)系上面3個(gè)自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧的才干，哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)。(設(shè)計(jì)獨(dú)特，堅(jiān)固、美觀，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。建橋年代久遠(yuǎn)，至今已有1300多年。這是前人留下的，所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。)四重點(diǎn)指導(dǎo)不但.而且.關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。五教師總結(jié)：趙州橋不但表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，而且是我國(guó)

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