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青少年心理健康案例分析 瀏覽次數(shù)：812次懸賞分：0 | 解決時(shí)間：2010-7-8 20:33 | 提問(wèn)者：gypsywang 某初中三年級(jí)學(xué)生，男該生從小在父母的高期望下成長(zhǎng)，繪畫(huà)、下棋、奏樂(lè)皆會(huì)，其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠈賰?yōu)下等該生性格較內(nèi)向，話語(yǔ)不多，經(jīng)常是同學(xué)聚會(huì)時(shí)的旁聽(tīng)者他做事仔細(xì)，可謂一絲不茍、井井有條，有時(shí)顯得刻板例如，他的課桌椅是不能換的如果換了他的課桌椅，他會(huì)在旁人不注意的時(shí)候，偷偷地?fù)Q回因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，在班上，他的位置還算較高眼看快要升高中了，家人對(duì)他抱有很高的期望，希望他能進(jìn)市重點(diǎn)高中，以后考上該城市的第一位名牌大學(xué)然而，初三以來(lái)，這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不見(jiàn)進(jìn)步，反而有所下降老師曾找他談話，詢(xún)問(wèn)他的狀況，想了解什么原因使他出現(xiàn)現(xiàn)在的狀況但是，老師一無(wú)所獲因?yàn)樗裁匆矝](méi)說(shuō)，只是表示自己會(huì)努力的可不久，他的父母發(fā)現(xiàn)，他經(jīng)常表現(xiàn)精神不足，有時(shí)顯得很不耐煩后來(lái)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常去學(xué)校心理咨詢(xún)室尋找心理老師原來(lái)，他很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，總是在想一個(gè)問(wèn)題，即人活著為了什么？這個(gè)想法始終在腦海里揮之不去，使他不能集中思想學(xué)習(xí)有時(shí)，他也覺(jué)得沒(méi)必要那么想，可總是控制不住，他感到很痛苦，便找心理老師求助最佳答案 強(qiáng)迫型心理障礙。更本原因在于他不自信。估計(jì)這位同學(xué)平時(shí)做事優(yōu)柔寡斷，力求完美的人。主要是家里給的保護(hù)太多。比如說(shuō)他問(wèn)“人活著為了什么？”這其實(shí)就是自我認(rèn)同感不夠。而且感覺(jué)他沒(méi)安全感。解決方法 增強(qiáng)自信，做了就不要猶豫。自我要求不要太高了，灑脫一點(diǎn)，像個(gè)男子漢拿得起放得下。比如以后換了椅子就換了不要在換回來(lái)了?？蠢锩嬲f(shuō)這位同學(xué)還是不錯(cuò)的能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且積極去解決，我覺(jué)得只要調(diào)整好心態(tài)他肯定可以變得更好。大學(xué)生心理健康有關(guān)情緒管理的案例分析題 瀏覽次數(shù)：1058次懸賞分：5 | 提問(wèn)時(shí)間：2010-6-20 11:22 | 提問(wèn)者：匿名 兩位熱戀的大學(xué)生在校園里散步，忽然女生感到頭上有口痰液。原來(lái)是教學(xué)樓窗戶(hù)旁邊一位男生B在作怪。男生A去詢(xún)問(wèn)，見(jiàn)男生B醉醺的，男生A與男生B爭(zhēng)吵并廝打在一起,這位女生抄起屋里的板凳擊打男生頭部,，致使男生B身受重傷，后休克死亡。問(wèn)題 1導(dǎo)致這種惡性事件發(fā)生的原因是什么？ 2如果你是男生A你會(huì)如何做？ 3結(jié)合案例及個(gè)人體會(huì)談?wù)劊藶槭裁匆芾砬榫w？怎樣管理自己的情緒？ 4”情緒具有巨大的能量，我們只要正確管理它，無(wú)論正面情緒或負(fù)面情緒，都會(huì)成為我們進(jìn)步的動(dòng)力”，你如后理解這句話？