古典詩歌鑒賞講解及練習（非常好）.doc.doc

古典詩歌鑒賞之一：一枝一葉總關情寫景詩鑒賞指導【考點闡述】寫景詩在中國古代詩歌中占了較大的比例，也是歷年高考命題選材的一個熱點。這類詩歌，或勾勒意境，或寫景言志，或描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活。意境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。此類試題的命題角度主要考查考生對詩歌意象的識別與理解、對詩歌意境的體味與品析以及對相關表達技巧的辨析與評價。知識覆蓋面廣，綜合性強，對考生的詩歌素養(yǎng)有較高的要求。【知識梳理】一般來說，寫景詩涉及以下知識點：傳統(tǒng)意象的特點及其所蘊含的文化內涵，意境所展示的畫面及其凸顯的情感氛圍和主題思想，情和景的關系以及由此派生出來的一些表達技巧、寫景的方式方法，與主旨相關的煉字、煉句及修辭的辨認分析，詩話材料中對情景關系的評點等等。鑒賞中常用語主要有：1思想內容方面，如熱愛自然、向往自由、歸(退)隱、閑適淡泊、悠然自得2表現(xiàn)手法方面，如借景抒情、白描、襯托(正襯、反襯)、對比、寓情于景、情景交融、動靜結合、虛實相生、移情于物、濃墨渲染3語言特點方面，如清新自然、質樸自然、清新洗練【方法點播】寫景詩的鑒賞應注意以下幾點：1把握意象的特征和寓意，理解詩詞的主題。一般而言，詩人構建意象的方式主要有三種：一是擷取相似之“象”表意；二是用擬人的手法塑造富有人格性情的意象；三是借助不變之“象”反照“意”。詩人的主觀情感往往通過一組或一兩個精心選擇的意象來體現(xiàn)。把握意象是解讀詩歌的一把鑰匙，作題時能根據(jù)詩歌內容選擇所描繪的意象進行分析，同時對兩首詩中的異同意象進行比較分析。2體味詩歌情景交融的意境，理解詩人的情感。自然景物一經詩人攝入筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。意境鑒賞可分三步去答：一看寫了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展開聯(lián)想、想象再現(xiàn)畫面；三要點明景物所營造的氛圍特點，指明寄寓了作者怎樣的思想感情。具體答題分為三個部分：第一部分，考生應該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。第二部分，應在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。第三部分，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。3抓詩眼，領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世、當時的時代背景有一定的了解(這在試題的注釋中)，即知人論詩，才可能準確地領會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。4分析詩歌的寫作技巧和語言特色。寫景詩寫景的方法很多，鑒賞時應注意寫景的常見方法和技巧。要留意作者觀察景物和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握和分析描寫景物的方法，如繪形、繪色；要理解和說明描寫景物的技巧，如動靜結合、明暗對比等等。此外，詩歌中傳統(tǒng)的比興手法，也值得注意。至于語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，又要善于體會詩人們細致入微的觀察和描摹，通過不斷地體味、剖析，從而領會詩人的不同風格和技巧。【真題再現(xiàn)】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1王夫之評價頷聯(lián)是“以小景傳大景之神”，你認為這里的“小景”、“大景”應指什么?2本詩的頸聯(lián)運用了擬人化的手法，既描繪出了景吻的特點，同時又傳達出了詩人怎樣的思想?【參考答案】1“小景”指風順帆正；“大景”指平野開闊、大江直流、波平浪靜等景觀。2運用擬人的手法，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情?！菊`區(qū)透視】做此類題目時考生容易走進的誤區(qū)有：1不能準確地選擇意象，不能有的放矢地作答。2不懂得寫景和抒情的關系，將情、景割裂開來。3沒有按照意象(詩的基礎)、意境(詩的畫面)、詩情(詩的內涵)來進行有效鑒賞。4對表達技巧和表現(xiàn)方法模糊不清。5評析不夠到位，缺少層次感?！緦崙?zhàn)演練】1閱讀下面一首元曲，然后回答問題。【雙調】水仙子夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。【注】嘆新豐句：化用馬周困新豐的典故。