數(shù)學(xué)西師大版二年級(jí)上冊《89的乘法口訣》教案.doc

數(shù)學(xué)西師大版二年級(jí)上冊8，9的乘法口訣教案教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2、在原有基礎(chǔ)上獨(dú)立編制8、9的乘法口訣，探索規(guī)律記憶8、9的乘法口訣。3、培養(yǎng)觀察、遷移、類推等能力和探索、創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握8、9的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：熟記8、9的乘法口訣，理解口訣的意義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，今天，淘氣和老師一起去為學(xué)校的體育活動(dòng)小組采購體育用品，咱們也一起到體育用品店去看看吧?。ㄕn件出示情境圖。）師：從圖畫中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的信息。師：你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多信息。那么你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出問題?？赡苡校篈：1個(gè)足球8元，買8個(gè)足球一共要花多少錢？B：我的問題是，1個(gè)籃球9元，買9個(gè)籃球一共要花多少錢？C：我想知道買9個(gè)足球和9個(gè)籃球一共要花多少錢？師：同學(xué)們提出的問題可真不少。接下來，我們就通過陪淘氣買球來解決這些問題。設(shè)計(jì)意圖：通過購買體育用品的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察獲取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了為學(xué)生獲取信息、分析利用信息、提出問題的能力，也激發(fā)了進(jìn)一步探究的欲望。二、小組合作，探索新知1、 解決問題一。師：那我們先來研究一個(gè)足球8元，買8個(gè)足球一共要花多少錢，你能想辦法解決這個(gè)問題嗎？老師聽到笑笑說，我能列一個(gè)乘法算式88；那么你知道得多少嗎？該怎樣計(jì)算呢？請小朋友們先獨(dú)立思考，然后把你的計(jì)算方法和你的小伙伴交流一下。學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。師：完成了嗎？哪位小朋友愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買足球的錢數(shù)的？全體學(xué)生交流計(jì)算的過程及方法。師：同學(xué)們真善于思考，會(huì)學(xué)習(xí)。剛才大家根據(jù)我們以前學(xué)過的知識(shí)解決了88的計(jì)算問題。亮亮給我們提了一個(gè)建議，如果我們能夠編出8的乘法口訣，計(jì)算起來不就又對又快了嗎？小朋友們，你能根據(jù)剛才的計(jì)算獨(dú)立編出8的乘法口訣嗎？自己試試看。學(xué)生獨(dú)立編口訣。師：好，老師看到大多數(shù)的小朋友都已經(jīng)編完了，我們大家一起來交流一下吧。我們一起來看看丁丁是怎么編寫的。（課件出示）小朋友們，丁丁編寫的對嗎？2、解決問題二。師：同學(xué)們真能干，不但解決了第一個(gè)問題，還編出了8的乘法口訣。下面請同學(xué)們獨(dú)立來解決1個(gè)籃球9元，買9個(gè)籃球一共要花多少錢。師：這么快就完成了？哪位小朋友愿意來交流一下你是怎么計(jì)算買籃球的錢數(shù)的？學(xué)生交流算法。師：你們的方法可真多，現(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的計(jì)算來整理一下吧。（課件出示）師：根據(jù)我們計(jì)算的結(jié)果，你能直接寫出9的乘法口訣嗎？我們一起來寫一寫吧！師生一起編口訣，課件出示。師：8的乘法口訣和9的乘法口訣我們都編好了，接下來，請小朋友們打開書，翻到76頁，把下面的乘法口訣補(bǔ)充完整。設(shè)計(jì)意圖：讓全體學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)自編8、9的乘法口訣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，有利于理解和掌握8、9的乘法口訣，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的思維。三、深入探究，尋找規(guī)律1、師：寫完了嗎？同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了！現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察8、9的乘法口訣，看一看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)先和小伙伴說一說，一會(huì)咱們共同來交流。學(xué)生觀察、交流。師：剛才同學(xué)們觀察和交流的都非常認(rèn)真。接下來，哪小朋友先來匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？學(xué)生集體交流8、9的乘法口訣中存在的規(guī)律。師：我們班的同學(xué)既善于觀察，又善于動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)了8、9的乘法口訣中存在的很多規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助我們很快記憶口訣。你認(rèn)為哪條規(guī)律便于記憶，你就采用哪條規(guī)律。2、老師也想交流一種記憶9的乘法口訣的方法，老師把這個(gè)方法命名為手指游戲記憶法，想了解一下嗎？師演示：手指游戲記憶法。師生共同用手指游戲記憶法記9的乘法口訣。3、對口令游戲：1只螃蟹 8條腿2只螃蟹 16條腿設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解和熟記8、9的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。通過觀察、討論，加深了對8、9的乘法口訣的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣。四、聯(lián)系實(shí)際，解決問題1、學(xué)校要把買來的球進(jìn)行編號(hào)，你能接著把號(hào)貼上嗎？足球 8，16，24，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）籃球 9，18，27，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、連一連。48 54 79-996 32 29+983 27 85-839 24 68+878 56 84-83、1個(gè)毽子5元，1個(gè)皮球8元，1個(gè)羽毛球3元，1個(gè)網(wǎng)球9元。（1）6個(gè)皮球多少元？（2）9個(gè)網(wǎng)球多少元？（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了具有層次性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)思考的樂趣，同時(shí)，利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。五、課堂總結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計(jì)8，9的乘法口訣一八得八