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蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 g k h教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)會(huì)3個(gè)聲母g k h,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。正確書寫。2、能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的六個(gè)音節(jié),能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握gkh的發(fā)音。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助教具:掛圖卡片主要板書設(shè)計(jì):作業(yè)設(shè)計(jì)按排:練讀帶有g(shù)kh的音節(jié)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一揭示課題前面我們學(xué)習(xí)了8 個(gè)聲母,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5 課,這一課有3 個(gè)聲母。二看情境圖,聽語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容1導(dǎo)看情境圖。(1)。出示看情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。(2)。討論:圖上畫的是什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??哥哥?huì)說(shuō)些什么?弟弟會(huì)怎樣說(shuō)?(3)。小結(jié)圖意,出示有關(guān)音節(jié)。1、小弟弟在河邊捉了許多小蝌蚪。哥哥看見(jiàn)了,說(shuō):小蝌蚪長(zhǎng)大了就是青蛙青蛙是莊稼的好朋友,它能捉好多好多蟲子。你快把小蝌蚪放回去吧!小弟弟聽了哥哥的話,連忙把蝌蚪放回河里,哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。相機(jī)出示:ge ke he3個(gè)音節(jié)。2讀語(yǔ)境歌弟弟河邊捉蝌蚪,哥哥走來(lái)勸阻他,小弟弟,很聽話,忙把蝌蚪送回家。3告訴學(xué)生,今天我們要學(xué)的3個(gè)聲母就是這3個(gè)音節(jié)中的第一個(gè)字母。4出示:g k h三新授課1教學(xué)聲母g。(1)。教學(xué)g的讀音。出示鴿子圖圖上畫了什么?告訴學(xué)生:g 和哥哥的哥的讀音有些像。教師范讀g 三遍。領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。(2)。教學(xué)g的字形及書寫。仔細(xì)看,g字像什么?(g子頭型ggg,9字加彎ggg)指導(dǎo)書寫師范寫,生描紅。2教學(xué)聲母k(1)。教學(xué)k的讀音。k的發(fā)音方法和g基本相同,不同的是讀k時(shí)需用力送氣。學(xué)生自由練讀,教師重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。指名讀,開火車讀,齊讀。(2)。教學(xué)k的字形及書寫。引導(dǎo)看圖,圖上畫的是什么,他們?cè)诟墒裁矗拷虒W(xué)順口溜:小雞出殼kkk。指導(dǎo)書寫,師范寫,生描紅。3教學(xué)聲母h(1)。教學(xué)h的讀音。出示荷花圖。指名說(shuō)說(shuō)圖畫的內(nèi)容。荷花的荷改讀第一聲,就跟h的讀音有些像了。教師范讀h。教師領(lǐng)讀h,學(xué)生體會(huì)練讀。(2)教學(xué)h的字形及書寫。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)h的樣子像什么?你能想個(gè)順口溜記住它嗎?h-n比較。指導(dǎo)板演,學(xué)生在書上描紅兩遍。四鞏固練習(xí)1抽讀字母卡片。2做找朋友游戲。五作業(yè)抄寫gkh各四遍。第二課時(shí)b) 復(fù)習(xí)檢查1抽讀字母卡片c) 授新課1教學(xué)音節(jié)拼讀。(1)出示:e e eg k hu u u(2)學(xué)生自由練習(xí)拼讀。(3)指名拼讀音節(jié)。(4)出示:ge ke hege ke he(5)齊讀,指導(dǎo)讀,開火車讀。(6)按順序讀,倒過(guò)來(lái)讀,打亂順序讀。2看圖讀拼音詞。(1)學(xué)習(xí)雙拼音詞。出示圖一。圖上畫了誰(shuí)?他正在干什么?出示:g u gu練習(xí)拼讀,直呼,指名拼讀。出示:da gu指名拼讀。告訴學(xué)生:兩個(gè)第三聲音節(jié)在一起時(shí),第一個(gè)音節(jié)改讀第二聲。領(lǐng)讀,指名讀。出示:h e he,ba he學(xué)生自由練習(xí)拼讀。引導(dǎo)看圖,說(shuō)說(shuō)圖意。(2)學(xué)習(xí)單音節(jié)詞。出示另外3幅小圖,指名說(shuō)說(shuō)圖意。將ge hu he三張卡片發(fā)給三個(gè)同學(xué),請(qǐng)他們把音節(jié)貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。指名拼讀,齊讀,開火車讀。d) 鞏固練習(xí)1抽讀字母卡片:gk
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