其他回答 共4條 呵呵 要是我 直接干死 男生B說(shuō)說(shuō) 而已1 面子問(wèn)題2 假話:我會(huì)和B理論,并告知他的行為是不對(duì)的,有嚴(yán)重的道德問(wèn)題.3 情緒就是一時(shí)的沖動(dòng)感覺(jué),一般當(dāng)時(shí)都是不理智的,容易出現(xiàn)嚴(yán)重后果,所以要在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候保持冷靜,過(guò)一會(huì)在來(lái)解決問(wèn)題.4 當(dāng)正面情緒出現(xiàn)時(shí),肯定會(huì)給人帶來(lái)動(dòng)力,而且是盲目龐大的,所以要放慢自己的腳步;當(dāng)負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí),肯定會(huì)給人帶來(lái)戾氣,也是不小的,但把戾氣轉(zhuǎn)化成正面動(dòng)力是不太容易的,但思維保持樂(lè)觀就能很容易做到 回答者： z19901010 | 四級(jí) | 2010-6-22 06:17 1、導(dǎo)致這種惡性事件發(fā)生的原因是男A與女友的認(rèn)同心理，男A要證明自己能保護(hù)女友，女友則要證明自己不會(huì)袖手旁觀；當(dāng)然男B的妒忌心理也是重要起因。2、發(fā)現(xiàn)男B是喝醉了以后，找一個(gè)托詞拉女友離開(kāi)，回頭再算賬；3、情緒化可以使人判斷能力降低，容易陷入一種情緒困境，最終以雙輸收尾。管理自己的情緒是一件很復(fù)雜的問(wèn)題，一是修養(yǎng)，二是遺傳（性格）；4、情緒不但是一種精神動(dòng)能，而且是一種生理反映，情緒可以控制人體某些激素的分泌量，激素的變化反過(guò)來(lái)又助長(zhǎng)了情緒的延續(xù)、高漲。這些激素可以影響人的智力、耐力、力量（肌肉的爆發(fā)力），所以悲、喜之時(shí)，人都可以具有超長(zhǎng)的身體表現(xiàn)。我們可以學(xué)習(xí)利用這種身體變化，用之于恰當(dāng)之所。 案例簡(jiǎn)介： 人際交往案例分析小A與小B是某藝術(shù)院校大三的學(xué)生，同在一個(gè)宿舍生活。入學(xué)不久，兩個(gè)人成了形影不離的好朋友。小A活潑開(kāi)朗，小B性格內(nèi)項(xiàng)，沉默寡言，小B逐漸覺(jué)得自己象一只丑小鴨，而小A卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認(rèn)為小A處處都比自己強(qiáng)，把風(fēng)頭占盡，時(shí)常以冷眼對(duì)小A。大學(xué)三年級(jí)，小A參加了學(xué)院組織的服裝設(shè)計(jì)大賽，并得了一等獎(jiǎng)，小B得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小A不在宿舍之機(jī)將A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發(fā)現(xiàn)后，不知道怎樣對(duì)待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的對(duì)待？原因分析： 小A與小B從形影不離到反目為仇的變化令人十分惋惜。引起這場(chǎng)悲劇的根源，關(guān)鍵是個(gè)字嫉妒。解決方法： 既然嫉妒心理是一種損人損己的病態(tài)心理，嚴(yán)重影響自己的身心健康，那么如何克服呢？ .認(rèn)清嫉妒的危害 如前所述，嫉妒的危害一是打擊了別人，二也傷害并貽誤了自己。遭到別人嫉妒的人自然是痛苦的，嫉妒別人的人一方面影響了自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺與對(duì)別人的嫉妒之中，沒(méi)有充沛的精力去思考如何提高自己，恰恰又繼續(xù)延誤了自己的前途，一舉多害。認(rèn)清這些是走出嫉妒誤區(qū)的第一步。 .克服自私心理 嫉妒是個(gè)人心理結(jié)構(gòu)中“我”的位置過(guò)于膨脹的具體表現(xiàn)。總怕別人比自己強(qiáng)，對(duì)自己不利。因此，要根除嫉妒心理，首先根除這種心態(tài)的“營(yíng)養(yǎng)基”自私。只有驅(qū)除私心雜念拓寬自己的心胸，才能正確地看待別人，悅納自己，正如我們常說(shuō)的“心底無(wú)私天地寬”。性夢(mèng)非真大學(xué)生心理咨詢(xún)案例分析案例分析 某男，21歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。平時(shí)性格比較內(nèi)向，不善于與人交往，從沒(méi)有和哪一個(gè)女孩子特別親近。然而不久前做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中居然和別人發(fā)生了性關(guān)系。夢(mèng)醒后他愧疚不已，感到犯了亂倫的罪過(guò)，無(wú)顏面對(duì)他人。