海洋是未來的糧倉-wjh.ppt

,海洋是未來的糧倉,十萬個(gè)為什么,世界人口總數(shù)1950年25.25億1990年53.21億2000年60億,人口劇增,全球已有30%的土地退化,森林面積縮小1/3,在過去的4個(gè)世紀(jì)中,人類活動引起700萬個(gè)物種的滅絕.,資源短缺,地球?qū)o法養(yǎng)活100億人口？,人類將面臨生存危機(jī)？,人類從哪里獲取糧食？,海洋是未來的糧倉,十萬個(gè)為什么,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理清文章結(jié)構(gòu)安排的邏輯順序。2.體會說明文語言的準(zhǔn)確性，能辨析常見的幾種說明方法。3.了解海洋的相關(guān)知識，增強(qiáng)海洋意識。,迅速瀏覽課文，完成下列練習(xí)。,1、題目運(yùn)用了的修辭手法，起到了的作用。2、課文說明的問題是課文以順序展開說明。文章結(jié)構(gòu)是,比喻,引起讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣,海洋是未來的糧倉,邏輯順序,總分總,三分鐘速讀課文回答下列問題1、為什么說海洋是未來的糧倉？2、海洋可以為人類提供哪些糧食？3、這篇文章闡釋了什么道理？,動動腦筋思考！作者是如何來安排本文的內(nèi)容的？,指出海洋完全有可能成為人類未來的糧倉,總說,分說,1藻類能為人類提供充足的蛋白質(zhì),2海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物,3海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘,總結(jié)全文強(qiáng)調(diào)海洋是人類未來的糧倉,議論,為下一步具體說明海洋是人類未來的糧倉作鋪墊。,總說,分說,1藻類能為人類提供充足的蛋白質(zhì),2海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物,3海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘,作詮釋,分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子,列數(shù)字、作比較、舉例子,概括,具體,邏輯順序,判斷下列句子使用的說明方法。,1、至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色。2、變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開的時(shí)候是白色3、人工栽培的歷史僅二三百年，卻有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過栽培，已有紅、黃、橙、白各種顏色,4、我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以前5、比如說，前些時(shí)候我在報(bào)紙上看到了一個(gè)很驚人的消息6、這個(gè)故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個(gè)人,舉例子的標(biāo)志,當(dāng)說明文出現(xiàn)這些詞語或短語時(shí)，該部分極大可能運(yùn)用了舉例子的說明方法：如比如又如例子是舉個(gè)例子這個(gè)故事（這件事）,1、其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍。2、在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類經(jīng)過加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。3、我們只要捕獲其中的1億1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出已被以上。,作比較的標(biāo)志,當(dāng)說明文出現(xiàn)這些詞語或短語時(shí)，該部分極大可能運(yùn)用了作比較的說明方法：比提高降低減少增加多出相當(dāng)于（倍）,下列劃線短語能否刪掉？為什么？,1、人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。2、至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。,“最”從程度上，“之一”從范圍上，強(qiáng)調(diào)人口劇增，資源短缺是嚴(yán)重的環(huán)境問題.,“更”突出人們對“魚蝦”的熟悉程度，較之海藻和浮游生物又深了一層。,3、盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以避開遠(yuǎn)洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。4、除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物。有人作過計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。,“近”是接近的意思，接近不等于到了極限。,界定了人類對海洋的開發(fā)利用是在環(huán)保的前提下，體現(xiàn)了海洋的開發(fā)潛力。,劃線詞語和短語都體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密,客觀的特點(diǎn)。,議論,議論性結(jié)論：照應(yīng)文章開頭，總結(jié)了文章的說明部分，有利于讀者進(jìn)一步認(rèn)同海洋開發(fā)利用的價(jià)值，增強(qiáng)“海洋意識”,課堂小結(jié),本文的結(jié)構(gòu)？本文采用哪種說明順序？本文采用了哪些說明方法？,總分總,邏輯順序,分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子,本文的寫作特點(diǎn)？,在說明中穿插了議論。采用了多種說明方法。語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密過渡自然。,大海給我們提供豐富的食物,但人類卻在不斷破壞大海,污水排放,海上油田,石油平臺溢油,海上船舶溢油,赤潮爆發(fā),結(jié)果只能這樣,死亡的鯨,排放二氧化碳,冰川融化,憤怒的海洋,保護(hù)海洋,保護(hù)人類未來的糧倉,1.尊崇自然、敬畏生命2.人類善待