據(jù)新唐書馬周傳記載，唐初中書令馬周貧賤時，曾住在新豐的旅舍。店主人不理睬他，備受冷落。(1)“落燈花棋未收”一句描寫了什么情境?表現(xiàn)了作者什么情懷?答：(2)本曲開頭兩個詩句的數(shù)量詞疊用有什么妙處?請結合詩句內容進行賞析。答：2、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。金陵酒肆留別李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?(1)詩的首句“風吹柳花滿店香”為全詩營造了一個令人陶醉的環(huán)境，請簡析其中的“香”字在此有哪些蘊藉之意。答：(2)古人評論此詩“語不必深，寫情已足。”請簡析全詩是如何把惜別之情寫得飽滿酣暢的。(請分條表述)答：3、閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ勘驹~是宋神宗元豐五年，蘇軾被貶在黃州所作。(1)這首詞上闋寫景，詞人可謂一個妙手的大畫家，短短幾句就畫出了多種景物。你認為這首詞在寫景上有怎樣的特點?請舉例分析。答：(2)這首詞下闋寫人，你從中看到的詞人是一個怎樣的形象?從哪些句子中可以看出?答：4閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏!沈德潛評此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣?！?唐詩別裁)這里所說的“意”，是指詩的思想感情，這里所說的“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術技巧。請你就這首詩的“意”和“格”分別簡要談談自己的看法。(1)這首詩的“意”(2)這首詩的“格”5閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。秋山楊萬里烏臼平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。余杭范成大春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。忍冬清馥薔薇釅，薰?jié)M千村萬落香。(1)上面兩首詩都是優(yōu)美的寫景詩，但表現(xiàn)手法各不相同，試作簡要分析。答：(2)兩首詩中的“掩”和“薰?jié)M”歷來為人稱道，請選擇一處加以賞析。答：【參考答案】1（1）描寫了紛紛落下的燈花余燼及散亂的棋局，從側面表現(xiàn)了作者夢前以棋解悶，夢后獨對孤燈時百無聊賴的情懷。(2)作者在此取“一”的聯(lián)想意義：一點點兒梧葉芭蕉之動，都會牽動秋的愁緒、羈旅的惆悵；一聲聲滴落在芭蕉葉上的嘀嗒雨響，都使得愁思更濃。正是這“一點”“一點”、“一聲”“一聲”使得三更夢醒后的作者輾轉枕上，綿綿相思、悠悠鄉(xiāng)情涌上心頭。開頭兩句詩的數(shù)量詞疊用不僅巧妙地表現(xiàn)了作者愁腸百結、夜不能寐的心理狀態(tài)，而且讀來讓人有抑揚頓挫之感，同時又渲染了孤寂惆悵的氣氛，使詩句蘊含更豐富的內容，耐人尋味。2(1)一是描寫柳花微妙(或淡淡)的香味兒，寫出春之氣息；二是夸贊了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之間情誼的濃厚。(2)先寫酒店姑娘的勸酒，讓詩人感受到了他人的熱情；再寫一群青年朋友前來相送，讓詩人感覺到了真摯的友情；三寫把酒言歡“各盡觴”的場景，讓詩人產生了“欲行不行”的留情；四是“東流水”與“別意”的比較，讓詩人倍感朋友之間“水長情更長”的無限深情。加之詩的首句“風吹柳花滿店香”烘托出的氛圍，使全詩的惜別之情顯得非常飽滿酣暢。3(1)這道試題分析的角度很多?？梢詮膶懢暗慕嵌热胧址治?，也可以從寫景方式入手分析，還可從情景交融的角度分析?？忌治鰰r聯(lián)系具體詩句，且能分不同層次或角度表述。示例：這首詞寫景上的特點一是詞人善于從多個角度寫景，有遠景，如山、林；有近景，如竹、墻；有仰望，如“翻空白鳥”；有俯瞰，如“照水紅蕖”；有聽覺，如“亂蟬”；還有嗅覺，如“細細香”。這樣多角度的寫景就使景物顯得很有層次，做到了詩中有畫。二是在景中含情。如“亂蟬”“衰草”就不僅僅是客觀的景物，而是包含了詞人苦悶的心境。(2)這首詞中的蘇軾是一個得過且過、日復一日消磨著歲月而又無可奈何的形象，一個抑郁不得志的閑人形象。從“杖藜徐步轉斜陽”和“又得浮生一日涼”等詩句中可以看出。4、（1）全詩以鄉(xiāng)愁為主題，既有客中留滯、思鄉(xiāng)情切之意，又有年華漸老、感時傷逝之嘆，同時，也曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇。（2）情景分寫是此詩謀篇布局的一個顯著特點。