后來(lái)又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中和班中的女團(tuán)支書(shū)發(fā)生了關(guān)系。潛意識(shí)中似乎在證明什么，他不相信自己道德如此敗壞，竟這樣下流無(wú)恥，擔(dān)心團(tuán)支書(shū)因此受到傷害，以至于不敢面對(duì)她，只要她在教室，他就看不下去書(shū)，如果單獨(dú)與她不期而遇，一天便會(huì)心神不寧，強(qiáng)烈的罪惡感使他不能安心學(xué)習(xí)。他擔(dān)心自己要變成性犯罪分子，有時(shí)還懷疑自己是不是得了精神病，為什么會(huì)如此不正常。心理的負(fù)荷使他不敢入睡，生怕“舊夢(mèng)重溫”，講又講不出口，想也想不開(kāi)，忘更是忘不掉，萬(wàn)般苦悶中他走向咨詢(xún)室。原因分析使這位大學(xué)生苦惱不已的夢(mèng)叫做性夢(mèng)。這位大學(xué)生之所以不能自拔的原因是荒誕怪異的夢(mèng)中帶有亂倫性質(zhì)和不存在的可能，使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)疚心理，以至于懷疑自己，害怕睡覺(jué)。人之所以會(huì)做性夢(mèng)，是生理和心理綜合活動(dòng)的結(jié)果。夢(mèng)中的情景，都與夢(mèng)者平時(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想活動(dòng)有關(guān)。由于夢(mèng)是一種典型的無(wú)意想象過(guò)程，所以性夢(mèng)不免荒誕離奇。在性夢(mèng)中出現(xiàn)的不合常規(guī)的性戀動(dòng)作與性對(duì)象既不表明其人格特征，也不表明性夢(mèng)者的倫理道德修養(yǎng)水平。因而性夢(mèng)之后完全沒(méi)有必要自責(zé)。 解決方法 1、用認(rèn)知領(lǐng)悟療法，減輕他的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)疚。并對(duì)他的性夢(mèng)做個(gè)性分析。從他的情況看，青春期后喚起了對(duì)異性的親近感，而社會(huì)規(guī)范又使人們必然約束性欲，生理欲望受到心理自律的壓抑后，往往會(huì)以性夢(mèng)的方式得以實(shí)現(xiàn)。性夢(mèng)僅僅是夢(mèng)而已，并不是現(xiàn)實(shí)的，既不受夢(mèng)者的控制，也不會(huì)傷害所涉及的人，更談不到人的人格、道德。2、加強(qiáng)性格基礎(chǔ)的培養(yǎng)，使自己的生命能量得到積極合理的宣泄。平時(shí)行動(dòng)多注意以下方面：第一，積極擴(kuò)大人際交往。第二，保持和正常的異性交往。第三，積極參加文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第四，多閱讀有關(guān)生理和心理的書(shū)籍，提高這方面的知識(shí)水平，增加心理的認(rèn)識(shí)、判斷能力。 強(qiáng)迫癥:揮之不去的心頭陰影小吳，男，19歲，是某高校外語(yǔ)系一年級(jí)學(xué)生。入學(xué)初，他發(fā)現(xiàn)自己看到不順眼的同學(xué)就想啐，不久，他見(jiàn)人就想啐。他明知啐人是不禮貌的行為，會(huì)引起誤解，造成人際關(guān)系緊張。但他控制不住自己，見(jiàn)人就不由自主地想啐，這種沖動(dòng)十分強(qiáng)烈，不啐就渾身不舒服，這使他苦惱不堪，以致不得不整天躲在宿舍里，連課也害怕上?！景咐治觥啃侵饔^上能感覺(jué)到有一種不能克制，不可抵抗的意向(啐)存在，而且也意識(shí)到這種意向(啐)是不合情理的，沒(méi)必要的，但不能控制自己，這在心理學(xué)上被稱(chēng)為強(qiáng)迫癥。因?yàn)?，自我?qiáng)迫和自我反強(qiáng)迫同時(shí)存在，使他極度焦慮、恐懼，因此，這是一種典型的沖突性心理疾病。根據(jù)小吳提供的情況：一年前，小吳因高考落榜插班到另一所中學(xué)高三班，坐在他后面的男生頗愛(ài)玩惡作劇，經(jīng)常在他背上貼膠帶、涂墨水，小吳與那位男生經(jīng)常鬧矛盾。高考前夕，那位男生叫來(lái)一幫弟兄在下晚自習(xí)的時(shí)候?qū)⑿谴虻乖诘?，并且每人向他啐了一口。從那以后，小吳滿(mǎn)腦子都是那晚的情景，他在日記里發(fā)誓：一定要復(fù)仇。