一年級數(shù)學(xué)教案：摘果子.doc

一年級數(shù)學(xué)教案：摘果子1、通過活動，初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2、在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)，合作操作的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達能力。教學(xué)重點：1、理解、體會減法的含義。2、聯(lián)系生活實際，解決實際生活問題。教學(xué)設(shè)計：1、通過主題圖，給學(xué)生提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境，在情境中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與語言表達能力，體會減法的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生在動手操作與數(shù)學(xué)游戲的活動中，領(lǐng)悟減法的意義，并引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。3、聯(lián)系生活實際，提出數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)問題來源于生活，運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，是問題解決的核心。課堂上充分關(guān)注學(xué)生的生活的事例，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活事例，加深鞏固領(lǐng)會減法的意義，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。?1、課件出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想和培養(yǎng)學(xué)生用完整的語句看圖說話的能力。?師：蘋果園里的蘋果熟了，笑笑提著籃子要去摘蘋果。小朋友們，想一想笑笑可能會摘下多少個蘋果呢？果樹上還剩下多少個呢？?生1：笑笑會摘下3個蘋果，樹上還有2個蘋果。因為笑笑愛吃蘋果，自己吃2個，1個留給媽媽。?生2：笑笑家有4口人，爸爸、媽媽、笑笑和弟弟，每人吃一個，所以笑笑會摘下4個蘋果。?生3：樹上只剩下5個蘋果，笑笑會全部摘下來，因為樹上沒有蘋果了，以后就不用再來了。?生4：我認為笑笑會摘下5個蘋果，因為笑笑家里來了2個客人，讓每個客人吃1個蘋果，會覺得小氣，讓每個客人吃2個蘋果，笑笑自己也吃1個。?師：（豎起大拇指）小朋友的想法個個都很棒！真了不起！這幾位小朋友是積極發(fā)言的金話筒，他們將獲得小星星獎?wù)隆?2、根據(jù)學(xué)生的匯報，教師整理板書。?52=3?53=2?51=4?54=1?55=0?師：樹上原來有5個蘋果，被笑笑可能摘去了2、3、4、1、5個，樹上的蘋果就少了，被摘去了，請小朋友想一想用一個什么符號來表示呢？?3、認識-符號。?指名學(xué)生書寫-號。?師：-號。表示去掉、被拿走的或壞掉的都可以說成是減法。?4、試讀算式。?師：誰能讀出這一個算式？大方一點，試一試好嗎？?5、明確算式的意思。?教師手指算式5-3=2?師：在這個算式中5、3、2各表示什么意思？請大家談一談。?生1：5是蘋果樹上有5個蘋果，3是被笑笑摘去了3個，2是樹上還有2個蘋果。?教師手指算式5-5=0?生2：樹上原來有5個蘋果，笑笑摘去了5個，樹上一個蘋果也沒有了。?師：大家評一評，這兩位小朋友誰說得比較好。?師：給這幾位小朋友鼓勵一下。在回答回答問題時，聲音要響亮，要說得流利，連貫和完整性。我們把這個小星星獎?wù)陋劷o（學(xué)生1）這位小朋友。師：小朋友們，看一看，哪一組是坐得端正、挺起胸膛專心聽講的小白鵝？?6、教師小結(jié)：?剛才我們學(xué)習(xí)的這些題目，都上用什么方法來計算呢？對！今天我們學(xué)習(xí)的是減法，上面這些算式都是減法算式。二、合作操作，交流學(xué)習(xí)?1、出示情境圖：青蛙跳水圖師：小青蛙在干什么？生：小青蛙在等他們的媽媽.3只小青蛙在看小蝌蚪學(xué)游泳.師：接下來小青蛙在干什么？生：突然有1只小青蛙不小心掉到了水里.1只小青蛙看見了它的媽媽就走了.有3只小青蛙，跳走了1只，還剩2只.師：怎樣列出算式？生：3-2=12、比一比，試一試。教師說算式，學(xué)生比手指。師：有5個手指，去掉4個。生：5減4等于1（下面的題目略）3、同桌合作學(xué)習(xí)。?一個學(xué)生說算式，另一個學(xué)生擺學(xué)具演示，再交換角色進行。4、小組匯報，上講臺表演.5、數(shù)學(xué)游戲活動（1）-聽音樂，搶椅子。師：小朋友們，大家一起來做一個游戲。生：鼓掌。師：要怎樣玩游戲呢？1）、當音樂開始時，請小朋友順時針繞椅子慢跑。2）、當音樂停止時，看誰搶先坐在椅子上。3）、請其他小朋友邊看游戲邊想一想，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？師：小朋友們比一比，哪一組是提出數(shù)學(xué)問題最多的小博士？?音樂響起。師：在活動中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？說說看，好嗎？生1：5個小朋友做游戲，只有4塊椅子，一個小朋友沒有椅子可以坐。?5-4=1?5-1=4生2：4個小朋友坐在椅子上，1個小朋友沒有椅子坐。?4+1=5?1+4=5師：說得很好，小星星獎?wù)聦儆谒麄?，大家給他們鼓勵一下。再來一組試一試。（略5、小結(jié)：6、數(shù)學(xué)游戲(2)找朋友1）把算式卡片和得數(shù)分別發(fā)到學(xué)生手中。2）生1：2+2的朋友在哪里？3）生2：你的朋友在這里.4）生1和2：2+2=4.7、課堂練習(xí)。?練習(xí)書第26頁做一做第1、2題。?集體評論。三、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟運用舉生活的事例。師：小朋友們，想一想，在生活中有哪些可以用減法來計算的？說一說，好嗎。生1：媽媽昨天買了4個桔子，我吃了2個，還剩下2個。生2：我原來有5件玩具，送給小弟3件，自己還剩下2件.師：小朋友，提出了這么多生活中的數(shù)學(xué)問題，你們認為棒不棒.師：他們是這節(jié)課最棒的小博士，每個小朋友將獲得小星星獎?wù)?。四、課堂鞏固練習(xí)。?課件出示：(書27頁2、4題)師：小朋友們，想一想，這兩道題，要怎樣計算呢？說一說理由。?集體評議并糾正。五、課堂評價。師：小朋友，這節(jié)課大家都是最棒，最積極學(xué)習(xí)的小博士。那么，你認為本節(jié)課中，誰是本節(jié)課的金話筒？誰是小博士？誰