這種寫法，頗見匠心，全篇寫“落日悵望”之情，二句景二句情相間寫來，詩情與景被分成兩步遞進：先是寫落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下喬木的情景喚起遲暮之“感”，顯示出情緒的發(fā)展、深化。若是前半景后半情的平常寫法，就沒有上述那種層層遞進、曲達其意的妙。5、（1）楊詩從視覺角度落筆，借秋山之樹描寫秋天之景色。范詩從嗅覺角度落筆，借春山之花描寫春天之景色。（2）第一首的“掩”字用了擬人的手法，生動形象地寫出了小楓與孤松紅綠掩映之美。第二首的“薰?jié)M”用了夸張手法，極寫花開之盛，花香之濃，傳播之遠。古典詩歌鑒賞之二：古今多少興亡事詠史詩鑒賞指導【考點闡述】詠史詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴。多以簡潔的文字、精煉的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡，或感慨歲月變幻，或諷刺當政者的無恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。它們大多以文學的語言、史論的筆法、感人的形象、動人的議論、富于情韻的藝術境界、耐人尋味的哲理意蘊博得人們的青睞。這類詩歌往往含有“詠史”、“懷古”、“覽古”等字樣，有的甚至干脆以歷史地域或人物為題。從詩歌內容上看，往往是詠史和抒懷相結合。從抒發(fā)的情懷來看，詠史詩大多將史實和社會現(xiàn)實、個人遭遇聯(lián)結在一起。此類試題主要考查對詩歌情感的把握，對意象、典故的理解，對有關表達技巧與表現(xiàn)手法的辨析與評價。有時不但考查詩歌常識，也涉及有關歷史事實，所以需要一定的綜合素養(yǎng)?！局R梳理】詠史詩一般由“史”和“詠”兩部分組成。所以詠史詩涉及的知識點主要有：一些重要的史實和歷史人物，一些重要的典故和古詩詞基本的用典規(guī)律、用典方式，詩的意象、意境常識，以及與主旨相關的煉字、煉句及修辭的辨認分析等等。常見的情感抒發(fā)模式有：(1)借古喻今。(2)要效法古人。(3)懷古傷己，揭露社會現(xiàn)實。把史實和現(xiàn)實扭和在一起，感慨個人遭遇，故意借題發(fā)揮。(4)反思歷史，警示后人。鑒賞中常用語主要有：(1)思想內容方面，如哀嘆國運、憂國憂民、昔盛今衰，總結經驗、吸取教訓、緬懷先賢(2)表現(xiàn)手法方面，如借古諷今、借古喻今、用典(正用和反用、明用和暗用)、襯托(正襯、反襯)、對比、寓情于景、欲揚先抑(3)語言特點方面，如含蓄雋永、生動形象、雄渾深沉【方法點播】詠史詩的鑒賞應注意以下幾點：(1)要了解解讀程序：披史入文，披文入情。了解作者的簡歷、史實、創(chuàng)作該篇時的有關背景，要讀好注解，這是讀懂詠史詩的一把鑰匙。(2)在鑒賞時首先要懂得懷古詩詞與史書和史論之區(qū)別。一是不要把詠史詩看成是歷史，詩人們對歷史的處理往往是“攻其一點，不及其余”，甚至不講究忠于史實。二是不要把詠史詩看成是史論，在二十個字到百把個字的一首詩或詞中，絕對無法對某一歷史事件或歷史人物作出全面的評價，只是抒發(fā)某種感慨。(3)在鑒賞時要抓住歷史人物或事件與時局和詩人身世之間的連接點，從而領悟詩人真正的寫作意圖和感情。(4)要學會比較鑒賞，這不但對領會作者詩中所抒發(fā)的感情有很大幫助，而且對提高鑒賞能力也很有好處?！菊骖}再現(xiàn)】臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。臺城劉禹錫臺城六代競豪華，結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花?！咀⑨尅颗_城：六朝帝王起居臨政的地方。結綺臨春：陳后主營造的兩座樓閣。(1)這兩首懷古詩寄托了作者怎樣的感慨?(2)這兩首詩所用的主要藝術手法各有特色，請結合具體詩句加以分析?！緟⒖即鸢浮?1)吊古傷今。(昔盛今衰，物是人非)(2)韋詩：借景抒情，寓情于景，通過陰雨、江草、鳥鳴、柳陰等景物，渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面(或：通篇側面烘托。以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨)。劉詩：重在對比，前兩句回憶昔日的繁華，后兩句寫今日的荒涼及緣由。【誤區(qū)透視】做此類題目時考生容易走進的誤區(qū)有：(1)比較點找得不準確，事倍功半。(2)對相同的表現(xiàn)手法概括不清，說明不夠具體。(3)分析思想感情沒有從文本的具體語境出發(fā)，只是憑空猜想。(4)抽象提煉，缺少必要的評析?！緦崙?zhàn)演練】1閱讀下面這首詞，然后回答問題。江城子歐陽炯晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼惺继K臺上月，如西子鏡照江城。【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意