同性戀分析調(diào)查顯示同性戀網(wǎng)民2005年將達(dá)2240萬(wàn) IT市場(chǎng)調(diào)查公司美國(guó)Computer Economics 公司的調(diào)查結(jié)果顯示：包括男性同性戀和女性同性戀在內(nèi)的同性戀的網(wǎng)民人數(shù)不斷增加，其數(shù)量將由2001年的1350萬(wàn)人劇增到2005年的2240萬(wàn)人。 “男性同性戀和女性同性戀的在線團(tuán)體不斷增加，其速度遠(yuǎn)高于因特網(wǎng)整體的用戶(hù)增長(zhǎng)速度。這是因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)可以保護(hù)個(gè)人隱私的同時(shí)，還為人們提供了信息和虛擬社區(qū)” 另外同性戀的家人、朋友、同事等人群的網(wǎng)民數(shù)也將由2001年的2850萬(wàn)人增加到2005年的4610萬(wàn)人。 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，2001年2005年間，同性戀網(wǎng)民人數(shù)最多的是北美。增長(zhǎng)率最快的是中東地區(qū)，4年將增長(zhǎng)了198%。其它增長(zhǎng)速度迅速的地區(qū)還有南美、亞太地區(qū)和非洲等。 心理學(xué)案例分析 瀏覽次數(shù)：1568次懸賞分：50 | 解決時(shí)間：2007-7-1 14:28 | 提問(wèn)者：xtajatqll 請(qǐng)用人格理論分析以下這三人的人格特征，并什么其人格形成原因。1，一位婦女，表面友善，熱情，但實(shí)際總想要求別人，不善獨(dú)處，不接受朋友的建議，不接受男友獨(dú)自做自己感興趣的事。與男友的關(guān)系不能長(zhǎng)久“水性揚(yáng)花”。喜歡張揚(yáng)，個(gè)性很強(qiáng)。2，一男性大學(xué)生，說(shuō)話愛(ài)挖苦人，語(yǔ)言尖刻，對(duì)所有人都持輕蔑態(tài)度，幾乎所有人都不喜歡他，但畢業(yè)后工作很成功。 3，一位女士，一家小公司員工，很少與同事來(lái)往，沒(méi)有朋友，社交活動(dòng)很少，每天晚上都是獨(dú)自度過(guò)。人格是一個(gè)很復(fù)雜的東西，要確定一個(gè)人的人格狀態(tài)是需要時(shí)間去仔細(xì)觀察的。所以我只是勉強(qiáng)對(duì)你提供的信息作一點(diǎn)簡(jiǎn)單的推斷，不一定是正確的，因?yàn)槿嗽诓煌沫h(huán)境下會(huì)有不同的人格表現(xiàn)，而且有很多人會(huì)偽裝。1、這名婦女很像是戲劇性人格。又叫表演性人格。人生對(duì)于她就像一場(chǎng)表演，要不斷吸引觀眾的眼球。在陌生人面前她會(huì)熱情、開(kāi)放、極顯女性魅力、還有一些曖昧的挑逗，但對(duì)熟人卻有無(wú)意識(shí)的回避傾向。雖然時(shí)常天真的展示自己的性感，但內(nèi)心深處是焦慮的，所以甚至往往是性冷淡的人。我個(gè)人認(rèn)為戲劇人格的成因與孤獨(dú)經(jīng)歷有關(guān)，這些人很不能忍受孤獨(dú)，所以在獨(dú)處時(shí)會(huì)有明顯的焦慮。所以她們要不斷的去吸引觀眾，去掌握住觀眾。戲劇人格的人內(nèi)心的情緒體驗(yàn)很激烈，而且他們會(huì)將情緒的變化當(dāng)作判斷客觀世界的標(biāo)準(zhǔn)，所以會(huì)顯得有點(diǎn)胡攪蠻纏。對(duì)這樣的人應(yīng)當(dāng)充分理解她的行為，她并非是有惡意，而是她真的如此感覺(jué)。不要試圖強(qiáng)迫她做什么，要時(shí)刻贊美她表?yè)P(yáng)她，滿(mǎn)足她內(nèi)心深處的被關(guān)注被認(rèn)可的渴望，她也時(shí)常會(huì)給你帶來(lái)驚喜。2、這名男性的性格則很像是偏執(zhí)型人格。敏感多疑，容易與人產(chǎn)生對(duì)立，對(duì)別人有一種普遍的、無(wú)法理解的多疑傾向，認(rèn)為別人總是在貶低或威脅自己，對(duì)自己不公平、不信任或不忠實(shí)，因而自己也不相信別人，而且容易因?yàn)橛X(jué)得自己吃了虧而激怒。他的自大其實(shí)是一種防御，因?yàn)樗麜r(shí)刻感到別人在小看他，所以他要用小看別人來(lái)反擊。這種人一般都有兩分法的世界觀，就是非對(duì)即錯(cuò)。所以邏輯是他們的強(qiáng)項(xiàng)，圓通的哲學(xué)是他們的弱項(xiàng)。所以在工作上如果是理工類(lèi)的問(wèn)題他們往往會(huì)很有成就。有這類(lèi)人相處要時(shí)刻小心，他就像是一只受驚的猛獸，強(qiáng)大的表面背后是一顆膽小